人教版七年级下册4.6.1人体对外界环境的感知教案.doc

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1、七年级下册生物教案课题人体对外界环境的感知（一） 课型新授课 课时序数15 备课人审核人授课人授课日期教学目标知识与能力描述眼的基本结构和功能；概述人体视觉形成的过程；说出近视眼的成因、矫正方法及预防措施。过程与方法尝试回答关于眼和视觉的问题，提高获取信息、解决问题的能力。情感 态度价值观培养学生爱眼护眼、关爱他人的情感。教学重点与难点重点眼球的结构和功能、视觉形成过程难点视觉形成过程课时1课时共案修改栏一、创设情境，导入新课PPT出示学生食堂用餐照片，“我们吃饭时都有哪些感觉器官参与感知周围环境？”了解人体几种主要的感觉器官，共同协作，感知外界的环境变化及时作出反应，知道人体获取的外界信息，

2、绝大多数来自视觉信息，进一步引出眼和视觉。出示学习目标基础性目标： 1、我能描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。 2、我能概述人体视觉的形成过程。 3、我能说出近视眼的成因、矫正方法及预防措施 。 拓展性目标： 4、我能关爱有视觉障碍的人群。 5、我能说出瞳孔在调节进入人眼的光线强弱时的变化。 挑战性目标： 6、我能说出我们日常生活中的哪些行为可能会导致近 视的发生？如何保护视力，预防近视？二、自学活动（一）参照教材P79图，学习眼球结构，完成名校课堂P45的知识管理1（二）讨论下列问题 （1）什么结构导致欧洲人眼睛蓝色，中国人眼睛棕色？ （2）观察对方的眼睛，颜色最深的结构是什么，为什么？

3、 （2）人们常说的黑眼珠和白眼球是什么结构？ （3）能够折射光线的结构是什么？ 探究：光线强弱对瞳孔大小的影响 （三）光线经过眼球的途径（视觉的形成）（1）一个小女孩的眼球结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，可能是身体的哪部分发生了病变？ （2）有些同学上课时看不清黑板都带了眼镜，而爷爷奶奶在看书时却要把书放得远远的，想一想这是为什么？ 1、人的眼球近似球体，由眼球壁和眼球的内容物构成。出示眼球的基本结构和功能示意图，由展示小组的代表口述完成该图（结构、功能）。总结眼球的基本结构：一孔（瞳孔）二体（玻璃体、晶状体）三层膜（外膜-角膜、巩膜；中膜-虹膜、脉络膜；内膜-视网膜）。2、 播

4、放眼睛成像原理，展示小组代表概述视觉形成过程：外界物体反射来的光线角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体视网膜（形成一个物像）视觉神经大脑特定区域。 视觉形成的区域：大脑皮层视觉中枢。出示图片：猫在不同光亮条件下瞳孔的变化，人的瞳孔也是这样的。瞳孔的功能：在明亮环境中瞳孔变小，在黑暗环境中瞳孔变大。其意义在于调节进入人眼的光线量。3、 物像只有落到视网膜上，人才能够清晰地看到这个物体。这就需要眼球内晶状体等结构具有灵敏的调节功能。如果眼球的前后径过长或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小，远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落到视网膜的前方，这样看到的是一个模糊不清的物像。这样看不清远处物体

5、的眼，叫做近视眼。近视眼可以通过佩戴近视镜凹透镜加以矫正。出示正常视力成像和近视眼成像图，凹透镜矫正成像图。4、 中小学生连续看书、看电视、玩游戏机和操作电脑的时间越长，眼与书本、电视、电脑屏幕的距离越近，发生近视的可能性就越大。为了保护视力、防治近视，应该做到“三要”、“四不要”。出示图片：三要：读写姿势要正确，眼与书的距离要在33cm左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。四不要：不要在直射的强光下看书；不要躺卧看书；不要在光线暗的地方看书；不要走路看书。三、更近一步1、除了课本上给出的“三要”“四不要”外，你还知道哪些爱眼护眼的方法？

6、答：注意眼的清洁卫生：不要用不干净的手揉眼；用清洁的毛巾洗脸，避免与他人共用毛巾。多做户外运动：经常眺望远处，防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益于眼睛的健康。 营养摄取应均衡：不可偏食，应特别注意维生素的摄取。睡眠不可太少,作息有规律：睡眠不足身体容易疲劳,易造成近视。2、视网膜上成的是倒立的像，为什么我们看到的物体却是正着的？虽然成像在视网膜上的确是倒立的，但真正使人能“看到”物体的器官，却是大脑。在视觉神经的传导和大脑的解析下，人看到的物体是正立的。四、运用拓展（一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）.根据学生自编习题的练习情

7、况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。1、外界物体发射过来的光线，依次经过（ ）到达视网膜。 A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 C、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体2、眼球内折射光线的主要结构是（ ）A.晶状体 B.巩膜 C.瞳孔 D.视神经3、视觉的形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ）A.视网膜、视网膜 B.大脑皮层的视觉中枢、大脑皮层的视觉中枢C.视网膜、大脑皮层的视觉中枢D.大脑皮层的视觉中枢、视网膜 4、同学们在上课时，一会儿看桌上的书，一会儿抬头看前面的黑板，物像都能落在视网膜上。看得很清楚，这主要是因为（ ）A.

8、瞳孔可以缩小或放大 B.晶状体的形状可以调节C.视网膜可以前后移动调节 D.眼球的前后径能随意调节 5、下列说法与近视眼特征不符合的是（ ）。A.晶状体过凸 B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正 6、两个人在争执的过程中，其中一个人摔倒，撞伤了后脑勺，结果就失明了。可这个人的眼球完好无损，是什么部位丧失了视觉呢？（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。（四）作业设计完成本节练习册。结束语：目前我国约有500万盲人,占全世界盲人总数的18。他们与黑暗相伴，看不见明媚的阳光，看不清这纷繁的世界让我们一起关爱盲人，奉献爱心。希望同学们以后像爱惜生命一样爱惜眼睛，像爱惜眼睛一样爱惜生命！ 板书设计 作业布置教 学反 思