九江学院临床医学院临床医学专业论证指标分解与解读认证办.ppt

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1、九江学院临床医学院临床医学专业论证指标分解与解读认证办 2015.3.23,内 容,临床医学专业本科认证基本知识 临床医学院任务及任务分解 论证工作几点要求,临床医学专业本科认证基本知识,什么是医学专业认证？,概念：由指定的专门机构、采用既定标准和程序，对医学教育机构进行审核与评估的过程。 形式：同行评议；外部质量审核。 宗旨：达到最基本的要求，同时鼓励超越基本标准的质量发展；尊重院校合理的自主权和学术自由。,医学教育认证中贯彻的两个标准？,国际医学教育标准是世界医学教育联合会、世界卫生组织西太平洋地区医学教育协会和国际医学教育委员会等医学教育组织和研究机构，从不同角度制定的全球本科医学教育的

2、基本要求和国际医学教育标准。 中国本科医学教育标准是按照国际医学教育标准制定的医学专业认证体系，规定了中国大陆地区所有本科医学院校都必须达到的各项教育要求，2008年9月在教育部、卫生部召开的全国医学教育工作会上公布的。,本科临床医学专业教育办学标准和操作指南,中国本科医学教育标准的10大领域: 1.宗旨及目标 4个二级指标 2.教育计划 11个 3.学生成绩评定 4个 4.学生 4个 5.教师 2个 6.教育资源 6个 7.教育评价 4个 8.科学研究 3个 9.管理和行政 4个 10.改革与发展 2个 共44个 每个二级指标都有相应的操作指南。,毕业生应达到的素质要求，3个指标,中国本科医

3、学教育标准 -对教学方法改革的核心要求？,必须积极开展以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学方法改革，注重批判性思维和终身学习能力的培养，关注沟通与协作意识的养成。,我国临床医学专业认证的任务要求？,到2020年完成127所（不包括独立院校）举办临床医学专业的院校的专业认证，促进改革，提高人才培养质量。,医学专业认证考核的重点内容,（1）硬件建设：大学办学的必备条件； （2）内涵建设：办学宗旨、人才培养模式与质量、教学管理、教学方法、教学改革等； （3）办学过程中每一项有利于促进学生能力培养、教学改革、教学质量保证等实际工作； （4）注重以学生为中心的教学改革，培养学生的自主

4、学习能力，变被动学习为主动学习； （5）注重社区或农村医疗卫生实践； （6）推进课程纵向和横向的整合； （7）拓展学生的国际交流经历； （8）大学生创新能力培养； （9）教学工作亮点与优势、不足与对策、计划与目标。,内 容,临床医学专业本科认证基本知识 临床医学院任务及任务分解 论证工作几点要求,临床医学院任务,本科医学教育标准临床医学专业规定的指标内涵及认证检查资料,（一）毕业生应达到的素质要求,1.1毕业生思想道德与职业素质目标 12方面,1.具体的教育要求和各阶段的运行方案（如学生守则）、采取的教育形式与措施（如入学教育）、教育效果的总结（如总结、用人单位评价）。 2.专业思想教育的要求

5、，对学生从医责任教育的要求。 3.临床实践的医德要求，采取的考核措施，病人及家属的评价。 4.实践中的伦理要求，可用资源的要求，实践中的措施及效果。 5.终身学习观念树立，学习计划，采取的措施及具体办法。 6.科学态度培养方法，寻求其他医师帮助的具体要求，对学生医疗实践的要求，具体落实情况。 7.尊重个人信仰的要求，医护人员的合作的具体措施与实际效果。 8.依法行医的具体要求，针对医疗问题应用法律的情况。 9.对学生诊断技术的要求，病人及家属的评价。 10.培养学生的科学态度、批判精神和创新精神的培养目标，事例说明毕业生在医疗方面的创新意识与分析问题的能力。,【落实实施步骤】 学生科：学生守则

