第三课第三节职业能力倾向.ppt

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1、现在学习的是第1页，共47页人们在了解自己时，通常会问“我想做什么我适合做什么？却常常忘记“我能做什么？”。“知道能干什么？比知道会干什么强。”现在学习的是第2页，共47页 能力分为能力分为一般能力一般能力和和特殊能力特殊能力两大类两大类一般能力一般能力：完成各种工作所：完成各种工作所需要具备的能力，如注意力需要具备的能力，如注意力、观察力、记忆力、思维力、观察力、记忆力、思维力、想象力等。、想象力等。特殊能力特殊能力：某些职业活动中需：某些职业活动中需要具备的能力，如操作能力、要具备的能力，如操作能力、绘画能力、音乐能力、运动能绘画能力、音乐能力、运动能力等。力等。现在学习的是第3页，共47

2、页现在学习的是第4页，共47页注意力的测试现在学习的是第5页，共47页观察力的测试现在学习的是第6页，共47页是静的还是动的现在学习的是第7页，共47页记忆力测试你可以根据自己的感觉和经验，从下面 4 个答案中选择一个 测试题：假设你是一位探险家，到太平洋某荒岛上寻宝，历尽千辛万苦后，发现了四扇门，你感觉哪扇门里藏着宝贝？A、雕花双扇金属门 B、陈旧的双扇木门 C、沉重单扇石门 D、模糊的单扇毛玻璃门 评分与结果：A-你对发生过的事情记得很快，但是忘得也快。B-你的记性很不好，很健忘。C-你的记忆力不好也不坏。但你对人的相貌记得特别清楚。D-你具有超常的记忆力，尤其是在认路方面，甚至比老马还识

3、途：）。现在学习的是第8页，共47页思维能力测试公安局长在茶馆里与一位老头下棋，正下到难分难解之时，跑来了一位小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老头问：“这孩子是你的什么人?”公安局长答道：“是我的儿子。”请问：这两个吵架的人与公安局长是什么关系?答案：公安局长是女的，吵架的一个是她的丈夫，即小孩的父亲；另一个是公安局长的父亲，小孩的外公。现在学习的是第9页，共47页测一下你的眼力你你从从左左边边的的这这幅幅图图看看到到了了什什么么?想象力测试现在学习的是第10页，共47页夸 夸 我 自 己夸 夸 我 自 己 请大家在请大家在3 3分钟内在纸上尽可能多地分钟内在纸上尽可

4、能多地写下自己所拥有的能力。写下自己所拥有的能力。现在学习的是第11页，共47页 想一想，与你的同学相比，除了你们共同的专业以外，与你的同学相比，除了你们共同的专业以外，你还掌握什么其他的知识是他们所没有的吗？你有你还掌握什么其他的知识是他们所没有的吗？你有特别擅长的吗？无论这些知识是大是小，都请不要特别擅长的吗？无论这些知识是大是小，都请不要忽它们，也许就是这小小的一点独特之处，有助于忽它们，也许就是这小小的一点独特之处，有助于你在竞争中胜出。思考一下：这些知识是否有可能你在竞争中胜出。思考一下：这些知识是否有可能应用在你将来的专业工作中。应用在你将来的专业工作中。我独特的技能：我独特的技能

5、：现在学习的是第12页，共47页请仔细阅读下面这个案例请仔细阅读下面这个案例：杰瑞和彼特是同时进入公司成为一名员工的，两个人工作都很勤劳。一年以后，杰瑞已经成为一个部门的经理，而彼特却仍是一名普通的员工，为什么他付出一点不比杰瑞少，得到的回报却完全不成比例呢？彼特百思不得其解，就跑去问公司总经理原因。总经理说：“好吧，我现在要你去办一件事情，仓库的蔬菜存货不多了，你去菜市场问一下土豆的收购价格吧！”一个小时后，彼特从菜市场赶回来，和经理汇报说土豆一元一斤，然后经理问他：“那番茄的价格呢？”彼特无言，准备再次跑一次菜市场，经理说：“不用去了，你看一下杰瑞怎么做的吧！”于是经理要杰瑞去办同样的一件

