课程标准.docx

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1、课 程 标 准（2019版）课程名称： 模拟沙盘经营 课程代码： CM02009S 适用专业： 会计电算化 编写执笔： 龙丽清 编写时间： 2019年12月 2019年12月郴州工业交通学校模拟沙盘经营课程教学标准课程编码CM02009S课程类别专业拓展课程选用专业会计电算化建议学时76建议开课学期一年级下期编写日期2019年12月编写执笔人龙丽清审定负责人审定日期一、课程概述（一）制定依据:本标准依据郴州工业交通学校2019级会计电算化专业人才培养方案课程培养目标的要求制定。（二）课程性质与作用：本课程是针对企业ERP模拟游戏而研发的一种企业培训课程，是一门集知识性、趣味性、对抗性于一体的经

2、营管理类实战演练课程。主要利用沙盘的各种应用工具，通过角色扮演、情景演练以及对企业经营管理的模拟来考查老师和学生的观察分析能力、预测运营能力、销售定价能力、筹资理财能力、市场应变能力等，培养学员团队精神和全面提升管理能力。主要教学内容：介绍ERP的相关概念，模拟企业中的各部门、各角色及角色职能情况，介绍沙盘经营规则，模拟企业起始年经营，模拟企业自主经营，经营分析与评价。 （三）本课程与其它课程的关系序号前导课程名称为本课程支撑的主要能力1统计基础统计学原理、统计基本方法及统计方法在会计工作中的运用2税收基础税收的种类、税收的各项规定、税收的征收方法等. 3会计基础会计工作类型、会计工作流程、会

3、计工作的各项任务、会计工作中的注意事项等1后续课程名称需要本课程支撑的主要能力2经济法基础能够利用所学市场运营知识更好的将经济法知识点融会贯通（四）课程设计思路该课程的总体设计理念是:以企业需求为导向，以职业能力培养为重点，实现体现课程的实践性、职业性、开放性、对抗性。在实践中把握教、学、做的统一。具体思路是: 模拟沙盘经营作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。借助ERP沙盘模拟，可以强化学生的管理知识、训练管理技能、全面提高学的综合素质。沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身,可以使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化。整个教学过程，学生

4、要亲历亲为，根据自己的角色分配完成相应的战略规划、市场营销、生产组织、采购管理、库存管理、财务管理等职责，完成学习任务的过程，就是“做”的过程。学生始终在“做”中“学”，在“学”中“做”，老师始终在“做”中“教”，“教”和“学”都以“做”为中心,突出了实践性。模拟沙盘经营的课堂是开放的，没有固定桌椅、没有固定的操作方法，每个企业生产的进度也都不会相同。通过设计起点相同且相互竞争的八家企业，可以让学生身临激烈市场竞争环境中，感受企业经营者直面市场竞争的残酷与精彩，从而激发每个学生在激烈对抗中战胜竞争对手的激情与信心。（五）课程内容确定的依据本课程是一门将专业知识有效运用到商业实践中的实践类课程。

5、以小组为单位的体验式学习使同学们学习通过团队合作发现、分析并解决问题。因此在内容设计时除了相关理论知识，更多的是培养学生解决实际问题的能力。设计了认识沙盘、电子沙盘盘面、电子沙盘企业初始经营、沙盘经营规则、模拟企业的运作共五个模块。二、课程目标（一）知识目标1、掌握资产负债表、利润表的结构;2、掌握资本流转如何影响利润;3、解读企业经营的全局;4、预估长短期资金需求，以最佳方式筹资，控制融资成本，提高资金使用效率;5、理解现金流对企业经营的影响；（二）能力目标1、通过各种岗位运行记录表的填写，培养学生的数学计算能力和逻辑推理能力；2、采用组内合作，组间竞争的形式，使学生学会沟通，学会合作，学会

6、竞争；3、培养学生整体规划能力、学习提高自我管理的能力；（三）素养目标1、培养学生企业经营管理的全局观;2、培养学生的团队意识与合作精神;3、培养学生的风险与责任意识;4、全面提高学生的双赢理念、团队精神、诚信观念等综合素质。三、课程教学设计序号专项模块学习项目学时教学内容教学要求评价1认识沙盘沙盘的起源与意义2沙盘的起源与意义相关专业名词了解沙盘的起源与意义掌握相关专业名词的含义过程考核ERP相关概念2企业的初始设定ERP的相关概念了解企业的初始设定了解ERP的相关概念过程考核沙盘培训道具2沙盘培训的主要道具了解沙盘培训的主要道具过程考核2电子沙盘盘面营销与规划中心2市场开拓规划产品研发规划

