人教版新课标高中物理必修1《牛顿第三定律》学案.doc

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1、4.5牛顿第三定律（学案）课前预习学案一、 预习目标复习力的基本概念，正确理解施力物体和受力物体，还要复习初中学过二力平衡等知识二、预习内容1.什么是相互作用力？2.什么是施力物体和受力物体？3.二力平衡的条件是什么？三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.认识力的作用是相互的.2.能找出某个力对应的反作用力.3.掌握牛顿第三定律的内容，知道作用力和反作用力的关系不受物体运动状态和参考系等的影响.4.会运用牛顿第三定律解释生活中的有关问题。二、学习过程自主学习知识梳理自主探究1.作用力和反作用力两个物体之间的作用总是

2、_，物体之间_的这一对力叫做作用力和反作用力.它们总是_，同时_.我们可以把其中任何一个力叫做_，另一个力叫做_.2.牛顿第三定律两个物体之间的_和_总是_、_，作用在_直线上.1.你对作用力和反作用力是怎样认识的？2.作用力和反作用力与一对平衡力的区别是什么？【反思总结】1. 作用力和反作用力两个在大小方向上都有什么规律？2. 作用力和反作用力的性质怎样？3. 如何判断作用力和反作用力？4. 作用力和反作用力和平衡力有哪些异同点？【当堂检测】1.对于牛顿第三定律的理解，下列说法中正确的是（ ）A.当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失B.弹力和摩擦力都有反作用力，

3、而重力无反作用力C.甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力D.作用力和反作用力，这两个力在任何情况下都不会平衡2.物体静止放于水平桌面上，则（ ）A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力3.（2006年吉林一模）跳高运动员从地面上起跳的瞬间，下列说法中正确的是（ ）A.运动员对地面的压力大于运动员受到的重力B.地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力C.地面对运动员的支持力大

4、于运动员对地面的压力D.运动员对地面的压力大小等于运动员受到的重力【课后练习和提高】1.几位同学在学习牛顿第三定律时，对马拉车发表了下列看法，其中正确的是（ ）A.马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力B.马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力C.马拉车不动时，是因为马拉车的力跟车拉马的力互相平衡D.马拉车无论是不动还是向前运动，马拉车的力的大小始终等于车拉马的力的大小2.两人分别用10 N的力拉弹簧的两端，则弹簧秤的示数是（ ）A.0B.10 NC.20 ND.5 N能力提升3.如图457所示，质量M=60 kg的人通过光滑的定滑轮用绳拉着m=20 g的物体，当物体以加速度a=5 m/s2上升时，人对地面的压力为多少？（g取10 m/s2）参考答案当堂检测1.D 2.A 3.AB 课后练习与提高1.D 2.B 3.300N 4 / 4