苏教版五年级下册数学教案-6.5圆周长公式的应用.doc

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1、圆的周长公式应用教学目标： 1、 让学生进一步掌握圆的周长公式。2、会根据圆的周长求出预算圆的直径或半径，并能运用公式解决相关的实际问题。重难点：能利用周长公式求直径或者半径。教学过程：一、复习回顾1、口算2.6+1.4= 0.52-0.28=0.17+0.83= 32.4=51.5= 0.786=师：听说你们班计算能力不错，考考大家。2、计算各圆的周长（口答）d=4m r=2cm师：小提示可以用多少表示圆的周长。二、预检明标指名学生读目标三、合作探究1、出示例题一个圆形花坛的周长是251.2米。花坛的直径是多少米？师：已知什么，求什么？生：已知花坛的周长，求花坛的直径。师:如何求花坛的直径，

2、同桌之间互相说说想法。生：251.23.14生：花坛的周长除以师：为什么可以这样计算？生：圆的周长=直径 直径=周长师板书：c=d /2r d=c r=c2师：以后遇到大数目的计算可以用计算器，算出结果。师：还可以用什么方法？生：用方程求直径 师：展示两种解题方法。2、练一练先估计，再求出圆的直径。指名学生说说估计的答案。师：在作业纸上完成。（给做好的学生批改）四、练习展评1、练习十四第6题。出示第6题表格，观察各是已知什么，求的什么。让学生独立思考，计算填表。 师展示学生作业集体改错。（注意单位）2、练习十四第7题。指名学生读题。师：已知什么，求什么？师：90厘米是什么意思？师：得数保留整数，算到哪一位？用计算器算出答案。3、练习十四第8题。指名学生读题。师：已知什么，求什么。师：本题有哪些注意点？生：12.56是10个周长生：单位不一样，需要换单位。（独立完成，批改作业纸）4、练习题第9题。师：请学生讲解题意。师：圆形的高度是求什么？生：圆的直径。是否符合标准（比大小）5、练习十四第10题。一个圆形花圃的直径是25米。沿着它的边线大约每隔0.5米种一棵杜鹃花，一共要种多少棵杜鹃花？独立完成，交流答案。批改作业纸。五、拓展反馈圆的周长是31.4厘米，请求出这个正方形的周长。思考：正方形的边长与圆的直径有什么关系。