年画欣赏.doc

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1、一、活动名称：杨柳青年画赏析二、活动目标2、引导幼儿欣赏杨柳青年画连年有余富贵有余五子夺莲的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。3、理解在杨柳青年画所表现的事物中鱼、葫芦、莲蕴含的美好寓意。三、活动内容我班幼儿已经了解了杨柳青民间的传统如艺术剪纸、泥人等，幼儿对天津本土的民间艺术有极大的兴趣，能够积极的发现民间艺术中的造型美、色彩美、艺术美。我从孩子们感兴趣的事物着手，选取了杨柳青年画的欣赏作为切入点，引导幼儿在欣赏的同时了解杨柳青年画画面中事物里所蕴含的人们的美好愿望。活动中提供大量杨柳青年画给幼儿视觉感官上的刺激，激发幼儿对于年画的整体感知。其中选择了连年有余富贵有余五子

2、夺莲这三幅具有典型年画风格的画，以幼儿自主欣赏、自主发现、自主表现贯穿始终，供幼儿进一步欣赏提高幼儿的美术欣赏能力。四、活动形式：小组活动五、活动准备：物质准备：百鸟朝凤喜洋洋音乐、杨柳青年画经验准备： 幼儿已经了解了杨柳青民间的传统如艺术剪纸、泥人等，幼儿对天津本土的民间艺术有极大的兴趣，能够积极的发现民间艺术中的造型美、色彩美、艺术美。六、活动过程一、情境导入 听完这些音乐你想到了什么？除了听到这些音乐你会想到过年，还有什么可以表现过年的喜庆气氛？二、欣赏年画 1、大量赏析看看这些年画，你在年画里面看到了什么？l 指导策略：让幼儿充分观察每一幅，提供互相交流、讨论的机会，最后引导孩子们说一

3、说自己的发现。l 预想幼儿：孩子们会说出年画里有小朋友、有莲花、有的小朋友比较多有的就一个小朋友、一个小朋友骑在大鱼身上、那个小娃娃的肩膀上有葫芦、有桃子。l 经验提升：观察画面要有一定的规律性从上到下、从左到右、从整体到局部等。2、情感表现我们再来看看这些年画，给你什么样的感觉？l 指导策略：请幼儿自由的观察与表达。l 预想幼儿：画面上的小娃娃都是笑着的，画面上有红色、黄色、蓝色、绿色让人看了比较高兴l 经验提升：年画中人物的洋溢的愉悦表情、鲜明的色彩都是可以反映出过年的喜庆气氛。三、寓意提炼 连年有余富贵有余五子夺莲三幅画面的细致赏析。1、 幼儿自由欣赏年画中体现的事物，按照自己的想法和小组内成员相互讨论自己对画面事物寓意的理解。2、 教师引导幼儿在集体中讲述小组的讨论，教师概括幼儿的发现，连年有余提炼“莲”通“连”“鱼”通“余”意味着人们连年有余的美好期盼；富贵有余“葫芦”通“福禄”代表富贵，聚宝盆、元宝的呈现代表了人们祈求富裕稳定的生活的愿望；五子夺莲源自“五子夺魁”意味多子多福。七、活动拓展1、在活动区投放更多的杨柳青年画，让孩子们能够尝试用已有的年画赏析的经验欣赏其他的年画。2、在生活中欣赏年画等其他民间艺术中所蕴含的艺术美。