6、事情。一个小时后，杰瑞归来，和经理说：“经理，土豆一元一斤，比上周上涨了一毛，但我调查了其他几种蔬菜的价格，发现茄子的价格比上周降了两毛，大有利润可赚！”事后经理和比特说：“你知道原因了吗？”彼特无言以对。同学们，你们知道原因吗？这就是职业能力造成的差距！同学们，你们知道原因吗？这就是职业能力造成的差距！现在学习的是第13页，共47页什么是职业能力什么是职业能力？职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。如果说如果说职业兴趣职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能及在该方面

7、所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的说明一个人在既定的职业职业方面是否能够胜任，也能说明方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。一个人在该职业中取得成功的可能性。现在学习的是第14页，共47页 教师这一职业是我们每一个人都熟悉的，因为在十几年的学生生涯中，我们已经见过无数教师。但你是否真的了解教师这一职业需要哪些技能呢？教师所具备的这些技能是否可以在其他工作中得到应用呢？举例：教师的技能要求 教师的自我管理技能：关怀他人，耐心，细致，较强责任感 教师的通用技能：教学，培训，沟通，指导，评估，激励，解决问题，与学生、家长和学校行政管理人员的互动，提供支持，

8、说服，调解，调查研究，分析问题，写作，提交报告，行政管理，组织，协调现在学习的是第15页，共47页 职业能力倾向职业能力倾向就是指自就是指自己的能力结构更加适合己的能力结构更加适合何种类型职业要求的一何种类型职业要求的一种趋势。种趋势。一个人如果能准一个人如果能准确地认识并掌握确地认识并掌握自己的自己的能力倾向能力倾向，便能更好地确，便能更好地确定自己的定自己的职业取职业取向。向。现在学习的是第16页，共47页职业能力的三个层次职业能力的三个层次 参考课本参考课本P37P37页页特定能力特定能力 表现在每一个具体的职业、工种和岗位上的能力（专业知识技能）表现在每一个具体的职业、工种和岗位上的能

9、力（专业知识技能）通用能力通用能力 可迁移技能，相近工作领域有一定共性的能力（如人际沟通能力，识图与制图可迁移技能，相近工作领域有一定共性的能力（如人际沟通能力，识图与制图能力）能力）核心能力核心能力 任何工作都需要、具有普遍适用性的能力任何工作都需要、具有普遍适用性的能力现在学习的是第17页，共47页特定能力（专业知识技能）的获得特定能力（专业知识技能）的获得专业知识技能并非只能通过正式专业教育才能获得。它专业知识技能并非只能通过正式专业教育才能获得。它的获取途径包括：的获取途径包括：学校课程学校课程 课外培训、辅导班、资格认证考试课外培训、辅导班、资格认证考试 专业会议、讲座或研讨会专业会

10、议、讲座或研讨会 自学自学 爱好、娱乐休闲爱好、娱乐休闲 社会实践、社团活动社会实践、社团活动 上岗培训上岗培训现在学习的是第18页，共47页 对下面的经历进行分析，尽可能全面地列出你所掌握的知识技能，再从中分别挑对下面的经历进行分析，尽可能全面地列出你所掌握的知识技能，再从中分别挑选出你自己感觉比较精通的和你在工作中应用或希望应用的知识技能，最后排列出选出你自己感觉比较精通的和你在工作中应用或希望应用的知识技能，最后排列出对你来说最重要的五项知识技能：对你来说最重要的五项知识技能：在学校课程中学到的在学校课程中学到的：如英语、地理等；：如英语、地理等；从课外培训、辅导班、研讨办学到的从课外培

11、训、辅导班、研讨办学到的：如绘画等；：如绘画等；从从专业会议专业会议中学到的：如心理学在现代生活中的应用等；中学到的：如心理学在现代生活中的应用等；从从志愿者工作中志愿者工作中学到的：如小动物饲养等；学到的：如小动物饲养等；从从爱好、娱乐休闲、社团活动、家庭职责爱好、娱乐休闲、社团活动、家庭职责中学到的：如摄影、缝纫等；中学到的：如摄影、缝纫等；通过通过阅读、看电视、听磁带、请家教等方式阅读、看电视、听磁带、请家教等方式学到的：如钢琴演奏，学到的：如钢琴演奏，PPT制作等；制作等；请同学帮助你回忆你在校内外都学习过一些什么请同学帮助你回忆你在校内外都学习过一些什么专业知识（专业知识（不管程度如

