517哺乳动物.doc

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1、东七初中八年级生物科教学案设计课题： 哺乳动物 设计人 第 周 第 课时 总计 节 课 型 新 授 授课人 备课组长签字 下组领导签字 明确目标1、 领悟哺乳动物与环境和谐共存的观念。2、 概述哺乳动物的主要特征。3、 学会运用观察、比较、归纳的学习方法。批注实施目标一、自主学习（.自学课本P12-16、勾画重点并完成导学问题）1、 、 、 、 、 、 、 等都属于哺乳动物。哺乳动物体表被毛，具有 作用，体内有 ，将体腔分为 和 ，牙齿分为 、 和 ，适于切断、撕裂、磨碎食物。2、 是哺乳动物所特有的生殖发育特点，这样可以使后代的成活率得到大大 ，而且也增强了哺乳动物对陆上生活的 能力。3、体

2、温不随外界的变化而改变，可以通过自身的 而维持体温的恒定，这样的动物称为 动物。二、合作探究：1、哺乳动物的主要特征？2、哺乳动物与人类生活的关系？3、兔和狼的牙齿不同有什么异同？二者的不同说明了什么？5、兔的消化道与人体的有什么差异？这说明了什么？三、讨论交流1、归纳兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点？2、总结哺乳动物的主要特征？落实目标课内检测 1家兔的心脏与哪一种动物的心脏结构基本相同？ 鲤鱼 青蛙 家鸽蝗虫 2下列哪项不是草食性哺乳动物所具有的特征？ 犬齿发达消化道长盲肠发达 臼齿发达 3家兔的牙齿分化为 （ ）门齿和臼齿 门齿和犬齿犬齿和臼齿门齿、犬齿和臼齿 4兔的神经系统由 、 和 组成，且大脑 ，还有发达的四肢，对复杂的陆地环境迅速感知和作出反应。课外拓展练习册教学反思