7、ISO认证规划了解市场开拓规划了解产品研发规划了解ISO认证规划过程考核生产中心2厂房生产线标识产品标识了解厂房的种类了解生产线标识了解产品标识过程考核物流中心2采购提前期原材料库原料订单成品库掌握材料的采购提前期了解原材料库了解原料订单了解成品库过程考核财务中心2现金银行贷款应收款项综合费用掌握银行长短贷款利息的计算掌握应收款项贴息的计算掌握综合费用的计算过程考核3电子沙盘企业初始经营企业经营流程2企业经营流程企业的流程当中所涉及的业务操作了解企业经营流程理解企业的流程当中所涉及的业务操作过程考核新年度规划会议4制定新年度规划，作出经营规划、设备投资规划、营销策划方案能够制定新年度规划，作出

8、经营规划、设备投资规划、营销策划方案过程考核4沙盘经营规则沙盘模拟活动规则2沙盘活动规则的重要性沙盘模拟活动规则了解沙盘活动规则的重要性掌握沙盘模拟活动规则过程考核市场规则2市场划分与市场准入参加订货会选取订单了解市场划分与市场准入掌握在订货会选取订单过程考核企业运营规则24厂房购买、出售与租赁生产线购买、转产与维修、出售产品生产原材料采购产品研发与国际认证体系企业筹资方案了解厂房购买、出售与租赁掌握生产线购买、转产与维修、出售掌握产品生产掌握原材料采购了解产品研发与国际认证体系理解企业筹资方案过程考核5模拟企业运作企业运营流程20企业经营1-4年的经营流程流程过程中所涉及的业务操作了解企业经

9、营1-4年的经营流程掌握流程过程中所涉及的业务操作过程考核企业运营记录8产品核算统计表综合管理费用表的编制损益表的编制资产负债表的编制能够编制产品核算统计表能够进行综合管理费用表的编制能够进行损益表的编制能够进行资产负债表的编制过程考核四、课程实施（一）教学条件1实验实训条件沙盘模拟实训室5002.师资条件以周课时4节计算，要求每2个班配备专业授课教师1名。专业授课教师要求：具备经济管理类专业的大学本科以上学历、学士以上学位或讲师以上职称，以具有一线实践经历的双师型教师为佳。（二）教学方法建议针对具体的教学内容和教学过程需要，如采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、角色扮演法、情景教学法等。（三

10、）教材选用或编写选用教材：ERP沙盘模拟教程，中国矿业大学出版社，童杰成、潘爱民编著五、课程考核（一）期末考核评价及方式根据该门课程的特点，学生课程考核方法采用结构分数制，总评成绩=平时成绩60%+期末成绩40%。其中：平时成绩考核办法：以量化为准，具体衡量指标为平时作业的完成态度、次数和质量，上课听讲、发言以及给老师提教学意见等教学过程中学生的学习情况，按百分制计算。期末成绩考核办法：按实训经营效果的排名为主（二）教学过程评价1、教学评价的标准应体现任务引领型课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，突出过程评价与阶段评价，结合课堂提问、实践和实训活动、阶段测验等进行综合评价。2、强调目标与评

11、价和理论与实践目标一体化评价，教学评价的对象包括学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基本专业素质等情况，引导学生在理解的基础上记忆，对所要达到的目标完成情况进行评价。3、评价是注重学生实践能力与计算分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。六、课程资源开发与利用学习资源开发利用：物理沙盘形象直观，为学生提供一种体验式互动学习平台，电子沙盘步骤严谨，为教师提供便捷的监控后台，以利于即时地发布财务报表等信息。信息化教学资源开发利用：利用创业者沙盘模拟软件为学生提供了虚拟的市场环境，使学生能够在实战模拟中正确理解ERP等企业管理思想七、其他说明（一）本课程教学方法比较灵活，以学生动手为主，指导教师协助为辅；（二）讲究团队成员内部的合作、团队与团队之间的竞争。（三）任课老师可以参考项目的评分标准，根据学校具体情况，设计更加详细、易于实施的考核标准。（四）理实一体化教学任务参考学时可以根据学校实际情况予以调整，以保证理实一体化教学正常实施。 7 / 7