6、；入学教育相关资料；教育效果总结；用人单位评价 教管科：专业导读相关资料；实习生岗前培训相关资料需按培养目标要求完善；修订学生实习鉴定手册；毕业实习手册（3、4、6、8、10）； 纪检监察室：组织给病人及家属填写的针对实习生相关素质要求的问卷调查表。,【要求准备的材料要点】 2.培养目标规定的毕业生应达到的思想道德与职业素质目标、知识目标、技能目标,（一）本科临床医学专业教育办学标准和操作指南,1.2知识目标 10 方面,1.人文、社会、自然科学基础课程的基本要求，考试成绩。 2.在医疗实践的应用情况。指导后来学习医疗实践的典型事例。 3.课程设置要求与学习要求，考试成绩统计及具体状态分析。

7、4.基本临床诊疗技能的要求，临床实践的具体效果。 5.基础医学、临床医学知识的具体课程，健康教育及疾病预防讲座，改善残障及临终关怀知识的基本要求。 6.基本药理知识及临床合理用药原则的具体内容。 7.医学伦理学、循证医学课程学习情况分析。 8.治疗常见传染病的基本要求。 9.学生对国家对卫生工作的基本方针，基本政策及法规，学习方式，考核结果。,【落实实施步骤】 教管科：实习生管理条例；实习大纲；出科考试规范； 各教研室备案，教管科汇总：培养方案；教学大纲；授课计划；教案； 医务科：安排实习生相关培训（健康教育及疾病预防讲座，改善残障及临终关怀知识讲座，基本药理知识及临床合理用药原则讲座）； 传

8、染病教研室：有关“治疗常见传染病的基本要求”的培训。,一、本科临床医学专业教育办学标准和操作指南,1.3技能目标 13方面,1.进行体格检查、采集病史和书写病历的要求，具体措施及实际效果分析。 2.对一般急症进行初步诊断、急救及处理的基本方法及实际效果。 3.临床技术和方法、手段使用基本要求及效果。 4.语言表达与沟通的基本要求，实施办法与效果。 5.参加社会实践宣传医疗卫生知识情况，如义诊等，参与率及年参与次数。团委、学生科 6.现代信息技术的利用率，利用效果分析（毕业生调查表）。学生科 7.参加继续教育的人数，各层次学历人数（毕业生调查表）。学生科,【落实实施步骤】 教管科：（1）要求各临

9、床科室严格按照实习生手册的要求严格规范出科考试及病历书写的培训，并保存相关记录； （2）对学生急诊技能考核作规范要求（对一般急症进行初步诊断、急救及处理的基本方法及实际效果），并作效果评价； （3）完善实习生手册内容（临床技术和方法、手段使用基本要求及效果；语言表达与沟通的基本要求，实施办法与效果）并实施与评价；,1.宗旨和目标,1.4教育结果,1.查阅有关文件，了解学校的具体培养目标。 2.分析学校为保证达到规定的具体培养目标所采取的保证措施及具体的评估考核办法。 3.查阅毕业生质量调查有关资料，以及学校利用调查结果完善教育计划情况。,【要求准备的材料要点】 为保证达到规定的培养目标所采取的

10、保证措施及具体的评估考核办法； 临床学院利用毕业生质量调查结果完善教育计划情况；学生科、教管科 【落实实施步骤】 教管科牵头，根据培养目标制定落实的保证措施及具体的评估考核方法，包括佐证材料； 学生科：完成毕业生质量调查结果； 教管科：根据毕业生质量调查结果修订教学计划，有佐证材料。,二、本科医学教育标准临床医学专业规定的指标内涵及认证检查资料,2.教育计划,2.1课程计划,1.查阅课程计划，了解其先进性及是否符合学校定位。 2.查阅学校和教学管理部门有关资料，了解课程计划改革的总体思路、具体计划及配套措施。 3.考察课程计划落实情况。 4.查阅课程计划，了解其课程设置及基本要求。 5.了解课

11、程计划在加强基础、强化能力、注重素质和发展个性等方面的具体体现。 6.考察学校在课程计划改革方面的具体举措。 7.了解课程计划在教学内容的整合、科学思维和临床能力培养等方面的具体体现。 8.了解课程设置情况以及必修课程和选修课程比例。,【要求准备的材料要点】 课程计划改革的总体思路、具体计划、配套措施（学院层面）；教管科：提供教学改革的配套措施落实情况 课程计划落实情况；教管科 课程设置模式及基本要求；见培养方案 近三年在课程计划改革方面的具体举措；各教研室上报，教管科汇总； 课程计划在教学内容整合、科学思维和临床能力培养等方面的具体体现；教管科牵头开展PBL教学、以器官、系统为中心的融合课程

