《七颗钻石》课堂实录--詹东清.doc

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1、内容提要：这是一堂以学生为主的课堂，让他们认识和会写本课生字以及初步了解课文内容。关键词：激趣 认知七颗钻石课堂实录（一）-小学三年级下册江西省广丰区社后学校 詹东清目标：1.检查预习，了解课文内容。 2.会认8个生字，会写15个生字并运用。（重点）教具：小黑板、自制生字卡片一、 谈话导入师：同学们，你们喜欢星星吗？生：喜欢。师：你们认识北斗七星吗？生：认识。师：那北斗七星是怎么来的？它是由什么变的呢？请你们大胆想象一下！.生发挥想象，自由发言.A：人的眼睛变成的。B：是善良的人去世后到天堂去了。C：是月亮的宝宝。D：是石头变成的（钻石）师：今天，我们就学习一篇与钻石有关的课文，而且不止一颗，

2、有七颗呢！（板题：七颗钻石）二、 检查预习1、 了解课文主要内容（师引导）出示小黑板很久很久以前，地球发生了一次大旱灾，一位_为了救她生病的母亲而去_。她善良的品质和先人后己的精神使得木罐发生了一次次的变化，先是变成_再变成_。最后从罐里跳出_、涌出_。请学生来回答填空。2、 检查生字注音及认读情况（1）.“我会认” a：师检查注音情况。 b：指名念字，共同纠错，再读。 c：分大组读，比比谁读的好。生读、师引导.（2）.“我会写” a：指名读，共同纠错，纠错后该生再读直到读准。 b：开火车读（每人读一字，每字读三遍）。 c：分大组读，每组必读，全班读。生以不同形式读、师引导.d：用一分钟时间快

3、速识记生字词，听写，共同评正-请几位同学上黑板听写，其他同学在下面自己用本子听写。e：出示自制卡片，指名来读并找出这个字的好朋友或是另一种读音，并适机板书“形近字”、“多音字”等。如：师拿出“喝”字生：“喝”和“渴”是形近字生：两个字的偏旁不同。生：“喝”是喝水，用口喝。“渴”是口渴，找水喝。师：非常棒，说出了两个字的区别。（板书:形近字等）三、 音、形、义教学师拿出所有自制水果生字卡片，请个别学生一个一个自由抽取，认读卡片上的生字，并组词、造句等。如：生随意抽取“竟”字生：这个是读：jing 究竟：早上我的本子突然不见了，我自言自语地说究竟放哪儿去了呢？师：非常不错，句子中还用了一个成语呢！这个水果卡片就奖励给你了。（让每个学生都有机会获得他们的战利品，以此来调节课堂气氛。）如此一般，让学生把所有的生字卡片抽完，并在轻松愉快的课堂氛围中完成字、词、句的练习。四、 小结我们认识了这篇课文的所有生字词，接下来我就要学习课文了，请同学们细读课文，想想：水罐为什么会一次次地发生变化呢？小姑娘到底做了什么事？七颗钻石又是怎么回事呢？我下节课继续学习！ 五、 板书设计19. 七颗钻石形近字 同音字 多 音 字喝渴 竟竞 ? lei ya-n哀衰 灌罐 累 lei 咽 yan涌桶 lei ye4