口语交际习作六 (2).doc

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1、黄石市黄厂街学校教师电子备课记录教学内容口语交际习作六教学目标1围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。3、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。教学重点围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际和习作的训练。教学难点在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力课前准备1多媒体课件。2回忆自己生活中父母对自己关爱的事例

2、课时安排3课时教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动设计意图佳作欣赏学生充分阅读引导学生体会感人的细节。 父爱，在拐弯处 一天，弟弟在郊游时脚被锋利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边抬起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他

3、同学也很感兴趣。于是他们不约而同停住脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么会让他回头可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的要义。积累指导学生学习佳作方法，写写自己内心的父爱1、文中很多句子都很感人，抄几句最令你感动的句子。 2、 生活中，你一定也不缺少父爱，但是，真正诠释父爱的动作、表情、话语细心的你留意了吗？读了这篇文章，相信你对“父爱”有了更深的认识，拿起你的笔，写写属于你内心那份真挚的“父爱”。 习作建议组织材料拟写提纲1、可以写你对父母的一些不理解。2、也可以对父母提一些合理性建议。3、还可以和父母说说心里话。 这节课上到后面，同学们有很多话想对父母说。我觉得这节课上的很成功