12、教学 临床医学专业选修课开设情况；教管科,2.2教学方法,2.教育计划,1.考察学校的教学模式、教学方法和手段，了解是否有教学方法改革的举措及特色。 2.查阅学时数，实地考察教学场地，网络课程建设，了解学生学习的时间和条件。 3.通过实地考察教学设施、听课和座谈、查阅试卷和实习报告等形式了解教学方法是否注重学生科学方法、自主学习能力和终生学习能力的培养。,【要求准备的材料要点】 近三年教学方法改革的具体举措及特色（注重学生科学方法、自主学习能力和终身学习能力的培养）；各教研室上报，教管科汇总；注：各教研室试卷和实习报告等要体现注重学生科学方法、自主学习能力和终生学习能力的培养 教学方法改革方案

13、、具体办法及效果；各教研室上报，教管科汇总； 注：各课程开展引导式、问题式、交互式等模式的教学方法 教管科：建立网络课程网站？,2.教育计划,2.3科学方法教育,1.查阅教学计划中学校加强科学方法教育方面具体举措。 2.通过现场听课、座谈和问卷调查等形式，了解教师在教学过程中是否注重科学方法的教育。 3.通过考核和查阅论文了解学校进行科学方法教育效果。 4.鼓励教师开展研究性教学，提倡教师将科研活动、科研成果引入教学,【要求准备的材料要点】 教学计划具备加强科学方法教育的具体体现及举措；在培养方案中增设“循证医学”、“专业导读”及科研方法课程；科教研 教师在教学过程中注重科学方法教育的具体举措

14、；教管科向教师培训“科学方法教育”；科教研、各教研室 科学方法教育的效果（如学生科研、学科竞赛及论文发表等情况）；由科教研牵头，各临床科室有在研课题的医师向学生开设相关兴趣小组,2.教育计划,2.9临床医学课程,1.查阅课程计划，了解临床医学课程的设置情况。 2.通过计算课时比、查阅教材和教案以及现场听课等形式了解课程设置、教学方法和内容是否符合要求。 3.了解学校鼓励学生早期接触临床的举措。 4.了解临床实践教学安排以及临床技能训练内容。,【要求准备的材料要点】 课程计划设置临床医学课程情况见培养方案 临床医学课程设置、教学方法和内容符合培养目标要求（课程设置和内容安排的依据以及与学校培养目

15、标的符合情况、改进意见）；教管科 临床医学课程教学大纲、教案、课件；各教研室上交，教管科汇总； 学生早期接触临床的举措见培养方案，详询医学部 临床实践教学安排以及临床技能训练内容；医学部+教管科：包括实习、见习、实验、强化技能培训、开放性实验等相关材料）。,2.教育计划,2. 10课程计划管理,1.考察学校的机构设置，了解有无专门的职能机构负责课程计划管理。 2.查阅有关文件资料，了解课程计划管理的举措。 3.考察主要教学环节，了解课程计划管理的运行情况。 4.查阅有关文件资料，了解课程计划管理过程中教师、学生等的参与情况。 5.通过座谈等形式了解教师、学生和其他利益方代表在课程计划管理中所起

16、的作用。,【要求准备的材料要点】 教师、学生及共同利益方对课程计划的修改意见和建议（学院层面）；医学部。 教管科：召开老师、学生座谈会,2.教育计划,2.11与毕业后和继续医学教育的联系,1.查阅教育计划，了解其课程设置、教学方法和管理等是否与毕业后医学教育和继续职业发展接轨。 2.通过问卷调查等形式了解在校教育对毕业后医学教育和继续职业发展的影响。教育计划与毕业后医学教育的内容衔接情况，执业医师考取情况及专业毕业生质量况调查。,【要求准备的材料要点】 课程设置、教学方法和管理等与毕业后医学教育和继续职业发展接轨的举措学生科：进行问卷调查；教学科分析评价与修订教育计划 在校教育对毕业后医学教育