12、何）。不管程度如何）。在小组中，每人轮流说出自己具备而别人还没有说过的技能。在盘点了自己现有的知识技能以后，在小组中，每人轮流说出自己具备而别人还没有说过的技能。在盘点了自己现有的知识技能以后，把你的思绪转向未来，想想有哪些技能你目前还不具备、但希望自己拥有。可以通过一些什么样的把你的思绪转向未来，想想有哪些技能你目前还不具备、但希望自己拥有。可以通过一些什么样的途径获得这些知识。途径获得这些知识。我我尚不具备尚不具备但但希望拥有希望拥有的技能：的技能：在工作（包括兼职和暑期工作）中学到的在工作（包括兼职和暑期工作）中学到的：如电脑制图等；：如电脑制图等；现在学习的是第19页，共47页通用能力

13、通用能力 机械加工类工种都需要一定的识图与制图能力机械加工类工种都需要一定的识图与制图能力营销服务类职业都需要一定的人际沟通能力营销服务类职业都需要一定的人际沟通能力通用职业能力可以使我们具有更广泛的职业适应性和职业竞争力通用职业能力可以使我们具有更广泛的职业适应性和职业竞争力现在学习的是第20页，共47页 可迁移技能：可迁移的技能就是一个人会做的事。比如教学、组织、说服、设计、比如教学、组织、说服、设计、安装维修等等。安装维修等等。它的特征是它们可以从生活中的方方面面，特别是工作之外得到发展，却可以迁移应用于不同工作之中。也被称为“通用技能”。是个人最能持续运用和最能够依靠的技能。与知识技能

14、相比，可迁移技能无所谓更新换代，无论你的需求和工作环境有与知识技能相比，可迁移技能无所谓更新换代，无论你的需求和工作环境有什么样的变化，可迁移技能都可以得到应用。什么样的变化，可迁移技能都可以得到应用。现在学习的是第21页，共47页核心能力 交流表达能力交流表达能力数字运算能力数字运算能力革新创新能力革新创新能力自我（学习）提高能力自我（学习）提高能力与人合作能力与人合作能力解决问题能力解决问题能力信息处理能力信息处理能力外语应用能力外语应用能力现在学习的是第22页，共47页 安永所需要的人才不仅是看学习成绩，还需要有其他的综合安永所需要的人才不仅是看学习成绩，还需要有其他的综合能力能力：良好

15、的良好的沟通沟通、表达、表达能力能力，较强的分析、组织能力及领导，较强的分析、组织能力及领导能力；最重要的是有团队精神能力；最重要的是有团队精神其他专业的学生只要有兴其他专业的学生只要有兴趣和具备要求的素质，财会背景不是问题。因为德勤对新员趣和具备要求的素质，财会背景不是问题。因为德勤对新员工有专门的培训计划，第一年的主要内容就是针对非专业学工有专门的培训计划，第一年的主要内容就是针对非专业学生补充财会基础的。生补充财会基础的。四大会计师事务所开始校园点将四大会计师事务所开始校园点将摘自摘自北京青年报北京青年报现在学习的是第23页，共47页职业能力倾向的形成与发展职业能力倾向的形成与发展 提醒

16、：职业能力是可以有意识地培养的。在同样的提醒：职业能力是可以有意识地培养的。在同样的客观条件下，人的能力发展主要取决于主观努力的客观条件下，人的能力发展主要取决于主观努力的程度程度。现在学习的是第24页，共47页交流表达能力 个人用3分钟简洁地介绍一下自己。现在学习的是第25页，共47页自我（学习）提高能力自我（学习）提高能力 要想成为终身学习者，必须强调快乐学习、主动学习，只有发自内心的学习动力才是持久的，每天早晨醒来，非洲草原上的雄狮就知道必须拼命奔跑它必须比跑得最慢的斑马快才能捕捉到猎物；每天早晨醒来，非洲草原上的斑马就知道必须拼命奔跑它只有比跑得最慢的同伴快才能生存下来；在当今十倍速发

