富饶的西沙群岛设计思路(2).doc

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1、富饶的西沙群岛安徽省阜阳市阜南县阜南一小 李顺娟教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。3、学习课文里的优美语言,积累好词佳句。教学重点：有感情朗读课文，能在读中想，读中悟，有自己的感受。通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽和富饶。教学难点：对海水颜色变化和海中生物的了解。教学时间两课时课前准备：多媒体教学课件教学过程： 第二课时一、激趣导入，回顾所学。1、上节课，我们初读了课文。这节课，让我们继续走进22课。请同学们齐读课题。2、下面，我们先来看这幅地图，谁能找出西沙群岛的位置？指名找出西沙群岛的位置。教师及时给孩

2、子鼓励，归纳小结：找得很对！它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。3、开火车读新词4、请回忆一下，课文主要写了什么内容？（板书：风景优美 物产丰富）5、课文围绕风景优美，物产丰富，描写了西沙群岛的哪些地方？（师板书：海水 海底 海滩 海岛） 二、精读品悟，感悟西沙群岛的美丽和富饶。1、海水部分（1）（出示课件）我们现在就站在西沙群岛的大海边，你感觉海水怎么样呢？（2）请大家读读第二自然段，想想西沙群岛的海水有什么特点？（3）“五光十色”说明了什么？都有哪些颜色？（出示课件）（4）西沙群岛的海水就是这么美，书上用一个词语来表达，是什么？（板书:五光十色）（5）这样的海水你喜欢吗？喜欢的话就多

3、读几遍。大家练习读一读？谁想读？大家一起来感受一下，读。（6）你平常见过的海水是什么颜色？（7）为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？想知道吗？赶快来读一读课文第2自然段吧。生自由读。谁来说说，西沙群岛的海水为什么是五光十色的？指名说。（课件演示）（8）特殊的地形造就了西沙群岛海水与众不同的美，让我们一起把这种喜爱之情读出来吧。配乐朗读同学们看大屏幕，女同学读蓝字部分，要读出海水的美，男同学读红字部分，解释原因语调要平缓一些。2、海底部分（1）西沙群岛不仅海水美丽，海底还有很多生物，让我们去寻找海底的生物吧。请同学们默读课文的3自然段，边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物？（师板书：珊瑚、海

4、参、大龙虾）（2）你们想认识它们吗？（出示课件）这就是珊瑚，好看吗？（3）课文把它写得很美，谁找出句子读一读？（4）（课件出示：珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。）这是什么句？（5）观察图片，珊瑚有的像绽开的花朵，（让生做手势表示“绽开”），有的像分枝的鹿角，在图中找出“分枝的鹿角”，还有的像什么呢？（生：还有的像一串串紫色的葡萄。生2：还有的像一团团跳动的火焰。生3：还有的像一个个长满斑点的大鸭梨。）（6）同学们的想象真丰富，这么多形态各异的珊瑚，课文用哪个词来形容？（7）这么多，这么美的珊瑚，你能读出来吗？（8）（课件出示：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。）这就是海参，有意思吧。我

5、们来看看课文是怎么写它的？谁来读读这句话？你觉得哪些词用得好？为什么？（9）你觉得怎样才能读好这个句子呢？读给同桌听一听。指名读。（10）评价他读得怎样？（11）（出示课件）这是大龙虾。有什么特点？谁能读出大龙虾的威武？（12）在这几种海底生物中，你最喜欢谁呢？喜欢珊瑚的举手，喜欢海参的举手，喜欢大龙虾的举手。请同学们分角色读读这一段吧。（分角色读）（13）课文还向我们介绍了海底的鱼。让我们一起潜入海底去看那里的鱼吧。（出示课件）看到这些，你想说些什么呀？（14）默读4自然段，从哪儿看出鱼的多呢？用“ ”画出来，从哪儿看出鱼的美呢？用“”画出来。（15）A、（出示课件）都是成群结队的，从不单个

6、行动，真多呀！你能读出鱼儿的多吗？ B、（出示课件：图文结合：“有的有的有的有的”）你能把鱼儿的美读出来吗？ C、这些鱼儿真是太美了！老师把海里的几个小鱼儿朋友请到了我们这儿来做客，也请说说它们的样子。（课件出示） 生：“有的鱼长得怪怪的，蓝色的头，金黄色的尾巴，可爱极了。” 生：“有的鱼身上长满了斑点，像豹子一样，游动的时候尾巴一甩一甩的，真好看。” 生：“有的鱼眼睛鼓鼓的，身上长满了斑点，尾巴蓝蓝的，真有趣。” 生：“有的鱼长着斑马一样的条纹，游动的时候，就像一匹小斑马在奔跑。”（16）我们现在来读读这两句话，一定会有更深的体验。 (出示课件)“各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西

7、沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。” （17）“人们为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼?” （18）这是一种新的修辞手法叫夸张。你能把这句话夸张地读一读吗？齐读。（19）生活中，你见过夸张手法的运用吗？3、海滩、海岛部分（1）游了海底世界，我们到海滩上看一看吧。请女生读贝壳的句子，男生读海龟的句子。边读边思考它们各有什么特点？（2）（出示课件）这就是颜色不一，形状千奇百怪的贝壳，美丽吧。这就是有趣的海龟，好玩吧。请同学们再读读课文，读出它们的特点来。男女对换读。（3）如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。(出示课件）西沙群岛天上飞的是鸟，树上停的是鸟，海里游的是鸟，地上落的还是鸟，这里到处是鸟，鸟是这里的主宰。所以说西沙群岛也是（学生接读，教师板书:鸟的天下）三、升华中心，积累拓展1、我们大家一起游览了西沙群岛，通过游览，你想说些什么？(对照板书)2、让我们带着对西沙群岛的向往，带着对西沙群岛深深的祝福，齐读最后一个自然段。四、作业1、把你喜爱的西沙群岛讲给爸爸妈妈听。2、搜集一些祖国风光的谚语，摘抄好词好句。六、板书设计: 22、富饶的西沙群岛 海水：五光十色 瑰丽无比风景优美 海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 物产丰富 海滩 贝壳 海龟 海岛 鸟的天下