部编版三下语文课件第七单元.ppt

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1、同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？,人教版 语文 四年级 下册,第一课时,第二课时,22 我们奇妙的世界,三桅帆船指的是一种船。它的船体结构更加合理，有三根桅，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。,三桅船 船的一种。它的船体结构更加合理，有三根桅杆，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。,第一课时,变,无雕饰,波呈现,光辉,突芒,蜡烛,chn,dio,bin,hu,l zh,xn,mn,连型,幻,光,光,模,我会认,朗读课文 扫清障碍,千乘之国,shn,在大树下乘凉。

2、,多音字,chn,我们奇妙的世界。,q,今天我们数学课学的是对奇数的认识。,j,呈,幻,蜡,烛,诱,润,乘,芒,剑,普,通,我会写,模,型,左右 结构,烛,幻,诱,蜡,剑,润,框架 结构,乘,上下 结构,芒,普,呈,型,生字归类,模,半包围结构,通,识字方法,加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘,篆文,既是形声字又是会意字。 本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛光、 烛火。动词：照亮，照见。 烛照万物,隶书,字理识字,烛,楷体,诱,yu,笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折折钩, 撇,第八笔是横折折折钩,易写错,幻,hun,不要多写“丿”。,部首:幺,

3、识字游戏,我们去旅行,雕饰,蜡烛,光辉,模型,光芒,诱人,词语解释,雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。,一个雕塑家专心地雕饰着他的作品。,余晖：傍晚的阳光。,落日余晖洒在湖面上,分外的美丽。,圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。,翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。,1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？,整体感知,作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。,2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _是怎样奇妙，_又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。,大地,天空,总起分述总结,一、填上合适的词语。 （ ）的

4、故事 （ ）的形状 （ ）的天空 （ ）的镜子,蓝色,奇妙,有趣,奇妙,课堂演练,1.“翩翩起舞”的 “翩”读pin ，不读shn。（） 2.“诱人”的“诱 ”读xi，不读 yu 。（）,二、判断对错。,三、把下列词语和相应的解释连起来。,雕饰,余晖,圆润,本文指樱桃表面光滑润泽。,用雕刻或雕塑进行装饰。,傍晚的阳光。,字词听写,这节课我们继续学习我们奇妙的世界，看看我们的世界有多么奇妙。,第二课时,齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？,互动课堂,这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。,开篇点题,自由读课文第2-8自然段，画出总起句。,你看，天空,总起句,天空展示的哪些景象让你感

5、受到了世界的奇妙？,清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。,日出颜色 奇妙,比喻,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事,云彩形状奇妙,省略号是什么意思？,是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多,你能想象出云彩的哪些形状？,云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草,当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。,雨点 奇妙,水洼奇妙,运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。,一天结束了，落日的余

6、晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,比喻,星星奇妙,落日奇妙,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?,太阳升起来了。 群星在发光。,太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。,比喻,读一读，写一写。,太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。,猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。,“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。,朗读指导,天空的日出、云彩

7、、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。,自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。,再看大地,总起句,大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？,我们能看到植物生长的奇迹 极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。,这里破折号的作用是什么？,解释说明,植物生长奇妙,我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子浅黄色的梨。,果实奇妙,“我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情。,朗读指导,夏日，树叶带给我们这么多绿荫。,夏日的绿荫奇妙,秋天的光芒、动物、风和

8、落叶奇妙,秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落 。,冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。,把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠,比喻,冬天的冰雪奇妙,大地上有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。,仿写一段描写奇妙世界的比喻句。,调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;

9、像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。,小练笔,齐读课文最后两自然段，看看这两段告诉了我们什么？,只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找各种 形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。,这里指留心观察 感悟奇妙,最后两段与第1自然段是首尾照应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈的表达了作者的思想感情。,讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（课后第二题）,自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只