17、展的时代，我们必须拼命学习，比你的竞争对手学习得更快，才能在剧烈变化的市场中获得生存和发展。现在学习的是第26页，共47页 小黄中专毕业后，就是找不到称心的工作，单位不是嫌他学历低就是嫌他没技能。自尊心很强的小黄，接受了职业介绍所职业指导员的意见，看准了目标，下定了决心学技术，先参加了厨师初级的学习。拿了证书后，边工作边实践，到了允许的年限，马上参加了中级培训。就这样，他认定方向，用了多年的功夫，边工作边培训，如愿地获得了高级厨师的证书。学历不高，但有了丰富的实践经验的小黄，揣着市技能鉴定中心认定的高级厨师证书，顺理成章地进了自己早就钟爱的一家沪上著名的餐饮公司。他不骄不躁，虚心向老师傅学习，

18、并把自己学到的烹饪理论用到实践中，并大胆创新。为了一道菜，他常常搞到深夜，最后一个离开单位成了家常便饭。功夫不负有心人，经过长时间的钻研，他把宫廷传统菜式加以革新，独创了多道特色菜肴。现在，他所在的餐饮大厅里，食客盈门，很多人就是冲着他的特色菜而来。经理感慨地说：我们这一行，不看重他是不是博士、硕士、学士，看中的是他过硬的技能和本事。出高薪留住这样的技术人才，是企业的必然选择。现在学习的是第27页，共47页 小猫钓鱼，结果把小猫钓鱼，结果把鱼钩挂到了鱼鳍上，鱼钩挂到了鱼鳍上，你能移动其中的你能移动其中的2 2根根火柴，使鱼钩变成在火柴，使鱼钩变成在鱼嘴里吗？鱼嘴里吗？思维的变通性现在学习的是第

19、28页，共47页创新能力的含义和意义创新能力的含义和意义创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新的内核是创新思维。创新能力一般被视为智慧的最创新的内核是创新思维。创新能力一般被视为智慧的最高形式。高形式。创新能力创新能力实现竞争力的飞跃实现竞争力的飞跃现在学习的是第29页，共47页创新能力的现状由于客观和主观因素的影响，学生的创新能力现状不尽理想

20、。中国学生应试能力强，但动手能力特别是创新能力较差。客观方面中国传统文化的“积淀”，使得服从听话成了学生做人做事的最基本准则，缺乏一种大胆质疑的批判思维；现行应试教育模式抹杀了教师和学生的创造性，使学生既缺乏创造性的培养，又缺乏一种与人合作的精神；现在学习的是第30页，共47页 主观方面主观方面学生缺乏创新意识、创新欲望；学生缺乏创新意识、创新欲望；缺乏创新兴趣；缺乏创新兴趣；已经形成了一定思维惯常定势已经形成了一定思维惯常定势对科学的崇尚意识与行动之间存在反差。对科学的崇尚意识与行动之间存在反差。现在学习的是第31页，共47页思维定势过去的一些过去的一些经验对当前经验对当前解决问题的解决问题

21、的影响。影响。好处好处 局限局限形成习惯，加快办事效率形成习惯，加快办事效率，利于解决常规问题，利于解决常规问题 束缚思维，使人很难跳出旧束缚思维，使人很难跳出旧的框框，阻碍问题的解决，的框框，阻碍问题的解决，难以进行新的探索、尝试。难以进行新的探索、尝试。现在学习的是第32页，共47页向寺庙里的和尚们推销梳子向寺庙里的和尚们推销梳子现在学习的是第33页，共47页老大：老大：“这不是这不是明摆着折腾人吗明摆着折腾人吗？和尚们根本就？和尚们根本就没有头发，谁买没有头发，谁买梳子？梳子？”老二：老二：我到处跟和尚讲我的我到处跟和尚讲我的梳子是如何如何的好，对头梳子是如何如何的好，对头发护理是多么多

