2007-2008学年度宿迁市市直初中第二学期七年级期末考试--初中生物 .doc

《2007-2008学年度宿迁市市直初中第二学期七年级期末考试--初中生物 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2007-2008学年度宿迁市市直初中第二学期七年级期末考试--初中生物 .doc（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2007-2008学年度宿迁市市直初中第二学期七年级期末考试生物试卷（50分）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，请将答案填写在下面相应的空格内，每题1 分，共24题，计24分）1科学研究表明，现代类人猿和人类的共同祖先是A猴子 B大猩猩 C长臂猿 D森林古猿2人体所需的能量大部分来自食物中的A糖类 B脂肪 C维生素 D蛋白质3胖胖最近要减肥，你认为他的最佳减肥方法是A尽量少吃或不吃食物 B到药店去买减肥药C进行高强度的体育运动 D适当参加体育锻炼，并配合合理膳食4贫血病患者应多吃含（ ）丰富的食物 A蛋白质和铁 B蛋白质和锌 C锌和碘 D铁和碘5在检测食物中是否含有淀粉时，所用的方法是（

2、 ）A烘烤 B燃烧 C滴加碘液 D挤压6人体内进行气体交换的主要器官是A鼻腔 B气管 C支气管 D肺 7人患急性炎症时，验血时往往会发现血液中增多的是A红细胞 B血小板 C白细胞 D血红蛋白8正处在生长发育时期的青少年，需补充更多的A糖类B蛋白质C脂肪D维生素9血液流经肺循环后，发生的变化是A血液由动脉血变成静脉血 B养料增多，颜色由暗红色变成鲜红色C血液由静脉血变成动脉血 D废物增多，颜色由鲜红变成暗红色10在紧急情况下，任何血型的人可以输入少量的 AA型血 BB型血 CAB型血 DO型血11下列各项叙述属于近视特点的是A晶状体的曲度过小 B物像在视网膜前C眼球的前后径过短 D物像在视网膜后

3、12视觉的形成过程中，图像和视觉的形成部位分别是 A视网膜、视网膜 B大脑、大脑 C视网膜、大脑 D大脑、视网膜13神经系统结构和功能的基本单位是 A脑B脊髓 C神经组织 D神经元14将鼓膜的振动传到内耳的结构是A听小骨B咽鼓管C半规管D耳蜗15将体循环和肺循环两条循环途径连在一起的器官是 A肺 B心脏 C毛细血管 D冠状动脉16密闭的沼气池及高温堆肥都能产生( )，将各种病菌和虫卵杀死。A高温 B毒气 C病毒 D有机物17下列人体的生理过程中，不属于排泄的是A食物残渣的排出 B二氧化碳和水由呼吸系统排出 C汗液的排出 D尿液的排出18下列哪种情况会使人的听力完全丧失A鼓膜破损 B半规管 C听

4、小骨受损 D听觉中枢受损19脑与躯体、内脏之间的联系通道是 A脑神经 B脊神经 C脊髓 D脑干20调节人体生理活动的最高级中枢位于A小脑 B大脑 C脊髓 D神经21杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是 A脊神经 B小脑 C脑干 D脊髓22鼻咽部受到病菌感染时，易引起中耳炎，最可能的原因是A病菌进入血液转移至中耳 B病菌经外耳直接进入中耳C病菌经咽鼓管直接进入中耳 D病菌经鼻腔直接进入中耳23放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了A保护耳蜗内的听觉感受器 B保持鼓膜内外气压平衡C使咽鼓管张开，保护听小骨 D防止听觉中枢受损伤 24我国

5、西部最为突出的生态环境问题是A水土流失 B土壤沙化 C土壤荒漠化 D以上三方面都是二、判断题：（每题1分，共7分）1计划生育是我国的一项基本国策。 （ ）2血红蛋白的特性是容易与氧结合，但不易与氧分离。 （ ）3胰腺属于人体的内分泌腺。 （ ）4当我们从明亮的环境中进入黑暗环境时，瞳孔将由小变大。 （ ）5动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。 （ ）6酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”。 （ ）7人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽喉。 （ ）三、连线题（每线1分，共4分）饮食中缺碘 糖尿病胰岛素分泌过少 地方性甲状腺肿幼年时期生长激素分泌不足 巨人症 幼年时期生长激素分泌过

6、多 侏儒症四、识图作答题（每空1分，共11分）1下面是尿的形成过程示意图，据图回答问题：（每空1分，共5分）（1）图中是 是 （2）内的液体与血液的成分相比，主要缺少的成分是 （3）处形成的液体是 （4）尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的，主要原因是( )A肾小管的重吸收作用 B肾脏的控制作用C膀胱的贮存作用 D肾单位的泌尿作用2下列为“松开烫手馒头的反射弧”示意图，据图回答问题：（每空1分，共6分）（1）神经冲动在该反射弧中的的传导顺序依次是： 传入神经 传出神经 （2）该反射是受 控制的。（3）本实验证明：神经调节的基本方式是 。（4）如果只是传出神经受到损伤，被测试的女生将会（ ）A感觉烫,会缩手 B感觉烫,不会缩手C不感觉烫,会缩手 D不感觉烫,不会缩手五、简答题：（共4分）为了研究甲状腺激素的功能，科学家做了如下实验：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙。然后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了成蛙。（1）以上实验中的变量是什么？（1分）（2）上述实验说明，甲状腺激素具有什么生理功能？（1分）（3）根据以上结论推测，如果在正常蝌蚪的饲料中加入甲状腺激素，蝌蚪发育为成蛙的时间和个体大小与正常蝌蚪发育相比，将会出现怎样的变化？（2分）