第5课：新航路的开辟(公开课).ppt

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1、,特别的爱给特别的你 我可爱的学生,昭慧塔下， 三绝碑旁， 让我们走进智慧的殿堂！,请拿出你的导学案、课本、双色笔 ，还有你的激情!,经济成长历程,第7课 新航路的 开辟,阿拉伯商人（东段有 中国商人）的主要商路,意大利商人主要商路,这是反映14世纪前后欧亚商路的地图,何为“新航路”？,十五和十六世纪之交，西欧各国通过一系列的航海探险活动，开辟通往印度、美洲等世界各地的航路，这些航路被称为新航路。西方史学界称为“地理大发现”。,学习目标,1、知道新航路开辟的原因；概况新航路开辟的经过，分析新航路开辟给不同地区带来的不同影响。 2、通过梳理新航路开辟的历程及分析其影响，培养学生归纳概括以及客观评

2、价历史问题的能力。 3、认识新航路开辟的不凡历程对人类产生的巨大影响，体会航海家艰苦卓绝的努力并学习其精神。,重点：新航路开辟的原因、条件和过程。 难点：地理大发现对世界市场形成的意义。,目标明确，有的放矢,第一篇章：预习成果展示,展示要求： 时间3分钟，在自己思考的基础上，小先生整合小组成员的意见，选代表发言。,新航路开辟的原因,材料一 ：中世纪（约5世纪-约15世纪）的骑士少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄园能够出产供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。 房龙人类的故事,材料二 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大

3、增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。 王斯德世界通史,（1）两则材料的对比，反映出15世纪的欧洲社会上出现了什么变化？对人的心理产生什么影响？,商品经济和资本主义萌芽的发展； 寻金热,材料三：日本国据有黄金，其数无限，其所属岛屿有金，金多无量秦海（中国南海）中“共有7459座岛其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。” 马可波罗行纪,（2）马可.波罗行纪对欧洲产生了什么影响？,刺激欧洲人到东方寻金和获取香料等商品的欲望,材料四：作为热爱神圣基督教并努力推动其发展的天主教徒，国王与王后决意派臣克里斯托弗哥伦布前往印度各地，拜谒该地诸君王使其皈

4、依吾神圣天主教。 哥伦布航海日记 材料五： 14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。,（3）根据材料概括欧洲人开辟新航路的精神动力和思想根源是什么？,欧洲人热衷于对外传播天主教； 欧洲人受人文主义的影响，具有冒险精神,（4）假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件你才会冒险远航？,客观： （1）科学技术的发展：造船技术、航海技术、地图绘制技术、武器装备、远航海船等 （2）知识的进步：相信地圆学说的正确性 主观： 葡萄牙、西班牙王室的支持,材料解析题问法及解法一般有三种：

5、 根据材料作答 （只能从材料归纳，按顺序逐条归纳，宁肯重复，也不要遗漏）。 根据所学作答 （材料只提供背景，主要联系教材知识作答）。 根据材料并结合所学作答 （先归纳材料，然后联系教材知识）。,关于材料解析题的方法指导：,商品经济的发展和资本主义萌芽的产生,马可.波罗行记激起了西欧人对东方的 神往，要到东方实现黄金梦。（寻金热）,奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。西 欧国家迫切希望寻找一条前往东方的航路。（商路危机）,经济 根源,新航路开辟的背景,社会 根源,直接 原因,弘扬、传播天主教和人文主义思潮,宗教、 思想根源,主观客观条件,客观：（1）科学技术的发展：造船技术、航海技术、地图绘制技

6、术、武器装备、远航海船等（2）知识的进步：相信地圆学说的正确性。 主观：葡萄牙、西班牙王室的支持,可能性,必要性,第二篇章：重走新航路 展示要求： 4位同学以第一人称讲述，你作为航海家航海的史实（包括：时间、人物、支持国、航行方向、到达的地方 ）,1487 葡萄牙 里斯本,好望角,洪都拉斯,1492年 哥伦布 欧洲美洲,哥伦布,达伽马,好望角,马林迪,卡里库特,达伽马,葡萄牙 里斯本,1497年 葡萄牙,印度,麦哲伦1519,麦哲伦海峡,麦哲伦1520,麦哲伦同伴1522,西班牙 塞维利亚,菲律宾 麦哲伦死亡之地,麦哲伦1521,麦哲伦,迪亚士,西欧好望角,葡萄牙,西班牙,哥伦布,西欧美洲,葡

7、萄牙,达伽马,西欧好望角印度,麦哲伦,环球旅行,西班牙,航海年鉴,成果展示,太 平 洋,大,西,洋,太平洋,印度洋,亚 洲,欧 洲,非洲,大洋洲,北美洲,一个中心,两个方向,两条航线,四个人物,欧洲,东（葡萄牙）,(西班牙）西,西欧非洲(好望角)印度,西欧亚洲美洲西欧,哥伦布、麦哲伦,迪亚士、达伽马,提示：跨学科知识的整合和联系,新航路开辟后，张媛记者对不同地区的人们进行采访 ,欧洲人： 美洲人： 非洲人： 亚洲人： 主持人总结：,第三篇章 不同立场谈影响,对欧洲：引发了“商业革命”，商贸中心发生转移，欧洲开始崛起，使世界市场开始形成； 引发了“价格革命”，加速了欧洲封建制度的衰落和资本主义的