17、和继续职业发展的作用；学生科：问卷调查,3.学生成绩评定体系,1.查看学生成绩评定的总体政策，包括考试相关的各种文件、具体考试的设计、及格标准的制定以及执行情况。 2.查阅考试方法改革的具体措施和落实情况。 3.查阅形成性评价的支撑材料。 4.查阅课程考试试卷。,3.1学业成绩评定体系,【要求准备的材料要点】 近三年考试相关资料，包括考试通知、双向细目表、AB样卷、参考答案、试卷交接清单、装订成册的试卷、试卷分析、成绩表（最终成绩的构成及依据）；教管科：考务； 近三年学生实验、见习报告；技能室牵头：各教研室上交； 先进考试方法的体现（探索、开发、应用、推广、效果、反馈、改进）；教管科牵头：各教

18、研室去想、去找； 形成性评价的探索与实施；教管科牵头：各教研室去想、去找； 各学科考试中如何体现形成性评价及改进措施；教管科：综合性如多站化临床考试，各学科课程本学期开展形成性评价成绩。,3.学生成绩评定体系,3.2考试和学习的关系,1.抽查考试内容与课程和培养目标的对应情况，考试的导向情况；综合考试的比例。 2.考试管理规章制度及实施情况资料。 3.促进学生学习自我评估的方法与措施。,【要求准备的材料要点】 考试内容与课程目的以及培养目标的对应情况，考试的导向情况； 各学科考试中综合性试题的比重及体现综合性、融会性的举措（包括PBL和整合课程试题等） 【落实实施步骤】 教管科：考试报告单、试

19、卷分析；九江学院教师手册2010年4月版中有关考试管理规章制度。 本学期期中考试体现综合考试和学生学习的自我评估（教管科：召开学生学习自我评估知识讲座）,3.3考试结果分析与反馈,3.学生成绩评定体系,1.查看考试分析的具体规定； 2.抽查考试的分析及反馈情况，包括分析的指标、反馈的对象； 3.了解反馈的作用。,【要求准备的材料要点】 考试分析规定的执行及效果情况，对教与学改进的体现； 【落实实施步骤】 教管科：检查分析试卷分析。如有必要各教研室对已归档的试卷分析进行整改,在所有考试完成后必须进行基于教育测量学的考试分析，要将分析结果以适当方式反馈给有关学生、教师和教学管理人员，并将其用于改进

20、教与学。 【注释】考试分析包括整体结果、考试信度和效度、试题难度和区分度，以及专业内容分析。,4.学生,1.考察学校对学生提供支持服务机构设置和人员配备。 2.考察学校为学生课程选修、成绩评定提供的咨询和指导服务；查阅医学院校奖学金、贷学金、助学金、困难补助、减免学费等规章制度，召开学生座谈会，了解这些制度的落实情况。 3.了解对残障学生的住宿安排情况。 4.考察医学院校提供学生心理咨询服务的时间和地点。 5.查阅文档，召开学生座谈会，了解医学院校开展学生心理咨询的情况。,4.3学生支持与咨询,【要求准备的材料要点】 对学习困难学生采取的帮助措施和材料；学生科,4.学生,4.4学生代表,1.查

21、阅文档或学校提供的证据，了解学生代表参与学校管理、教学改革、课程计划制定、评估及与学生有关事务的情况。 2.了解学校对学生的意见的处理情况，对改进学校的工作是否发挥了作用。 3.查阅文档，了解学校对学生组织的支持和管理情况。 4.了解学校学生组织的规章制度和活动内容。 5.考察学校为学生组织开展活动提供的设备和场所。,【要求准备的材料要点】 学生代表参与与学生有关事务的情况及证明材料；对学生意见的处理情况及改进工作的作用；学生科,5.教师,1.考察教师资格认定和教师聘任制度以及教师职责，并查阅近三年来教师资格认定、聘任、解聘、退职等的相关资料。 2.提供教师名单、近三年教学日历、教师教学业绩考

