11难忘的泼水节 (2).doc

《11难忘的泼水节 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11难忘的泼水节 (2).doc（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 难忘的泼水节教学设计第一课时教法学法自主合作学习教师引导。学习目标1、会认“凤”等2个生字。2、正确流利有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。重点难点认读生字、正确流利的朗读课文。教学准备生字卡片、多媒体课件。学习过程一、谈话导入每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日泼水节。节日那天，傣家人身穿节日的盛装，敲着象牙鼓，划着龙船来到聚集地，他们一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸水向人们泼洒，为人们祝福。大家都沉溺在欢乐和幸福之中。今天，俺们课文中描述的泼水节，却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节。他到底特殊在哪里呢?我们一起来学习课

2、文。二、初读、读通课文1、采用自身喜欢的方式自由读课文，可以大声读，和同桌一起读，也可以离开座位找自身的伙伴读。(要求读准字音，不加字漏字)2、指名读。(其他同学做文明听众，注意他的字音读准没有，若你听到有不准的，你起来教一教他)三、再读、理解课文1、再次自读课文，边读边想，为什么这次泼水节是一次难忘的泼水节?2、同学讨论交流。(因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节)3、学习第三段，带着问题朗读：自由读第三段。你能用自身的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景吗?理解“四面八方”“从四面八方赶来”说明了什么?指导朗读，你能把这热闹的局面读出来吗?4、看图，理解第四段：傣族人民都因为能和周总理一起过

3、泼水节而笑容满面。也鼓励同学笑容满面的来读这一段。5、朗读体会第五段。6、启发想象，进行说话训练：周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们周总理把水泼到小朋友们身上，祝愿他们四、教师小结，安排作业请同学们课后有感情的朗读68段，下一节课俺们进行朗读擂台赛。五、板书设计11、难忘的泼水节傣族人民高兴(和周总理一起过泼水节)准备工作周总理的样貌、神态泼水的过程第二课时教法学法自主合作学习教师引导。学习目标1、学写本课12个生字。2、对周总理和人民心连心有一定的认知。对傣族人民的泼水节有初步感受。重点难点正确书写生字，感知课文。教学准备多媒体课件、生字卡片。学习过程一、复

4、习导入1、用开火车、抽读、猜谜等游戏方式复习生字。2、有感情的朗读课文。3、向你的同桌说说为什么1961年的泼水节是令人难忘的。二、课文延伸1、俺国是一个多民族国家，每个民族都有自身的民族风情。哪位同学能向俺们介绍一下你知道的少数民族的民族风情。2、同学介绍。(同学知道的可能不多，教师可以引导着介绍几种)3、交流阅读体会。三、识字、写字1、识字：出示要求认知的和要求会写的生字，让同学想方法记住字型。指名同学向大家介绍记字方法。用组词的方法，协助理解字义。2、写字：让同学仔细观察田字格中的范字，并说说哪些字容易写错，哪些字不容易写好。老师有重点的进行范写指导。同学书写，教师巡回指导。四、完成课后练习“俺会填”，鼓励同学积累自身喜欢的词句五、小结、作业设置把学会的生字组上词写一写。六、板书设计11、难忘的泼水节我会读(出示生字词)我会写(重点指导容易出错的)