8_时间的脚步 导学案（无答案）.doc

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1、 八年级语文下册导学案 第_周第_课时课题时间的脚步课 型新授课主备人备课组审核八年级语文组级部审核学生姓名教师寄语野火烧不尽，春风吹又生-白居易学习目标1.理清文章思路，体会本文生动有趣的语言。 2.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神一.前置性自学自主突破1给黑体字注音。腐蚀( ) 浑浊( ) 山麓( ) 粗糙( )龟裂( ) 海枯石烂( ) 琥珀( ) 沙砾 ( )2 填空时间的脚印，这是一篇_说明文，作者_，文章根据大量的事实和科学原理，对岩石_，岩石_，岩石_等问题作了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白，有声有色。3分析加点词语的表达效果。据计算，大约300

2、010000年的时间，可以形成一米厚的岩石 【合作探究】阅读文段，回答问题。不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它（a）空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。（b）水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。（c）雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。（d）地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。（e）当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（f）4（a）段运用了什么修辞手法?这样写有什么作用?“攻击”一词在这里有什么作用？ 5（b）段在说明风沙对岩石的破坏作用时，运用了什么修辞方法？ 6.（f）段在写人对岩石的破坏作用时，有什么作用？ 7画出选段的中心句。 8用简明连贯的语言概述选段内容。 自我评价专栏 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：