读《教育不分国界》有感2.doc

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1、在轻松的环境中快乐从教 读 教育不分国界有感 现在的教师面临的压力也是多方面的，新时期赋予教师的要求越来越高，越来越严格。教师需要花太多时间来承担工作的职责，八小时以外的备课，补缺补差，家访，心理辅导，理论研究，学术钻研。还需尽职尽责，尽量不能疏忽，出现差错。一旦有什么情况，来自方方面面的意见就会出现。教师的心理就会承担太多负荷，阻碍教师的工作热情和态度，对他们的工作积极性产生不良的影响。这个时候，需要家长，同事，领导乃至社会对教师工作的理解和支持。只要大家多一份理解，多一份宽容，多一份支持，人与人之间的关系就会变得更加和谐，更加融洽。教师的心理才会轻松自在，才会体验到快乐乃至幸福。此外，教师

2、在得到别人的理解和支持时，也要始终坚守一颗爱心，用自己的耐心，细心去关心和爱护每一位学生。这样，才会产生师爱，像对待自己的孩子一样去对待他们。让孩子感受到关怀，对教师产生一种喜爱之情。这样相互关爱之情一直延续下去，互相感受到幸福。人文化的教育。如学校所开展的人文化教育。针对教师在生活中遇到的实际困难，分别尽所能给予解决。大到养老，医疗，工资待遇，晋级调动，都帮助老师分别解决。学校的这些极具人文性的关怀行动，使得我深深的感受到学校大家庭给与的温暖，深情。无不使每位教师甚感其情。学校从各个方面想方设法帮助教师解决生活的后顾之忧，确实帮了教师的大忙。我想教师们感受到了学校的这份情，这份爱，会无比感激

3、。在心里激发起积极工作，努力育人，校荣我荣，校耻我耻的想法。工作中一定会以学校的利益为重，齐心协力把学校办好，把教育搞好，把学生教好。由此看来，学校人文教育所发挥的作用是巨大的，给教师带来的工作推动力也是不可小看的，这实际上以情带教，以德育人。除此之外，我认识到对学生进行善德教育，可以即刻起从身边的小事，从细节做起。一句话，一个问候，一次小行为，都可以让孩子们从现在做起，形成一种做好事，积善德，存善心的良好习惯。让他们在一点一滴的行为中聚少成多，习惯成自然。善举行为并不要多么伟大，多么轰轰烈烈。脚踏实地从身边，从生活中的每一件小事做起，江河汇聚成大海。只要坚持不懈，彼此就会感觉到温暖和幸福。