《曹刿论战》复习教案.doc

《《曹刿论战》复习教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《曹刿论战》复习教案.doc（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、曹刿论战教案【教学目标】1、知识与能力：了解左传及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。2、过程与方法：分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。3、情感与态度：学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。【教学重点】疏通文意，理清行文思路，背诵课文。【教学难点】理解曹刿关于战争问题的论述。【教学过程】一、导入中考文言文复习考查的分值、要点、学生的能力准备。二、识记1、左传传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。2、齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以小胜大，以弱胜强的战例之一。我

2、国历史上以少胜多以弱胜强的战役，比较著名的有：赤壁之战、官渡之战、淝水之战3、字词基础。曹刿（） 又何间焉（） 肉食者鄙（）牺牲玉帛（） 小信未孚（） 登轼而望之（）吾视其辙乱（） 望其旗靡（）4、解释重点词。5、识记、翻译原文重点句。肉食者鄙，未能远谋。译：大官们、当权的人眼光短浅，不能深谋远虑。衣食所安，弗敢专也，必以分人。译：衣食这些使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。译：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。小大之狱，虽不能察，必以情。译：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。下视其辙，

3、登轼而望之译：下车去察看齐军的车痕，又登上车前横木瞭望齐军（的队形）。一鼓作气，再而衰，三而竭。译：第一次击鼓能振作士兵们勇气，第二次击鼓鼓时勇气减弱，到第一次击鼓时勇气已经消失殆尽了。吾视其辙乱，望其旗靡（m），故逐之。译：我发现他们（齐军）的车痕混乱，军旗也倒下了，所以下令追击他们。三、理解1、引导学生用记叙文六要素复习文章大意。时间庄公十年；地点鲁国长勺；人物曹刿、鲁庄公;事件起因齐师伐我，公将迎战（反侵略、正义之战）经过长勺之战；结果鲁国以弱胜强，齐国战败。2、引导学生通过文章线索复习文章大意。本文有几条线索？学生讨论后明确：有两条线索，一条是事件发展的线索（迎战备战胜战议战）；一条是

4、人物活动的线索（请见问战参战论战）。3、理解文章内容补充明确：（1）“何以战”是个介宾前置的句子。这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作的准备：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；“小大之狱，虽不能察，必以情”。（2）“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。4、把握人物形象(1) 曹刿远谋的表现。a.战前预见到“肉食者鄙，未能远谋”。b.与鲁庄公会面时，三问庄公，庄公三答。曹刿分析认为取信于民才能保证战争胜利。c.交战过程中，在战略上

5、抓住战机，适时进攻和追击。(2)曹刿的人物形象：品德上：有饱满的爱国热情，主动参与国家大事。政治上：深谋远虑，重视取信于民。军事上：谋略过人，有卓越的指挥才能。(3)分析鲁庄公的人物形象： (4)人物对比：四、拓展运用1、内容总结2、主题拓展我们中学生学习本文，有何现实意义?a.我们要有崇高的爱国热情，把国家的建设当做自己的利益与责任。b.在生活和学习中，积极主动地献计献策。c学习鲁庄公善进忠言，勤学好问。d.做事有一鼓作气的信念，一气呵成。五、真题演练（2008宜宾中考）阅读下面的文言文，完成2022 题（12 分）（全文略）20、下列各组句子中加点词意义相同的一项是（ ）（ 2分）A、十年

6、春，齐师伐我 三人行，必有我师焉（ 论语）B、忠之属也。可以一战 常有高猿长啸，属引凄异（郦道元三峡）C、 衣食所安，弗敢专也 安能辨我是雄雌（木兰诗）D、肉食者鄙，未能远谋 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（诸葛亮 出师表 ）21、理解文段内容，然后填空。（每题3 分，共6 分）( l )本文涉及到的战争，指的是我国古代著名的战例之一 。这场战争中鲁国取胜的原因是 。( 2)曹刿“请见”的原因是 。他认为“可以一战”的理由是 （均用原句答）22、写出下列句子的大意。（4 分）( l )小大之狱，虽不能察，必以情。( 2)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（2010宜宾中考）（三）阅读曹刿论战选段，完成2

