小芳的上午.doc

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1、课 题小芳的上午课 时1备课人安高丽教学目标：1、通过看一看，认一认，比一比的过程，让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况。 2、通过看一看，拨一拨，连一连的过程，让学生进一步巩固认读钟表。 教学重难点：进一步巩固认读钟表，并学习认识整时过一点或者差一点整时的情况 教具准备： 多媒体课件、钟表表盘、钟面图片 教学过程：一、预习检测：1、谈话：上节课，我们认识钟面和如何看时间。下面老师就和同学们做一个游戏。游戏的名字叫开火车 2、游戏规则：小朋友看钟面读时刻，看谁读的又对又快。 二、分析问题，探究新知过渡：小朋友们的游戏做得真好，有一个小朋友也想加入到我们的学习中来。她的名字叫小芳，她

2、给我们带来了她一个上午的时间安排，我们一起去看看吧。（出示课题：小芳的上午） 1、尝试认表。 多媒体课件出示书上第一幅图，让学生认一认图中的钟表。 提问：、小芳在什么时间干什么？（六时刚过一点点的时候刷牙） 、你是怎样认出时间是6时刚过？ 教师小结：分针刚刚走过12，时针刚刚走过几，就是几时刚过。 、多媒体课件出示书上第一幅图，让学生认一认图中的钟表。 提问：、这是什么时间？（快8时） 、为什么认为是快8时？ 教师小结：时针接近几，快要走到几，分针还不到12，就是快几时。 、第三幅图，是9点整，学生认读没有困难。问学生：你是如何认读的？ 、第四幅图，放手让学生认读，并说说自己是怎样读的。 2、

3、说一说 刚才老师和小朋友又学会了认读新的时间，现在同学们把时间和小芳在做什么连起来说一说，小芳的上午是如何度过的？从小芳的身上，同学们学到了什么？ 3、比较、区别 老师出示两个钟面，一个是8时刚过，一个是快8时 读出两个钟面的时间，比较他们有什么不同？ 教师揭示“整时过一点”和“差一点整时”的特征：由于时针、分针的位置不同，所表示的时间不同。几时刚过的钟面是时针刚刚走过几，分针过了12；快几时的钟面是时针接近几，快要走到几，分针还不到12。 三、拓展练习，运用新知。 1、第一题，小动物读得对不对，请你把错误的读正确。 2、连一连（课本93页第2题） 四、随堂检测。 、老师说时间，你在自己在学具上拨出时间，拨好后同桌互相检查 （ 11时半、5时、快11时、1时刚过） 、老师拨时间，学生写出准确的时间来，集体反馈。 （6时刚过、快3时） 五、梳理归纳，全面总结这节课你有什么收获？ 六、作业布置。课后小记：修正补充栏