16中学教育教学知识与能力.pdf

《16中学教育教学知识与能力.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16中学教育教学知识与能力.pdf（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、适合的,就是最好的 教师资格考试指南 教师资格考试是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020 年)的重要举措, 是依据教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见(教师函20116 号)和 教育部办公厅关于 2012 年扩大中小学教师资格考试改革和定期注册制度试点工作的通知(教师厅 20121 号)文件开展实施的考试项目。 2011 年我国幼儿园、中小学教师资格考试试行全国统一考试 制度(简称“国家教师资格考试”),在湖北、浙江两省开展试点工作。 2013 年教师资格考试改革试点 扩大到上海、河北、广西、海南、浙江、湖北 6 个省份。 2013 年 8 月 1

2、5 日,教育部正式印发教育部关于 扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知,决定在上海、河北等 6 个省份试点的基 础上,从 2013 年下半年开始,新增山西、安徽、山东、贵州 4 个省参加中小学教师资格考试。 2015 年, 我国将逐步推行教师资格全国统考,提高教师入职门槛,并打破教师资格终身制,实行定期注册制度。 一、国家教师资格考试的时间安排 按照教育部有关部门的安排,全国每年春季的教师资格认定时间从 3 月开始,至 7 月结束;每年秋季 的认定时间从 9 月开始,至 12 月结束。 具体时间考生可登录各省(市、自治区)教育部门网站当年最新公 告或者中小学教师资格考试网(htt

3、p:/ / www. ntce. cn/ )查询。 各省、自治区、直辖市的省级、市级和县级教 师资格认定机构(即教育行政部门)在这两个时间段内自行确定本机构的网上报名时间和认定工作安排。 二、国考教师资格证考试科目 类别 笔试科目 科目一科目二科目三 面试 幼儿园综合素质保教知识与能力教育教学实践能力 小学综合素质教育教学知识与能力教育教学实践能力 初级中学 高级中学 中职 文化课教师 专业课教师 中职实习指导教师 综合素质教育知识与能力 学科知识与教学能力 学科知识与教学能力 (试点省自行组织) (试点省自行组织) 教育教学实践能力 教育教学实践能力 (试点省自行组织) (试点省自行组织)

4、(试点省自行组织) 注 1:科目三分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与 健康、美术、信息技术等 13 个学科。 注 2:幼儿园面试不分科目,小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术,中学 面试科目与科目三相一致。 三、国家教师资格考试题库的选用 山香教育集团自成立起一直致力于帮助广大考生实现教师之梦。 近几年,在调研教师资格证国家 统考地区考试真题的基础上,结合最新考试标准和考试大纲,山香教育集团策划出版了本套丛书。 该 套丛书涵盖了从幼儿园到高级中学不同学段的各个学科的考试科目。 本套丛书的特点有: 考点精析 该模块以章为单位

5、,是对教材中重点知识的汇总与整理,有助于考生了解考试中 涉及的重要章节以及重要知识点,同时也有助于考生的记忆和背诵。 对于这一模 块的学习,考生需认真识记,在理解的基础上进行掌握,以便能够在应试过程中提 取所需知识,从而快速、准确地解答试题。 强化题库 该模块是本书的最大特色,同样是以章为单位,是在参考往年题型以及命题规律 的基础上编写出的。 这些都是经过精心提炼的习题,相信能够帮助考生巩固所 学,举一反三。 习题给出的答案与解析都很详实,希望能够帮助考生深入理解知 识点,达到“知其然,然后知其所以然”的目的。 预测试卷 该模块是对前两个模块学习结果的测试。 这部分的编写是在分析近几年教师资

6、格证统考真题试卷的基础上进行的,该模块试题丰富,覆盖的知识面广,紧密契合 考试真题试卷的形式,有利于考生准确、科学地把握教师资格证考试的题型与命 题规律。 作为教师资格考试学习辅导用书,本套丛书适合参加教师资格考试的考生备考复习时使用。 考生 可以据此全面了解教师资格证统考科目的题型特点和考试内容,短时间内达到巩固知识和提高能力的 目的。 本套丛书是山香教育集团的专家学者及一线编辑怀着一颗赤诚之心精心策划编写的,希望能够 为广大考生带来切实的帮助。 由于时间和编者水平有限,本套丛书在编写过程中难免存在不足之处,衷心希望广大读者多提宝 贵意见,以便我们改进,更好地服务于考生朋友们。 第一模块考点

