高年级作业设计.doc

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1、高年级作业设计港闸区实验小学 郑园语文作业是语文教学中非常重要的一个环节。现在很多的教学改革都围绕它进行，认为传统的作业设计让孩子厌恶，让老师疲劳，缺乏创造。因此，现在提出作业要有趣味，要有实践性，要重视自主性，要有层次性和多元化。但是所以的变化我觉得都应根据实际情况来制定。注重了趣味性，是否就不要扎实的基础，老师的指导作用如何体现；注重了实践性，如何提高时效性；注重了自主性，孩子的自觉性如何保证；有了层次性，如何平衡心理其实所有的问题都源于兴趣和实际之间的平衡如何把握。我的作业注重两点：一、 务实作业就是让学生巩固知识，进行思维训练的工具。因此，基本的字词训练是不可缺少的。抄写、默写都是必须

2、的。而且要抄的有效，默的有用。抄写基本上就要求一遍就对。默错了有一次纠正的机会。第二次对就不需要再写或多写了。各种作业本，要做要讲，但可以选择做了讲，然后改，再订正；也可以选择做了改，然后讲，再订正。这样，一可以看学生掌握知识的实际情况，二可以让学生学会听取他人意见，并听到各种不同但同样精彩的答案，开拓思路。作文是高年级作业中非常重要的。我坚持每篇作文是草稿我都亲手改过去。做前可以做充分的铺垫：观察、读相关的词句、讨论、指导。平时每周一篇日记，每天分组一人一篇日记。而且讲解，分析。每周都做摘抄。但所有的都与你要写的作文有关。一句话，不让孩子的努力白费，让所有的作业都发挥作用。二、 倡简虽然高年级的作业量还是满多的。但我尽可能的将一些没有多大意义的作业删掉。比如，我们现在有习字卡，有课后描红，我就将抄写生字这项作业删了，改为课上默写。作文要练，但每天都写，量又太大，容易造成学生的厌恶和敷衍。那我就将孩子分成四人小组，轮流写，而且还比赛。看哪组有进步，哪组互相帮助的好这样自己能提高，也能带动整组人提高，还减少了作业量。阅读短文要练，但真的抄些短文或做些试卷又缺乏兴趣，那就读书，读课外阅读，既训练阅读还能学习写作技巧。我觉得高年级的作业，既要考虑到孩子的特点，让他们发挥自主性，让他们发现自身的长处和不足，又要扎实可行，不能放弃基本的训练。