《让考场作文“眉清目秀”“经脉分明”“文中有我”》探讨课 课件28张.pptx

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1、让我们的考场作文 “眉清目秀” “经脉分明” “文中有我”,探讨课：高三一轮复习之作文训练,学习目标 知识目标：1.学习一种经典的议论文写作格局； 2.学习“文中有我”的作文方式。 能力目标：1.理解并初步掌握“总分总”式议论文写作格局； 2.理解并学会在作文时努力做到“文中有我”。 情感与态度目标： 1. 明白作文必须是写自我思想情感的，要把自我（小我）融入国家、社会、民族、集体、团队等（大我）当中去； 2.把“我”摆进作文当中，“我”的思想认识，必须符合社会主义核心价值观，弘扬正能量，体现出“我”的健康成长。 学习重点与难点： 重点让作文“眉清目秀”“经脉分明”。 难点让作文“文中有我”。

2、,近几年高考作文题对文体的要求,共勉金句（一）：,议论文高考考场作文的 常胜文体！,2020年10月14日第一次模拟考（校级）：作文题,【参考立意】 1.扬帆起航，百炼成钢；2.万众一心，攻坚克难； 3.制度优越，幸甚至哉；4.后浪奔涌，未来可期。 以上四个立意角度，可以侧重一点，并在论述中灵活地兼顾另外三点。,写好议论文的三个要点： “眉清目秀” “经脉分明” “文中有我”,一、打造作文的标题“眉清目秀”,共勉金句（二）： 让我们的作文标题“眉清目秀”！,“眉清目秀”的作文标题三标准：简洁、明确、有情感,意义：“眉清目秀”的标题使评卷老师看着舒服，清楚你的作文方向，能使我们的作文给评卷老师留

3、下好的第一印象，从而使我们的作文能较好的得分。,案例分析训练： 根据本次校级模拟考1语文卷作文题，用“简洁、明确、有情感”三标准，试着评价以下同学们考场作文的标题，并试着按照三标准进行修改。,案例分析训练： 根据本次校级模拟考1语文卷作文题，用“简洁、明确、有情感”三标准，试着评价以下同学们考场作文的标题，并试着按照三标准进行修改。,二、打造作文的格局(结构层次)“经脉分明”,共勉金句（三）： 让我们的作文格局(结构层次)“经脉分明”！,（一）学习一种堪称经典的议论文写作格局：,（二）典例引航阅读下面例文，按要求填写例文后面的结构表。,稳中求胜 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王;梁山智有吴

4、用，道有公孙，武更是好汉如云,英雄如雨，却以宋江为首。这是为什么呢？ 因为刘备做事敦厚,宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何而来呢？ 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之

5、中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。”没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。最后因“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静

6、致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化出不同的色彩来。,阅读例文稳中求胜，按要求填写下表。,阅读例文稳中求胜，按要求填写下表。,经脉分明,稳中求胜 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王;梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云,英雄如雨，却以宋江

7、为首。这是为什么呢？ 因为刘备做事敦厚,宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何而来呢？ 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁

8、，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。”没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。最后因“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无

9、法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化出不同的色彩来。,三、打造作文的现场感、交流感“文中有我”,共勉金句（四）： 让我们的作文内容“文中有我”！,“文中有我”的实现： 在作文时，要从“我”出发来写作，时时意识到“我”的存在，把“我”摆进作文当中去，体现自我的思想感情，使作文具有现场感、交流

10、感。 在议论文中，“文中有我”可以通过第一人称“我”来实现，也可以通过议论、评价等来实现。,典例引航 1.阅读下面例文，梳理文章的“经脉”，分析体会文章是如何实现 “文中有我”的。,我的财富 我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。因为我有许多无价的财富，我从来都是富有的。 体验自然是我的财富。在我看来，风是一幅透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠，森林宛如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。当我趁着东风放飞纸飞机时，当我在雨中有思想时，我也会感到我与它们正慢慢地融为一体。我们彼此用心灵来阅读对方，用心灵来倾听对方，也用心灵来歌唱对方。我的财富是如此的美妙，珍贵，难道你不认为我的确富有吗？ 亲情友情是我

11、的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是蔽护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。等我长大我又得到了一笔新的财富友谊。我珍视它，我用忠诚去播种它，用热情去浇灌它，用谅解去护理它。我付出了多少，它就回报多少；它化为成功的鲜花来祝贺我，它化为风雪中的炭火来温暖我，它化为佳节时的贺卡来问候我。有这样的财富，我还能说自己不富有吗？ 成长岁月也是我的财富。我在人生海洋中已航行了二十年，虽然有时侯狂风会吹断我的桅杆，巨浪会倾覆我的小船，但是我从不降下自信的风帆，因为我坚信：风雨过后会有更明媚的阳光。一次风雨就是一次磨炼，经历一次便成熟一次

12、；一次惊涛也就是一次纪念，记录下我成长的航线。我知道，明天或许会有更大的暴风雨，但我会带着我的财富去笑迎明天的考验。 我感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难。我感谢生活，永远、永远,典例引航 1.阅读下面例文，梳理文章的“经脉”，分析体会文章是如何实现 “文中有我”的。,我的财富 我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。因为我有许多无价的财富，我从来都是富有的。 体验自然是我的财富。在我看来，风是一幅透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠，森林宛如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。当我趁着东风放飞纸飞机时，当我在雨中有思想时，我也会感到我与它们正慢