7、023题（12分）（全文略）20解释下面加点词的意思。（4分）（1）又何间焉（ ）（2）小惠未徧（ ）（3）必以信 （ ）（4）公问其故（ ）21用现代汉语翻译下面的句子。（4分，每小题2分）（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。22“十年春，齐师伐我”这句话交待了哪些内容？（2分） 23为什么说：“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？（2分）【背默板块】1、熟练背诵课文。2、给下列加点的字注音。 又何间焉（ ） 弗敢专也（ ） 玉帛（ ）公与之乘（ ） 夫战（ ） 望其旗靡（ ）3、本文选自 ，全称 ，是记载我国春秋时期各诸侯国在政治、经济、军事、外交、

8、文化等方面的一部 史书，相传为 的鲁国人 所作。本文所叙述的战争是 ，这是一场 的战役，你知道的这样的战役还有 4、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是： 5、反映战前政治准备的一句话是： 6、曹刿“下视其辙，登轼而望”的原因： 7、曹刿认为适合进攻的时机是： 追击的时机是： 8、全文按 、 、 三个阶段的时间顺序，紧紧围绕“ ”一个字来写。【整理板块】 不要学花儿把春天等待，要学燕子把春天衔来！请分类整理文中的重点实词及特殊的句式。1、通假字：2、古今异义词：例：又何间焉 间 古：参与 今：中间3、一词多义：4、词类活用：小信未孚，神弗福也 一鼓作气 5、特殊句式：判断句：倒装句：省略句：6

9、、其它重点实词：【译释板块】翻译原则：直译为主(逐字逐句翻译，注意调整语序) 意译为辅重点句子翻译：1、小大之狱，虽不能察，必以情。（大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定处理的合乎情理。重点字词：狱 虽 情）2、忠之属也。可以一战。战则请从。 3、一鼓作气，再而衰，三而竭。4、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。5、夫大国，难测也，惧有伏焉。6、彼竭我盈，故克之。7、衣食所安，弗敢专也，必以分人。（二）合作探究组长组织，小组内合作，围绕以下几个问题进行交流探究。【理解板块】1、齐军重兵压境，曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公，他认为“肉食者鄙，未能远谋”， “远谋”正是文章的文眼，那么曹刿的“远谋”

10、表现在哪里呢?鲁庄公的“鄙”又表现在哪里? 你认为曹刿的战略思想是什么？2、从文中曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？请用简要的语言概括。3、文题相应是写作的一个基本原则，“曹刿论战”是编者给左传选段拟就的一个题目，能否换为“长勺之战”呢？你从中有什么收获？（试从文章剪裁的角度来分析）检测板块】1、下列各组词语中加点的字意思相同的一组是（ ）A、衣食所安 安然无恙 B、小信未孚 难以置信C、公问其故 无缘无故 D、弗敢加也 变本加厉 2、解释加点的词语。肉食者鄙： 小信未孚：再而衰： 彼竭我盈：3、翻译下列句子。肉食者鄙，未能远谋。 小惠未

11、遍，民弗从也。 4、出自本文的一个成语是： ，现在的意思是： 。【中考链接】阅读文言文，回答16题。（共14分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“大小之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”选自曹刿论战 【乙】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。选自生于忧患，死于安乐 1、解释文中加点的词。（2分）（1）牺牲： （2）衡：2、翻译下列句子。 （2分）（1）何以战？译文： （2）人恒过，然后能改。译文： 3、齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了生于忧患，死于安乐中的“ ”。（用原句回答）（3分）4、找出【甲】段中集中体现曹刿政治思想的句子，【乙】段中体现文章中心论点的句子，分别抄写在下面。（2分） 5、甲段中“公”回答“何以战”的三个理由中，你认为哪一个最重要?为什么?(3分)6、从【甲】段或【乙】段中，选出你感触最深的一个句子，谈谈你的理解。（2分）7