10、要仔细观察，就能发现它的美丽。,翩翩起舞 斤斤计较 亭亭玉立 头头是道 念念不忘 心心相印,词语积累,我们奇妙的世界,天空,清晨：太阳,雨中、雨后,傍晚,夜晚,景色美丽,大地,春天,夏日,秋天,冬天,财富丰富,喜爱,结构梳理,主题概括,天空的日出、（ ）、雨点、（ ）、星星，还有春天的植物生长、( )、秋天的落叶、( )这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。,云彩,夏日的树荫,冬天的冰雪,落日,戈壁,拓展延伸,雪山,高原,生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 罗丹,例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变

11、成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。,一、仿照例子写句子。,火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。,课堂演练,二、填空。 1.有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告诉我们许多美妙的故事。 2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到 （ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。,小水滴,积雪,一把把锋利的刀剑,各种奇妙,雕饰,蓝色,三、特别享受地读课文给家长听,与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙!,海底世界,石 友,会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。,学习目标,1,2,有感情地朗

12、读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。,3,了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，体会作者对海底世界的喜爱之情。,4,理解课文：“总分总”的结构方式。,生字学习,会认的字,会写的字,多音字,强,qin：强大 qin：勉强 jin：倔强,宁,nn：宁静 nn：宁愿,参,shn：人参 cn：参加 cn：参差不齐,词语学习,澎湃：形容波浪互相撞击。 造句：大海波涛汹涌澎湃，令渔夫心惊肉跳。 窃窃私语：私下里小声交谈。 造句：他俩躲在那里窃窃私语。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 造句：这片沙漠下蕴藏着丰富的石油资源。,词语理解,反义词：闪烁 指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 造句：江面上隐约闪

13、烁着夜航船的灯光。 指（说话）稍微露出一点儿想法，但不肯说明确，吞吞吐吐。 造句：他闪烁其词，始终不肯正面回答老师的提问。,近义词,依然（仍然） 宁静（安静） 普通（一般） 奇异（奇特）,反义词,宁静（喧闹） 前进（后退） 普通（特殊） 丰富（贫乏）,请阅读课文，并思考以下问题： （1）本文是按照什么顺序写的？ 可以分为几个部分？ “总分总” 可以分为三个部分，分别如下：,整体感知,第一部分（第1自然段）：点明文章主题大海深处的情况。 第二部分（第26自然段）：从奇异的景色和丰富的物产两方面具体介绍了海底世界。 第三部分（第7自然段）：总结全文，概括海底世界景色奇异、物产丰富的特点。,（2）海

14、底有哪些声音呢？ 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。,（3）课文总共介绍了哪几种动物的活动特点？分别是什么？ 海参：靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 梭子鱼：每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 乌贼和章鱼：能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 有些贝类：自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。,（4）海底的植物差异有哪些？ 色彩多种多样：有褐色的，有紫色的，还有红色的。 体积大小差异：最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达

15、二三百米，是地球上最长的生物。,（5）海底蕴藏着哪些资源？ 丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。,学习第1自然段，思考问题。 第1自然段有什么作用？ 用设问开头，引起读者的兴趣，点明这篇课文要讲的是大海深处的情况。,课文解读,学习第26自然段，思考问题。 1.第2自然段第一句话有什么作用？ 这一句话是全段的中心句，用对比的手法衬托出海底的宁静。 2.第3自然段排比句的运用旨在说明什么？ 这句话说明了海底有各种声音。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音，而这些声音说明海底世界的生机勃勃、景色奇异。,3.第4自然段运用了哪些说明方法？ “有一种鱼身体像梭子，

16、每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这里运用了打比方、作比较的说明方法。 4.第5自然段最后一句话运用了什么说明方法？有什么好处？ 这个句子运用了列数字的说明方法，使海藻的形象具体可感。,学习第7自然段，思考问题。 第7自然段在全文中起什么作用? 这一段对全文进行了总结，总述海底世界的美丽、富饶。,1.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(对比) 2.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾(动作描写),佳句积累,3.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米