8、发展。 对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾。 对非洲：成为猎获黑人奴隶的场所，丧失了大批的精壮劳动力 ，制约了非洲的发展。 对亚洲:白银大量流入刺激了亚洲经济发展； 侵占沿岸的据点和岛屿，开始遭到殖民侵略。 对世界：亚非美建立直接商业联系，世界市场开始形成； 全球逐渐形成以欧洲为中心的世界经济体系； 人类由各民族分散孤立到走向整体世界；,小结：新航路开辟的影响,不同立场谈影响,由于立场不同、影响不同对同一事件会产生不同的态度，所以我们评价问题要注意：辩证的、全面的来分析，要站在一个高点整体的把握。,疑难问题卡片,请把你认为难以解决的问题记录在小白板上,基础积淀,怀着探寻的期冀稳健启程 夯基固本,

9、基础不牢地动山摇,11班学案反馈,璀璨烟花绽放空中别样美,书写认真：王宇佳、靳来莹、胡佳蕊 勤于思考：马西娜、侯雨恒、孙漪香、 巩毛倩、王瑞凡,不足之处：1.个别同学的字迹潦草,合作探究二（1）没有根据材料作答，探究二(2)审题错误。 2.有的同学由于基础知识掌握不牢固，导致答题失误。,别担心，你只是有点“小感冒”，只要坚持“服药”，很快就会恢复健康的！下面是我为你开的药方：,对症下药,端正态度 认真细致 把握课本 注重联系 规范作答 树立信心 坚持不懈 定能成功,合作、探究、纠错、提升,内容：合作探究二（1）、（2）、（3）（4） 要求：积极参与，快速高效 1、请各小先生组织好本组讨论，控制

10、好讨论节奏。 2、两层讨论：对学核对自我测评成果，群学完善知识框架并理清材料题的思路。力求解决疑难，整合智慧； 3、做好勾画，总结本组好的解题方法和思路，为质疑做好准备； 分层目标： A层解答同学的疑问并适当拓展， B层总结规律方法， C层准确理解课本知识。,让我们在自由的空气中快乐成长！,展示安排及目标要求,1目标：通过你的展 示，同学们思路更加清晰。 2要求：书写认真、快速、规范，步骤清晰、简洁。非展示同学，总结整理完善，准备点评、补充、质疑。,一个信念一双翅膀 助我遨游知识的殿堂,点评安排及目标要求,相信自己 挑战自己 超越自己,（1）据材料一指出，在新航路开辟过程中哪几条航线是在西班牙

11、支持下开辟出来的？,答：哥伦布开辟的通往美洲的新航路； 麦哲伦船队的环球航行。,（2）为什么说欧洲人在15-16世纪开辟新航路是历史的必然？,答案见导学案自学导引背景。,（3）据材料二、三指出巨额的财富为什么没有使西班牙的资本主义发展起来？结合材料三，分析西班牙掠夺的财富在资本主义发展史上起了什么作用？,答：原因：西班牙国王用其掠夺的财富偿还巨额外债，采购大量商品，支付庞大的军事开支，并未用于发展工业和农业生产。 作用：增加了欧洲资本原始积累，促进了欧洲经济的发展。,（4）结合所学知识，从社会转型的角度分析新航路的开辟给欧洲社会带来的影响？ 新航路的开辟加速了欧洲的资本原始积累，不断地摧毁欧洲

12、封建主义堡垒，促使欧洲资本主义力量不断壮大，加速了欧洲从封建主义向资本主义的社会转型。,人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,包括政治民主化法治化，经济工业化市场化，思想理性化科学化，社会生活现代化等。,人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。重在揭示不同地区和国家历史的相互联系和影响。,全球史观 (整体史观),现代化史观 (近代化),社会史观,人类历史是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行、风俗习惯等。,人类历史是人类文明发展的历史。 纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明； 横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明。,文明史观,多元

13、史观解读新航路的开辟,师生合作总结,是人类文明交流融合之路，促进了人类文明发展,新航路开辟与中国,（2）郑和远航之后中国人在大海上就消失了，而西方在哥伦布之后揭开了一个由西方人领航和主宰的世界。造成这种差别的根本原因是什么？对今天的中国有什么启示？,材料 1623年荷兰侵入澎湖；郑成功收复台湾； 广州十三行； 明朝甘薯图；利玛窦坤舆万国全图农政全书,（1）依据材料的六个事例，结合所学知识分析新航路开辟对中国经济、文化、外交的影响。,经济上:高产农作物引进，刺激农业发展。 文化上:西学东渐。 外交上:西方殖民者开始侵扰中国，政府实行海禁闭关政策。,根本原因：自给自足的自然经济具有封闭性 。,启示：重视海洋，增强海洋意识；面向世界，发展外向型经济； 勇于创新、敢走新路等。,课堂小结新航路开辟的成功，改变了世界形势和历史发展进程。体现了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；西欧国家开始对亚、非、美洲进行政治控制、经济剥削和文化侵略，改变了东西方关系，占据了世界的主导地位；各大洲间的相对孤立的状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，世界市场开始形成。,学科班长 课堂总结：,1、总结本节课同学的表现。 2、评出课堂表现最佳小组和最佳个人。 3、学科班长寄言。,