22、核结果。 3.生师比。,5.1聘任政策,【要求准备的材料要点】 全职教师与兼职教师职称、学位、年龄、学缘结构情况；人事科提供，各教研室收集近3年参加临床医学本科教学的老师相关资料及证件复印件。,5.2师资政策及师资培养,5.教师,1.考察学校教师的任命、改任、晋升、免职等政策，并是否公示。 2.考察学校通过奖励、晋升、酬金等方式来认可教师有价值的业务活动的机制。 3.考查教师参与教育计划和教学决策制定的相关规定。 4.考察学校师资培训及交流计划，检查近三年教师培训和交流项目、实施情况及实施效果。 5. 保证教师教学、科研、服务职能平衡的相关政策及实施效果。,【要求准备的材料要点】 人事科：鼓励

23、医生参与教学的措施 人事科、教管科：近三年教师培训和交流项目、实施情况及实施效果（材料）,6.教育资源,6.2基础设施,1.考察学校生均教学及行政用房面积是否符合国家规定。 2.考察学校对基础设施是否定期建设，维护良好，能够保证教学需要。 3.校园面积是否符合国家规定，校园环境是否幽雅，能够满足师生需要。基础设施的建设计划及实施情况资料。 4.考察学校生均仪器设备值是否符合国家规定，每年均有一定的新增仪器设备。 5.考察学校仪器设备性能是否先进，管理是否严格，维护是否良好。 6.确认学校科学实验仪器设备的数量和先进水平是否能够保证教育计划完成。,【要求准备的材料要点】 临床教学基地临床教学及生

24、活用房、临床技能实验室、图书馆、仪器设备等基础临床教学设施状况，能否保证教学需要（各教学基地教室、宿舍、实验室、图书馆、仪器设备配置情况，生均面积，每年学校设备投入情况）；临床医学认证办公室汇总：请临床技能室、图书馆、设备科、总务科、基建科等准备相关资料。,6.3临床教学基地,6.教育资源,【要求准备的材料要点】 临床教学基地建设基本情况（管理人员配备、教学管理制度制定、教学档案建设、床位数、基地学生数、带教教师配备等情况）； 现有的社区卫生服务中心教学工作开展情况（自查自评工作）； 社区卫生服务中心基本情况； 社区卫生服务中心教学组织机构建设及专职教学管理人员配备情况； 社区卫生服务中心管理

25、制度建设及教学管理档案建设情况； 社区卫生服务中心教学质量保障体系建设情况； 社区卫生服务中心临床能力考试管理档案材料； 【落实实施步骤】 上述各条款相关资料全部在医学部“实践教学科”落实。,临床教学基地按与医学院的关系及所承担的任务，基本上可以分为附属医院、教学医院和实习医院三类。教学医院必须符合下列条件：有省级政府部门认可为医学院校临床教学基地的资质；学校和医院双方有书面协议；有能力、有责任承担包括部分临床理论课、见习和实习在内的全程临床教学任务；有临床教学规章制度、教学组织机构和教学团队；有一届以上的毕业生证明该医院能够胜任临床教学工作。,7.教育评价,7.1教育评价机制,1.医学院校必

26、须建立教育评价体系，使领导、行政管理人员、教师和学生能够积极参与教育评价活动，形成有效的教育质量监控运行机制，以确保课程计划的实施及各个教学环节的正常运行，并能及时发现问题和解决问题。 2.教育评价必须覆盖各个教学环节，其重点是对教育计划、教育过程及教育结果状况的检测。,【要求准备的材料要点】 学院教育评价组织机构及运行情况； 院教育评价机构人员配备数量及素质； 教育评价管理规章制度及落实情况（学院层面）； 学院各级领导研究、解决教育质量保证问题的情况； 学院各个教学环节运行及教学活动情况； 对评价较差和教学违规事件的处理规定及执行情况； 【落实实施步骤】 教管科：落实院、室两级的教育评价，包

27、括备课、预讲试讲、讲课、实验、见习、作业与辅导、考试、毕业实习等的质量标准,7.教育评价,7.2教师和学生的反馈,1.考察学校是否建立定期的、系统的听取教师、学生意见的制度或做法。 2.了解学校对从教师和学生那里得到的信息的处理情况，如何利用这些信息。 3.了解教师和学生的反馈信息的利用情况，对改进教学工作发挥什么作用。评教、评学结果和各种教学座谈会记录及管理部门的改进措施。,【要求准备的材料要点】 建立定期、系统地听取教师、学生意见的制度或习惯做法；学生科：每月均有信息采集； 对从教师和学生那里得到的信息进行处理，有效利用这些信息，并对改进教学工作发挥作用；教管科+学生科：开展教学座谈会（包

