重难点的分析与突破.doc

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1、重难点的分析与突破在初中物理中，有许多知识点对于初中学生而言是比较难突破，针对这种情况，我们应该准确把握教材的重难点和学生的学习情况，灵活应用适当的教学方法，展示每位老师独特的教学特色。下面以浮力为例子进行简单说明。浮力本节课选自人教版初中物理八年级下册第十章第一节，是在学过质量、密度、力、二力平衡、液体内部压强的基础上，进行浮力的研究。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、物体的浮沉条件及其应用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。教材中注重理论联系实际，本节课的内容也是初中生走向社会的必备知识。浮力对学生来说并不陌生，但是根据生活中

2、的现象得到的一些结论是片面的。针对学生的一些错误前概念，引导学生在自主探究中寻找真理。当然学生自主探索发现物理规律的能力总体来说比较差。因此，需要在教师引导下完成实验探究活动，运用反馈信息及时调控教学过程。本节课的教学重点：1通过大量经验事实，认识浮力的存在；2运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。针对教材重难点和学生学情的分析，可以采用创设情境教学法、问题教学法、实验探究法等教法；观察体验、自主探究、小组讨论等不同的学法。教师可在教学设计中，新课引入形式尽量新颖，这样可以充分激发学生的好奇心和求知欲。教学实验形式的多样化，可以丰富的教师实验以及学生自主探究实验激发了学生的学习兴趣。贯穿了“从生活中走向物理，再从物理走向生活”以及“STS”的教学，可以丰富教学特色。