7、精析 第一章 教育基础知识和基本原理1 第二章 中学课程4 第三章 中学教学5 第四章 中学生学习心理6 第五章 中学生发展心理9 第六章 中学生心理辅导11 第七章 中学德育12 第八章 中学班级管理与教师心理13 第二模块强化题库 第一章 教育基础知识和基本原理15 第二章 中学课程42 第三章 中学教学54 第四章 中学生学习心理70 第五章 中学生发展心理118 第六章 中学生心理辅导147 第七章 中学德育157 第八章 中学班级管理与教师心理174 参考答案及解析197 第三模块预测试卷 教师资格统考预测试卷(一)266 教师资格统考预测试卷(二)274 教师资格统考预测试卷(三)

8、282 教师资格统考预测试卷(四)290 教师资格统考预测试卷(五)298 参考答案及解析306 目 录 第一模块考点精析 第一章教育基础知识和基本原理 教育的本质属性有目的地培养人的社会活动 教育的基本要素教育者、受教育者和教育媒介 教育 起源 说 学说代表人物主要观点 神话起源说宗教、朱熹人格化的神所创造 生物起源说利托尔诺、沛西能教育是生物现象,而不是人类特有的现象 心理起源说孟禄生活中儿童对成人的无意识模仿 劳动起源说马克思主义人类所特有的生产劳动 一师孔子 二馆崇文馆、弘文馆 三学官学、私学、书院 四书大学中庸论语孟子 五经诗书礼易春秋 六艺礼、乐、射、御、书、数 古代 社会 的 教

9、育 古代中国一般认为,夏朝时期我国就出现了学校;商朝产生了教师职业 古代印度 1. 婆罗门教育和佛教教育;2. 吠陀经;3. 主要活动:背诵经典, 钻研经义 古代埃及1. 文士(书吏)学校;2. “以僧为师”“以吏为师” 古代希腊、罗马 雅典教育 培养政治家、商人 斯巴达教育 培养强悍的军人 中世纪的西欧 两种教育体系:教会教育、骑士教育 教会教育内容 七艺:“三科”(文法、修辞、辩证法)和“四学” (算术、几何、天文、音乐) 骑士教育的教育内容 “骑士七技”(骑马、游泳、击剑、打猎、 投枪、下棋、吟诗) 文艺复兴时期的欧洲人文主义教育 1 第一章 教育基础知识和基本原理 代表人物代表著作主

10、张 教 育 学 萌 芽 阶 段 孔子论语 1. 有教无类;2. 主张“仁”和“礼”;3. 因材施 教;4. 启发诱导 ( 不愤不启, 不悱不发); 5. 学、思、行相结合;6. 温故知新 学记(是中国也是世界教育 史上第一部教育专著) 1. 教学相长;2. 尊师重道;3. 藏息相辅;4. 豫 时孙摩;5. 启发诱导;6. 长善救失 苏格拉底 产婆术(又叫苏格拉底法、问答法) 柏拉图理想国教育目的是培养未来的统治者 亚里士多德(百 科全书式的哲 学家) 政治学 1. 高度重视教育的地位和作用;2. 首次提出 教育要“遵循自然” 昆体良(西方教 育史上第一个 专门论述教育 问题的教育家) 雄辩术原

11、理(论演说家的教 育或论演说家的培养) 1. 西方最早的教育著作,也被誉为古代西方 的第一部教学法论著;2. 最早对班级授课制 进行阐述(班级授课制思想萌芽) 教 育 学 独 立 形 态 阶 段 夸美纽斯大教学论(1632 年) 1. “泛智”教育;2. 教育适应自然;3. 班级授 课制;4. 教学原则 卢 梭爱弥儿 1. “性善论”;2. 教育的任务应该使儿童“归 于自然” 康 德康德论教育人是唯一需要教育的动物 裴斯泰洛齐 第一个提出“教育心理学化” 洛 克教育漫话1. 白板说;2. 绅士教育论 赫尔巴特普通教育学(1806 年) 1. 第一次提出了“教育性教学”的概念;2. 教 学四阶段论;3. “旧三中心”;4. 教育理论体 系的两个理论基础:伦理学和心理学 杜威 民主主义与教育(民本主义 与教育,1916 年) 1. 教育即生活,教育即生长,教育即经验的改 组或改造;2. 教育无目的论;3. 从做中学; 4. 五步探究教学法;5. “新三中心” 2 第一模块 考点精析