28、括教师和学生）。,7.3利益方的参与,7.教育评价,1.考察是否有学校领导、行政管理人员、教职人员和学生参与教育评价，有否相应的规定和实施办法。 2.查阅文档或学校提供的证据，考察学校在近三年来这方面做得如何。 3.考察学校是否有政府主管部门、用人单位、毕业后教育机构参与教育评价的制度和实施办法。 4.近三年来学校与政府主管部门、用人单位、毕业后教育机构之间的沟通情况如何，这些部门对学校教育情况的了解程度。 5.上述有关部门是否给学校提出过改进意见，学校是如何对待、处理的。,【要求准备的材料要点】 教师、学生对参与教育评价的认知情况； -教管科、学生科 学院领导、行政管理人员、教职人员和学生参

29、与教育评价，有相应的规定和实施办法；-教管科 学院各级领导干部听课制度； -教管科 学院教学督导制度； -教管科 学生教学评价及反馈制度； -教管科 毕业后教育机构参与教育评价的制度和实施办法，执行情况和改进措施； -学生科 近三年来学校与毕业后教育机构之间的沟通情况，毕业后教育机构对学校教育了解程度及其对学校教学工作的意见、建议；-学生科,8.科学研究,8.1教学与科研的关系,1.医学院校必须明确科学研究是学校的主要功能之一，设立相应管理体系，制定积极的科研政策、发展规划和管理办法。 2.必须为教师提供基本的科学研究条件，营造浓厚的学术氛围，提倡创新和批判性思维，促进教学与科研相结合。 3.

30、提倡教师将科研活动、科研成果引入教学过程，通过科学研究培养学生的科学思维、科学方法及科学精神。 4.必须加强对医学教育及管理的研究，为教学改革与发展提供理论依据。,【要求准备的材料要点】 学院、教研室及教师个人结合课题研究开展学术讲座的情况；科教科牵头，向各教研室发通知要求； 教师组织学生开展各类课外科研活动的情况；科教科牵头，向各承担课题教师发通知要求； 教师将科研成果应用于教学情况（课程内容更新、补充，向学生开展专题讲座；改革教学实验项目等）；各教研室上报至教管科； 教师为学生开设学术讲座情况；-教管科 【落实实施步骤】 教管科：通知各教研室上交“实习生科内小讲课”记录本及教学查房记录；院

31、内学术讲座相关资料； 科研科：建议请科研成果获奖者向学生开展相关学术讲座。,8.科学研究,8.2教师科研,【要求准备的材料要点】 科教科：按要求准备材料,1.考察学校教师承担科学研究项目的情况，包括课题数量、档次、经费等。 2.考察上述教师科研成果及应用情况。,8.3学生科研,8.科学研究,1.医学院校必须将科学研究活动作为培养学生科学素养和创新思维的重要途径，采取积极、有效措施为学生创造参与科学研究的机会与条件。 2.课程计划中必须安排适当的综合性、设计性实验，为学生开设学术讲座、组织科研小组等，积极开展有利于培养学生科研能力的活动。,【要求准备的材料要点】 创新性科学实验教学安排情况； 综

32、合性、设计性实验课开设情况（即实验内容涉及相关课程的综合知识或相关课程知识的实验）； 学生创新能力培养计划和措施； 学校教学实验室面向学生开放情况（包括实验室开放的范围、时间、内容及对学生的覆盖面）；教管科+技能室； 学校教学实验室面向学生开放记录；教管科+技能室。 【落实实施步骤】 教管科：先组织各教研室人员学习“综合性、设计性实验课”相关知识，再由教研室自行开设后上报材料；建议各教研室修改教学计划（必须开设一定比例的综合性或设计性实验课程）； 科教科：收集校内外专家讲座材料 科教科：组织学生参与教师的科研，指导学生发表学术论文,9.管理和行政,9.1管理,1.举办医学教育的高等学校必须建立