17、，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。(打比方、作比较),1.含“海”字的成语。 海阔天空天南海北 大海捞针人山人海 排山倒海五湖四海,拓展延伸,2.含“海”字的诗句。 （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 唐李白行路难 （2）曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 唐元稹离思 （3）春江潮水连海平，海上明月共潮生。 唐张若虚春江花月夜,这篇课文向我们介绍了海底世界的动物、植物和矿产资源，从中我们知道了：海大，浩瀚无边；海深，深不可测；海里的宝藏，无穷无尽。海底有动物、植物，也有矿物，是人类的资源仓库。,课堂小结,结构图示,总起大海深处的情况。,分述,奇异的景色,总结景色奇异、物产丰富,神秘 奇

18、妙 美丽 富饶,海底世界,黑暗中有光点 宁静中有声音,丰富的物产：动物、植物、矿物,火烧云,选自呼兰河传,会认7个生字，会写11个生字。正确读写“红彤彤、恍恍惚惚”等词语。,学习目标,1,2,有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。,3,想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。,作者介绍,萧红（19111942），现代女作家。原名张乃莹，黑龙江呼兰县人。1935年，她第一次以萧红为笔名，出版了中篇小说生死场。这是反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的最早作品之一，轰动了当时的文坛，奠定了她创作生活的基础。1940年，完成了长篇小说呼兰河传等作品。萧红的作品还有马伯乐小城三月和短篇

19、集牛车上朦胧的期待等,火烧云 清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们把这种云叫作火烧云,又叫早霞和晚霞。为什么会有火烧云这种自然现象呢？,知识链接,原来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。 在日出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水滴,旭日东升和夕阳西下时的天空就会呈现橘红色。因此，朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。,生字学习,会认的字,会写的字,多音字,模,m：模样一模一样 m：模型

20、模范,待,di：等待以礼相待 di：待着,词语学习,笑盈盈 ：形容满面笑容的样子。 造句：妈妈每天接我时都是笑盈盈的。 红彤彤：形容很红。 造句：天边布满了红彤彤的晚霞。 金灿灿：形容金光耀眼。 造句：油菜花开了，金灿灿的，真漂亮！,词语理解,模糊：不分明；不清楚。 造句：书本上的字迹很模糊。 一模一样：形容完全相同，没有什么两样。 造句：这对孪生姐妹长得几乎一模一样。 镇静：情绪稳定或平静。 造句：他遇事不慌不忙，非常镇静。 恍恍惚惚：形容模糊不清，看不真切。 造句：我昨天晚上没睡好觉，今天干什么都是恍恍惚惚的。,多义词：威武 指力量强大，有气势。 造句：石狮子很威武很镇静地蹲着。 指武力、

21、权势。 造句：民族英雄都具有威武不屈的精神。,近义词,笑盈盈（笑呵呵） 寻找（寻觅） 模糊（朦胧） 忽然（突然） 凶猛（凶狠） 镇静（镇定）,反义词,模糊（清楚） 凶猛（温顺） 镇静（慌张） 恍恍惚惚（清清楚楚） 爱好（厌恶）,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 朗读指导：朗读时要将自己的感情融入其中，与作者一道“观察”，一同“赞叹”，读出自己对火烧云的喜爱之情。,朗读指导,请阅读课文，并思考以下问题： （1）全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？ 课文可以

22、划分为三个部分。 第一部分（1、2）：从整体上描述了火烧云给大地万物和天空带来的变化。 第二部分（36）：具体写火烧云颜色和形状的变化。 第三部分（7）：写火烧云下去了。,整体感知,（2）作者是从哪几个方面描写火烧云的？ 从颜色和形状两方面描写火烧云。,（3）火烧云有什么特点？从哪些词句中可以体会出来？ 颜色的特点：颜色多、变化快。从“红彤彤” “金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰、梨黄、茄子紫”“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这些语句中可以体会到火烧云颜色多、变化快。 形态的特点：形态多、变化快。“马”“狗” “狮子”突出了火烧云形态变化之多；“一会儿”“过了两三秒钟”“忽