13、慢地融为一体。我们彼此用心灵来阅读对方，用心灵来倾听对方，也用心灵来歌唱对方。我的财富是如此的美妙，珍贵，难道你不认为我的确富有吗？ 亲情友情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，亲情便是蔽护我的森林；我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。等我长大我又得到了一笔新的财富友谊。我珍视它，我用忠诚去播种它，用热情去浇灌它，用谅解去护理它。我付出了多少，它就回报多少；它化为成功的鲜花来祝贺我，它化为风雪中的炭火来温暖我，它化为佳节时的贺卡来问候我。有这样的财富，我还能说自己不富有吗？ 成长岁月也是我的财富。我在人生海洋中已航行了二十年，虽然有时

14、侯狂风会吹断我的桅杆，巨浪会倾覆我的小船，但是我从不降下自信的风帆，因为我坚信：风雨过后会有更明媚的阳光。一次风雨就是一次磨炼，经历一次便成熟一次；一次惊涛也就是一次纪念，记录下我成长的航线。我知道，明天或许会有更大的暴风雨，但我会带着我的财富去笑迎明天的考验。 我感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难。我感谢生活，永远、永远,典例引航2.阅读例文稳中求胜，分析体会文章是如何实现“文中有我”的。,稳中求胜 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王;梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云,英雄如雨，却以宋江为首。这是为什么呢？ 因为刘备做事敦厚,

15、宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何而来呢？ 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演

16、周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。”没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。最后因“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一

17、己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化出不同的色彩来。,典例引航2.阅读例文稳中求胜，分析体会文章是如何实现“文中有我”的。,稳中求胜 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王;梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云,英雄如雨，却以宋江为首。这是为什么呢？ 因为刘备做事敦厚,宋公明为人沉稳。他们在群雄中脱颖而出，施展风采，各得其所。由

18、此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何而来呢？ 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列。”

19、没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。最后因“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪

20、满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗大山一样的沉稳之心，在漫漫的人生旅途中也变化出不同的色彩来。,三、打造作文的现场感、交流感“文中有我”,1.【我的财富通过用第一人称“我”来写作，从而实现“文中有我”；“我”贯穿全文始终，具有鲜明的现场感和交流感。】（注：作文时，努力做到每段有“我”字出现。）,2.【稳中求胜虽鲜有“我”字出现，但字里行间充满“我认为”“依我看来”的意识感，在议论、分析、评价中来实现“文中有我”；特点是，每用一例

21、论据都进行议论评价，或在论据之前，或在论据之后。】,例文分析小结：,三、打造作文的现场感、交流感“文中有我”,把“我”摆进作文当中，使“文中有我”；“我”的思想认识（感情），必须符合社会主义核心价值观，弘扬正能量，体现出“我”的健康成长。,共勉金句（五）：,四、实战演练,分析两位同学模拟考的考场作文，看看是否较好地做到了“眉清目秀”“经脉分明”“文中有我”？不足之处，应如何修改？ 韦同的模拟考考场作文勇者无畏，方可功成 韦凤莲的模拟考考场作文振兴中华，强国有我 注：见作文复印页,某小区举行了隆重的“创学习型社区，争做学习之星”颁奖活动。退休多年的孙教授获得“学习终身奖”，他出身书香世家，年轻时

22、候留洋深造，在大学执教四十载，一生与书为伴，著作等身；快递员小刘获得“学习达人奖”，他工作日走街串户，辛勤工作，还利用周末时间给自己充电，获得了自考本科文凭；十岁的小学生明明获得“学习新秀奖”，他喜欢科技小发明，又酷爱古典诗词，兴趣广泛，以学为乐；社区的刘阿姨一家获得“学习之家奖”，他们一家四世同堂，有医生、教师、程序员等，以“博学慎思”为家训，形成了热爱学习的优良家风 读了上述材料，你有怎样的思考？请结合自己的经历和感悟，写一篇不少于800字的文章。,五、训练巩固,阅读下面的材料按要求进行作文训练。,五、训练巩固具体要求：1.运用本课所学的经典议论文格局，拟出作文的写作提纲。,2.根据拟好的

23、提纲和本课所学的作文方法，写一篇议论文，不少于800字，课后完成。,五、训练巩固,审题指导： 此题内核有关“学习型社会”,就是促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。其核心内涵是全民学习、终生学习。学习型社会不是自然而然地形成的，需要人们根据实践发展的要求，努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等。 题目材料中的“学习型社区”，可视为“学习型社会”的一个缩影。孙教授活到老学到老，是“终身学习”的践行者。孙教授、快递员小刘、小学生明明年龄层次不同，但都有志于学习，彰显出“全民学习”的风气。而刘阿姨一家

24、作为学习型家庭的代表，几代人形成积极向上的家风，可谓是“学习型社会”的生动注脚。 不宜抛开材料泛谈“学习”和“读书”，又不能只停留在材料的层面，而要有自己的切身体会和独立思考。若能触及材料“终身学习”与“全民学习”的内核，无疑是最佳的立意角度。 不宜泛泛而谈地论“学习”，因为“学习”与“终身学习”“全民学习”概念有不同。 不宜以“读书”替换“学习”，因为读书只是学习的一种方式。 不宜从孙教授出身“书香世家”，刘阿姨有优良的家训家风，而得出“家风很重要”“家风好，更爱读书”等观点。,材料一：李子柒，一个“田园牧歌式”生活的网红代表，她全网视频播放量超过30亿，YouTube粉丝有735万，与美国

25、影响力最大的媒体CNN不相上下。她的视频主要根据中华民族传统文化中的时令节气、传统节日、民风民俗等确定选题。 材料二：在日本捐助者给我们的捐赠物资上用汉字书写的“山川异域，风月同天”“岂日无衣，与子同裳”等字样，引发了国人的议论。很多人看了之后惭愧地说，日本人比我们中国人更懂中国的文化，他们的口号兼有修辞，更有文化气息。 材料三：我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能成为新文艺。 结合以上材料内容及含意，自选角度，确定立意，自拟标题,写一篇不少于800字的文章。要求:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息,