22、么的重要，发护理是多么多么的重要，结果那些和尚都骂我是神经结果那些和尚都骂我是神经病，笑话他们没有头发，赶病，笑话他们没有头发，赶我走甚至要打我。这时候我我走甚至要打我。这时候我看到一个小和尚头上生了很看到一个小和尚头上生了很多癩子，很痒，正在那里用多癩子，很痒，正在那里用手抓。我灵机一动，劝他买手抓。我灵机一动，劝他买把梳子挠痒，还真管用，结把梳子挠痒，还真管用，结果就卖出了一把。果就卖出了一把。现在学习的是第34页，共47页老三：老三：如果礼佛的人头发被山如果礼佛的人头发被山风吹乱了，或者叩头时头发散乱了风吹乱了，或者叩头时头发散乱了，于佛尊敬不尊敬？我说你知道了，于佛尊敬不尊敬？我说你知

23、道了又不提醒他，是不是一种罪过？于又不提醒他，是不是一种罪过？于是我建议他在每个佛像前摆一把梳是我建议他在每个佛像前摆一把梳子，香客来了梳完头再拜佛。一共子，香客来了梳完头再拜佛。一共12座佛像我便卖出去一打！座佛像我便卖出去一打！老四：老四：我找到当地香火最旺的寺我找到当地香火最旺的寺庙，直接跟方丈讲，你想不想给庙，直接跟方丈讲，你想不想给寺庙增加收入？给他出主意说，寺庙增加收入？给他出主意说，在寺庙最显眼的位置贴上告示，在寺庙最显眼的位置贴上告示，只要给寺庙捐钱捐物就有礼物可只要给寺庙捐钱捐物就有礼物可拿。礼物呢，一把经得道高僧开拿。礼物呢，一把经得道高僧开光并刻有寺名的功德梳。这个梳光并

24、刻有寺名的功德梳。这个梳子能梳去晦气梳来运气。于是很子能梳去晦气梳来运气。于是很多人捐钱后就梳头又使很多人去多人捐钱后就梳头又使很多人去捐钱，这样所有的梳子都卖出去捐钱，这样所有的梳子都卖出去了还不够。了还不够。现在学习的是第35页，共47页要注重培养创新能力要注重培养创新能力 要有好奇心要有好奇心 敢持怀疑的态度敢持怀疑的态度 富有冒险精神富有冒险精神 做到永不自满做到永不自满 注重开发自己的潜能注重开发自己的潜能 要勇于挑战自我要勇于挑战自我 要注意创新必须为实践服务要注意创新必须为实践服务 周星驰为自己代言周星驰为自己代言星爷版聚美优品星爷版聚美优品_高清高清.mp4现在学习的是第36页

25、，共47页案 例 新来的实习生小李和小陈在复印室努力解决复印机出现的问题。小陆从复印室走过见他们急得焦头烂额，迟疑了一下。小陆对付这台老爷机有丰富的经验，但她并不熟悉新来小李和小陈，所以有点犹豫，不知道是否要帮助他们。小李看见了她，主动打招呼说：“你好。”小陆应答了一声：“嗨。”然后就走开了。小李对小陈说：“她这人好冷淡，见到我们有麻烦也不帮我们。”小陈说：“是啊，听说她这人很势利，我们新来新猪肉嘛，先忍着吧。”现在学习的是第37页，共47页与人合作能力与人合作能力 生活在海边的人常常会看到这样一种有趣的现象：几只螃蟹从海里游到岸边，其中一只也许是想到岸上体验一下水族以外世界的生活滋味，只见它

26、努力地往堤岸上爬，可无论它怎样执著、坚毅，却始终爬不到岸上去。这倒不是因为这只螃蟹不会选择路线，也不是因为它动作笨拙，而是它的同伴们不容许它爬上去。你看每当那只企图爬离水面的螃蟹，就要爬上堤岸的时候，别的螃蟹就会争相拖住它的后腿，把它重新拖回到海里。人们也偶尔会看到一些爬上岸的海螃蟹，但不用说，他们一定是单独行动才上来的。现在学习的是第38页，共47页 在南美洲的草原上，有一种动物却演绎出迥然不同的故事：酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成一