23、然”“一转眼”等说明了火烧云形状变化之快。,阅读第1、2自然段，思考问题： 1.第2自然段的“烧”字好在哪里？ 一个“烧”字写出了火烧云的动态美，既突出了火烧云上来时天空的颜色像火一样红，又使人感到它如同熊熊的大火一样有气势。,课文解读,2.第2自然段用了什么修辞手法？ 用了比喻的修辞手法，以“着了火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。,阅读课文第36自然段，思考问题：,1.作者是如何描绘火烧云的颜色变化的？ 先总写“火烧云变化极多”，然后围绕这一特点，具体描写了火烧云的颜色。 写颜色时，作者采用了三种构词形式： 一用到“红彤彤”“金灿灿”等重叠式词语来写火烧云色彩的浓重；,二用“半紫半黄”“半灰

24、半百合色”等并列式词语，形容火烧云刹那间有两种颜色的变化； 三用“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等词语，写出火烧云像某些实物的颜色，给人以形象感。 四个“一会儿”的排比句式，表明颜色变化不仅多，而且非常快，让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉。,2.作者是怎样描写“马”的？,用“跪”“站”“伸”等一连串动词，生动形象地描写了“马”的变化过程，勾勒出一幅火烧云变化的动态画面。,3.说说你对第6自然段“可是一转眼就变了，再也找不着了”中“可是”的理解。,“可是”一词打破了上一句的静态画面，更加突出了火烧云变化快的特点。,阅读第7自然段，思考作者是怎样将火烧云的绚丽多姿展现在读者眼前的？,作者按时

25、间顺序，写了火烧云上来和下去的全过程。 重点写“上来”部分。先从整体上写万物改变了颜色，并以“着了火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。 然后以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，紧接着又描写了火烧云各种奇妙的形态。 最后写火烧云下去时恍恍惚惚，给人留下无限的遐想。,1. 大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 (排比) 2.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 (比喻),佳句积累,想 象 想象，是一种思维方式，是写作必须具备的能力。运用合理的想象，能使文章的内容更具体，更丰富。本文中

26、，作者大胆想象，勾勒出了三幅画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，十分传神地写出了火烧云的变幻过程，读来让人如临其境，如见其形。,写法借鉴,在平时写作中运用想象时，首先需要注意，想象来源于人的知识和经验，不是凭空产生的。 其次，想象的内容要合情合理，要与现实事物有密切联系。 此外，可借助修辞手法让想象的事物变得生动形象。,运用示例： 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼，变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的

27、花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露（想象）,1.ABB式词语。 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 白茫茫 绿油油 毛茸茸 沉甸甸 傻乎乎 胖嘟嘟,拓展延伸,2.含有“云”字的成语。 风起云涌 拨云见日 腾云驾雾 白云苍狗 云山雾罩 烟消云散 壮志凌云 行云流水 云蒸霞蔚 浮云蔽日 风卷残云 风云变幻,3.与云有关的气象谚语。 有雨山戴帽，无雨云拦腰。 红云变黑云，必有大雨淋。 日落云里走，雨在半夜后。,这篇课文描写了火烧云上来和下去的过程中，红霞飞舞，瞬息万变，让人目不暇接的奇妙景观，表达了作者对自然美景的喜爱与赞美。我们也懂得了美无处不在，只要睁大好奇的眼睛，就会发现：美就在身边。,课堂小结,结

28、构图示,总述,霞光映红万物 天上的云像着了火,颜色丰富多彩 形状变幻万千,分述,五光十色 千姿百态,火烧云,人教三年级下册,劝 说,口语交际,交际小贴士,1.一边听一边思考：别人讲的是否有道理。 2.尊重不同的观点。,交际内容,同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说。恰当地劝说，会很好地解决问题，不恰当地劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？,这节课我们要讨论的话题就是“劝说”。,劝说可是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。,有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，高年级同学看到了，对他进行了劝说。 生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人

29、的。 生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 生3：小同学，别人这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。,你觉得那个同学会接受谁的劝说呢？为什么？,会接受第三位同学的劝说，因为前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。,看来劝说还真是一门学问，那么劝说时要注意什么呢？,交际指导,（1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。 （2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 （3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。,其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时

