附件或佐证材料.doc

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附件或佐证材料1.基础教育改革纲要、新课程标准为依据基础教育改革纲要、新课程标准继承了我国基础教育的优良传统，同时也吸收了世界各地的先进教育思想和方法，是新课程改革的纲领性文件和指导性理论。我们在本课题研究中以“纲要”“标准”为理论依据，把握课堂实效性教学策略的研究方向和力度。2.教育学、心理学为指导教育有着自身的客观规律，小学生属于少年期，年龄一般居于10、1112、13之间，他们的“思维特点呈现在由不稳定向稳定性过渡阶段”。以“教育学、心理学”为指导，使我们的课题研究能抓住教育、教学规律，根据学生心理因素特点，更有效地达到了研究目的。3.建构主义理论为依托以让皮亚杰为代表的、以认识主义学习理论为基础的建构主义理论成为国际科学教育改革的主流理论。它在认识论，学生观，教学观等方面都有自己独到的见解，对我国教育改革有着多种启示作用和积极意义，以“建构主义”理论为依托，把此理论融入到课题研究中，我们感到受益匪浅。