27、个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。现在学习的是第39页，共47页培养自己的团队协作能力 1、学习团队的积极品质 2、时常检查自己的缺点 3、让大家喜欢你 4、保持足够的谦虚现在学习的是第40页，共47页 28岁的彭先生，学历证书、技能证书我是看见过的：复旦大学国际商贸本科、英语五级、计算机中级、中式烹调师、中式面点师、B型驾驶执照杂七杂八风马牛不相及的证书确实很多，应该说彭先生找工作是“三只手捏田螺”没有一点问题。一天他把我拉在一旁问道，为什么我在企业做不长，可以说没有一家单位超过10个

28、月的，而且绝大部分是企业不要我的。彭先生要我把把“脉”。其实彭先生的情况我早有所闻，他自恃名牌大学毕业，又有不少证书，在单位里盛气凌人，出言伤人，于是被不少单位婉言辞退。我迂回地把这情况向彭先生转告后说，既然要我把“脉”，那我就直说了你应该学学姚明的做人。火箭队主帅汤姆贾诺维奇意味深长地评价姚明：“对于他而言，天空有点小。”但姚明没有骄傲；他一如既往，以一个NBA新秀的身份帮队友拎包。他是火箭队里训练最卖力的一位，说是“新人总要自己识相点”，以至队友惊呼“天哪，他总是最早来最后走”。现在学习的是第41页，共47页游戏游戏 一、游戏程序：1、学员在比较空的场地围成一圈。2、培训师喊一时，举左手；

29、喊二时，举右手；喊三时，抬左脚；喊四时，抬右脚；喊五时，不动。3、当有人出错时，出错的人要走出来站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”。4、游戏重新开始，以此循环，适可而止。游戏目的：认识到勇于认错对团队的协游戏目的：认识到勇于认错对团队的协作是非常有意义的作是非常有意义的现在学习的是第42页，共47页 二、游戏体会：在团队的协作的过程中，难免出错，如不能及时改正，将会贻误整个团队目标的实现。我们每个人都会犯错误，然而在面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。这个游戏从

30、一种简单的认错行为中，让参加的学员感受到勇于承认错误的重要性。现在学习的是第43页，共47页 核心能力是人们职业生涯中最重要、最基本的技能，具有更普核心能力是人们职业生涯中最重要、最基本的技能，具有更普遍的适用性和更广泛的迁移性，对人的影响和意义更为深远。遍的适用性和更广泛的迁移性，对人的影响和意义更为深远。现在学习的是第44页，共47页职业能力倾向的形成与发展职业能力倾向的形成与发展 遗传因素的影响遗传因素的影响 先天失明难以形成绘图等职业能力；先天失聪的人难以形成演说等职业能力先天失明难以形成绘图等职业能力；先天失聪的人难以形成演说等职业能力 环境的影响环境的影响 包括家庭、学校、社会环境

31、包括家庭、学校、社会环境 实践活动的影响实践活动的影响 招聘时注重实践经验，报考高一级职业资格认证，有专业工作年限的限制招聘时注重实践经验，报考高一级职业资格认证，有专业工作年限的限制 个人主观努力的影响个人主观努力的影响 是职业能力形成和发展的内因是职业能力形成和发展的内因现在学习的是第45页，共47页 职业能力的培养 一、重视理论知识的学习1、充实专业理论基础2、构建合理的知识结构二、做好特殊技能的准备三、加强实践实习，提高实践能力1、加强实操学习2、重视实习工作3、积极参加其他校园或者社会活动四、培养自己的团队协作能力 现在学习的是第46页，共47页雇主们最重视的技能雇主们最重视的技能沟通能力沟通能力积极主动性积极主动性团队合作精神团队合作精神领导能力领导能力学习成绩学习成绩人际交往能力人际交往能力灵活性灵活性/适应能力适应能力专业技术专业技术诚实正直诚实正直工作道德工作道德分析和解决问题的能力分析和解决问题的能力 美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：现在学习的是第47页，共47页