30、制止，需要我们好好劝说，大家看一看：,1.有同学违反交通规则，横穿马路。,2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。,和同桌选择一个喜欢的情景，演一演，一个做主人公，另一个人劝说。,同学，别横穿马路。路上车很多，如果司机没注意，你会被会撞伤的。,好的，我知道了，谢谢你。,交际范例,表哥，你不要长时间玩电脑游戏啦，这样对你的眼睛不好，会近视的。而且坐着太久，对腰也不好。我们很担心你。,你说得很对，我以后会改的，请你监督我，好吗？,劝说名言,少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府长歌行),不以规矩,无以成方圆。(孟子),黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐 颜真卿),围绕提纲写作文,习 作,人教三年级下册

31、,是猫不捕鼠， 墨镜不离眼， 要问最爱啥， 最爱鲜竹叶。,大熊猫,习作内容,国宝大熊猫,对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？,（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？ （3）大熊猫生活在什么地方？ （4）大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国国宝？ ,可以参考下面的信息，也可以根据自己课前查找的资料，围绕上面的问题，介绍一下大熊猫。,习作指导,名称：大熊猫 学名：大熊猫 门类：哺乳类、食肉目、大熊猫科 食物：爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮 分布地区：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区,大熊猫为何被称为“中国国宝”?,1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的

32、存在的时间是分不开的。大约在800万年前，也就是中新世纪晚期的时候，大熊猫就已经存在，后来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了下来，800晚年到现在，绝对是称得上是“活化石”的。,2.从1957年开始，到1982年，我们国家一共把23只大熊猫赠送到了9个国家。这些国家分别是日本，朝鲜，美国，法国，英国，墨西哥，西班牙和德国。在外交历史上，中国把这一非常珍惜的动物作为一份礼物赠送给外国，其传达的是一种和平友好的信号，毫无疑问，在这中间，大熊猫一直扮演着非常重要的角色。,同时在我们国家向他们赠送大熊猫的同时，他们接受到了我们国家和平交流的信号，也陆陆续续的反过

33、来向我们国家赠送他们国家的珍贵的礼物，为我们国家的外交立下了不可磨灭的功劳。,如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。 （2）主要内容和中心。 （3）结构安排。 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。,习作指导,习作范例,国宝大熊猫 今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去

34、安吉竹博园参观我国的国宝大熊猫。 大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。 沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。,习作范例,我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬下，可是长大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡，饿的时候才摆动着胖乎乎的身体找东西吃。 熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量很少。我希望它们在人类的保护下

35、繁殖的越来越多，让全世界的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉戏玩耍，看它可爱的样子,评语：本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习性，最后还表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。,人教三年级下册,语文园地,交流平台,“窃窃私语”是“私下里小声交谈”的意思。,草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白的语言。,我积累了窃窃私语这个词，觉得用在这里很合适。,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。,清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。,在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，这样我们的文章才会生动形象。,词句

36、段运用,“你可知道，大海深处是怎样的吗”这是海底世界的开头。请你也用这样的开头说一段话。,1.找来海底世界 相关片段读一读。 2.说一说，要求我们写的这两组句子有什么共同点。小组讨论，代表发言。,（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享受着日光浴；有一个娃娃，像体形巨大；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜色,示例,(2)你可知道，森林有多么美丽吗？清晨，太

37、阳露出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午，太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边照他的影子。晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐会,示例,学写寻物启事 (1)读一读这则寻物启事。 (2)看一看，寻物启事的格式是怎样的？,寻物启事 昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！ 三年级（1）班 李晓宁 5月20日,“寻物启事”是题目，居中写。 正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的时间，丢失的地方。 右下角注明写启事人的班级、姓名。通知的日期写在下一行的右下角。,按照格

38、式，照样子写一则寻物启事。,寻物启事 今天上午，本人在学校食堂丢失黑色钱包一个，里面有现金30元、中国电信电话卡一张、贴有山水图案的饭卡一张。请拾到者与本人联系，定当感谢。 三（10）班 王小明 2018年 X月X 日,书写提示,笔画少的字，要把笔画写开一些，笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。,练习写一写。,木,辉,日积月累,兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。,兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。 不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。,眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。 近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。,兵来将挡 近墨者黑 不入虎穴 耳听为虚 眼见为实 焉得虎子 近朱者赤 水来土掩,连一连,