共享知识共享快乐.doc

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1、学会共享 分享快乐期中考试已经结束，在过去的教学过程中,为了取得良好的教学效果,我结合自己的教学体会,做出了以下几点努力。第一在课堂教学中教会学生“知识共享，享受课堂”所谓“知识共享”,就是在生物课堂教学中,教师有计划、有目的、有组织地让一些学生将他们对某些生物或生命现象特有的感性认识和特殊的经历体验用自己的话讲出来,与其他同学共同分享。我认为“知识共享”可以活跃课堂气氛，增进学生之间的了解与交往,培养合作互助的团队精神。咱们学校正是实行分组教学，学生分配均衡，这样更使“知识共享”如鱼得水，作用发挥的淋漓尽致。怎样才能在生物课堂教学中做到“知识共享”呢?首先,要吃透教材。我备课时一般都是备两遍

2、，第一遍写教案，要备出教学目标，备出教学重点难点，备出教学过程等。第二遍重点备具体的课堂教学，备这一遍大概需要两节课的时间。具体要做到：再一次熟悉教材，做一遍课后练习、一遍同步学习，再做一遍中考复习指导，既结合现在的热门考点，又不脱离重点。然后把这些题目融入课堂教学中去，以典型例题的形式出现，这样学生在学完新课后再做练习就会得心应手，而且特别有成就感，在学习中不感到吃力，学生才爱学。另外还要在举例上下功夫。要全面准确地了解现在的学生,知道他们喜欢什么、对什么有兴趣，例如：同学们知道尿毒症是怎么回事吗？这一个例子就能吊足了学生的胃口，让学生跟着自己的思路走，这样才能做到心中有数,有的放矢。其次,

3、要努力创造一个积极健康、民主和谐、生动有趣的生物教学课堂。要充分理解与尊重学生,做他们的知心朋友。我就在学生预习的时候，走到学生中间，询问他们遇到的难题，能自己解决的，我就会拍拍他的肩膀鼓励他再细心点你就会发现答案，但从不训斥学生，也不吝惜鼓励的语言。充分发扬教学民主,调动学生的学习积极性与主动性。在教学中使用一些有趣的语言，例如：同学们，今天的难题可不少，大家有没有信心把它们通通杀光？这时学生也许会做出一些夸张的动作，一些调皮的语言，请不要着急，你的学生已经中招了，接下来他们会像一群勇士一样，在你的带领下把“难题”杀的片甲不留。一句幽默诙谐的话就拉近了我与学生的距离，成了一个战壕的战友，我们

4、共同“作战”，共享课堂学习的乐趣。第二根据学科特点抓住学生的兴趣初中生物的教学效果对学生的感性知识与经验的依赖性很强,那些热爱大自然,热爱生物,喜欢观察,善于思考,具有丰富的感性知识与实践经验的学生学习起来轻松自如,成绩较好。相反,那些缺乏必要的感性知识的学生,在学习初中生物时会遇到很大困难,往往导致机械学习。对于机械性学习的学生，增强趣味性尤为重要。“兴趣是最好的老师。”捷克教育家夸美纽斯也指出:“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”由此可见,有了兴趣,学生就能够专注,学习的速度会加快。我在本学期的教学中就非常注意，凡是能做的实验绝不放过，例如“模拟呼吸运动、探究血液的成分等

5、”。实践证明,当学生对某个学科产生了兴趣,就会产生求知欲并付出努力。陶行知说:“学生有了兴味,就会用全部精力去做事。”所以,学与乐是不可分离的。也只有“乐”学,学生才会高度集中注意力,思维才会活跃,课堂知识才能高效率地掌握。第三高效利用年级备课组的“资源共享”有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发，这个团队将创造出不可思议的奇迹。在教学工作中，单靠个人能力根本无法完成整学期的教学工作，正是有了初一生物备课组这个优秀的团队，才使我们初一的生物教学水平不断提高。我个人也正是有了团队的帮助，才取得了一点小小的成绩。我们的备课组是一个高效的备课组。在新学期第一次教研会上

6、，就明确目标，制定计划，使我们在教学中有章可循，从而在工作中才会有的放矢。临近期中考试，刚要进入复习，备课组精心编制的复习纲要就送到我的办公桌上，紧接着又是章节练习。每次在学生最需要巩固练习的时候，都可以随手拿来，及时检测。因此，我认为在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥！团队精神的重要性，在于个人、团体力量的体现，小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪。第四级部中各班主任的“经验共享”我的班主任工作用“一”这个字就可以表达清楚：一年的班主任工作经历；对班级管理的经验一无所有；一切从头开始！但值得庆幸的是我扎根在一个积极上进的团队东校区七年级

7、级部。面对我班级工作经验的一无所有，迎接来的却是级部中各班主任毫无保留的“经验共享”。我，怎能不进步？我所带班级的左邻是袁主任的班，右舍是宋冬梅老师的班，面对这样的有利条件，我可是没少“偷学”他们的治班之道。比如对班委的建立；对学生学习习惯的培养等。他们总是有问必答，毫无保留的把自己的经验介绍给我。我也像他们一样眼勤、嘴勤、腿勤，抓养成从而带动学习。还有年级张主任带我们班的语文，他在上课时不只是传授知识，还教学生怎样高效听课，怎样用心读书，把我们班当成自己的班来抓。我们班的任课老师也都是在第一时间告诉我班级的情况，帮我出主意想办法。在所有领导和同事们的帮助下，我们的这个班级也不负众望，一步一个台阶，稳中有升。共享，是一种境界，是一种智慧，是一种升华，是与人方便自己方便。我亲身体会到“共享”后的成功，也希望大家能分享我的快乐！谢谢大家！