33、医学教育管理机构，承担实施教学计划等职能。 2.建立科学的教学管理制度及操作程序。 3.设立学术委员会、教学委员会等组织，审议教学计划、教学改革及科研等重要事项。,基础医学和临床医学在行政和教学管理上的关系（是否和谐，是否能够互相促进）；学院层面； 学院教学质量监控工作方案、教学检查制度及活动开展情况；教管科：（1）成立临床医学院“教学指导委员会”及、“教学督导委员会”并制定工作职责；（2）按要求进行日常教学检查并完成检查记录档案。,【要求准备的材料要点】,9.2院校领导,医学院校必须明确主管教学的领导在组织制定和实施教育计划、合理调配教育资源方面的权利。,【要求准备的材料要点】 学院、教研室

34、在相应范围内有设计课程、调配各种教育资源的权利，以保证教学计划的顺利实施 【落实实施步骤】 教管科：院室两级组织架构；教研室工作职责；教研室规章制度；院室两级的教学工作计划和教学工作总结；教学研究成果及奖励的文件或制度； 教管科汇总，各教研室备案：授课计划；教学大纲；教案；每学期授课教师安排表；每学期教材征订目录； 教管科汇总，教研室上报：教学管理工作有否发表文章或专题报告。,9.管理和行政,9.4与卫生机构相互作用,9.管理和行政,1.考察学校与卫生行政管理部门、社区医疗机构、疾病预防和控制机构、心理健康咨询机构的交流、协作关系；查阅学校规划咨询委员会等文件，与社会及政府的卫生相关部门加强联

35、系和交流的有关报道或记录。 2.了解学生所学知识在社区医疗机构、疾病预防和控制机构、心理健康咨询机构中的应用。,【要求准备的材料要点】 与省卫生厅、九江市卫生局的联系与交流情况；医学部 学生参与社区服务、疾病预防指导、疾病谱调查等活动情况；基础：预防教研室； 医务人员定期进行义诊、送医送药、开展义诊等活动；团委、工会、学生科、市场部落实相关资料。,10.改革与发展,10.1发展规划,1.查阅学校发展规划，特别是制订规划的依据，包括对以往阶段的回顾总结和发展的要求与任务。 2.查阅关于学校发展规划的会议记录、研究报告； 3.查阅学校在教学、科研及医疗服务改革的措施及成果，学校十一五、十二五发展规

36、划及执行情况。,【要求准备的材料要点】 临床医学专业建设发展规划及执行情况、出台过程（会议记录、研究报告）；医学部； 近三年学院教学、科研及医疗服务改革的措施及成果；教学办、科教科、医务部：2012、2013、2014临床医学院教学、科研及医疗服务改革的措施与成果 教学、科研和医疗服务改革各阶段实施情况，下一步工作设想；办公室汇总：教学办，科教科、医务部提供：临床医学院/附属医院十一五、十二五发展规划及执行情况,内 容,临床医学专业本科认证基本知识 临床医学院任务及任务分解 论证工作几点要求,几点要求,各科室、各部门尽快组织学习本科医学教育标准临床医学专业（试行），对分配的任务在本周四（3月2

37、7号24时）前上交工作进度计划表（甘特图），由认证办公室确认后，按照计划表督导检查各部门的工作。 教管科将尽快完成临床医学院教学管理制度与流程的编制，请各教研室规范教学管理和行为，落实教学质量标准。,开展以教学方法为主的多种教学改革：积极开展纵向和(或)横向综合的课程改革, 将课程教学内容进行合理整合；加强基础与临床的交叉渗透,让学生早期接触临床；开展以PBL为代表的多项教学方法改革,促进学生批判性思维、自主学习能力和终身学习能力的养成；建立以能力为导向的评价方法,强化形成性评价,淡化终结性评价,将形成性评价与终结性评价有机结合。完善质量评价机制,实施全过程评价体系。,临床实践教学改革：加大课间见习教学、毕业实习教学查房、PBL教学、专题讲座、病例讨论等教学活动的实施力度；加大教学基础设施,包括临床技能中心建设、PBL教学中心的建设；开设临床医学导论课程和早期接触临床课程,开展早期接触临床的教学实践。,齐心协力 真抓实干共同做好认证工作 助推临床医学院/附属医院快速发展,谢 谢,THANK YOU,