华师版八年级上册科学习题课件 第4章 4.2.2 水分的散失—蒸腾作用.pptx

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1、 华师版 八年级上册第 4 章 植 物 的 物 质 和 能 量 的 转 化课题课题2 2 第第2 2节节水在植物体中的代谢水在植物体中的代谢第 2 课时水分的散失蒸腾作用答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接123456789气孔；叶气孔；叶1%5%；气态水气态水CDCD(1)保卫；保卫；肾肾 (2)；气体交换；水分气体交换；水分蒸腾蒸腾 (3)气体；气体；蒸腾蒸腾B(1)B (2)防止水分防止水分从液面蒸发从液面蒸发(3)气孔；保卫细胞；气孔；保卫细胞；气体；气体；水分水分 (4)提提高大气湿度；增高大气湿度；增加加降水降水答 案 呈 现习题链接131415C(1)C (2)叶片的数

2、量叶片的数量 (3)ABC (4)叶是蒸叶是蒸腾作用的主要器官腾作用的主要器官 (5)4(1)U形管左右液面出现高度差，形管左右液面出现高度差，并能保持一段并能保持一段时间时间 (2)阔叶植阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象实验现象明显明显 (3)髓髓(4)汽化汽化10C11C12B夯实基础夯实基础巩固练巩固练1植物体植物体内的水分以气体状态从内的水分以气体状态从_(填填结构名称结构名称)散失到体外的过程，叫蒸腾作用。散失到体外的过程，叫蒸腾作用。植物进行蒸腾作用的主要器官是植物进行蒸腾作用的主要器官是_。气孔气孔叶叶夯实基础夯实基础巩固练巩固练2植物吸收的水分

3、，只有植物吸收的水分，只有_真正用真正用于各项生理活动或留在植物体内，其余绝大于各项生理活动或留在植物体内，其余绝大多数的水是以多数的水是以_的形式散失到体外的形式散失到体外。1%5%气态水气态水夯实基础夯实基础巩固练巩固练3【中考中考大连大连】春季植树时，移栽的树苗常春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为了降低被剪去大量的枝叶，这是为了降低()A.光合作用光合作用 B.呼吸作用呼吸作用C.蒸腾作用蒸腾作用 D.分解分解作用作用C夯实基础夯实基础巩固练巩固练4号称号称“世界爷世界爷”的巨杉，树高可达的巨杉，树高可达142米。能促米。能促进巨杉的根系吸收水分，并将水分输送到树梢进巨杉的

4、根系吸收水分，并将水分输送到树梢的生理活动是的生理活动是()A.光合作用光合作用 B.呼吸作用呼吸作用C.吸收作用吸收作用 D.蒸腾作用蒸腾作用D夯实基础夯实基础巩固练巩固练5 近年来，松树逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽松近年来，松树逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽松树的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚树的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是措施，其主要目的是()A.减弱光合作用减弱光合作用 B.抑制呼吸作用抑制呼吸作用C.降低蒸腾作用降低蒸腾作用 D.预防虫害预防虫害侵袭侵袭C夯实基础夯实基础巩固练巩固练6如图所示，用弹簧秤测得重为如图所示，用弹簧

5、秤测得重为2 N，光照，光照6小时后，小时后，测得重为测得重为1.8 N。其示数减少的主要原因是。其示数减少的主要原因是()A.运输作用运输作用 B.蒸腾作用蒸腾作用C.呼吸作用呼吸作用 D.光合作用光合作用B夯实基础夯实基础巩固练巩固练7下列不是蒸腾作用的意义的是下列不是蒸腾作用的意义的是()A.促进促进水和无机盐运输水和无机盐运输 B.降低植物体温度降低植物体温度C.提高空气湿度提高空气湿度 D.防止水分防止水分散失散失D夯实基础夯实基础巩固练巩固练8气孔示意图如图所示。气孔示意图如图所示。(1)图中所示的细胞是图中所示的细胞是_细胞，呈细胞，呈_形。形。保卫保卫 肾肾夯实基础夯实基础巩固

6、练巩固练(2)气孔是指图中气孔是指图中所示的地方，是植物进行所示的地方，是植物进行_和和_的的“窗口窗口”。(3)植物体内的水分以植物体内的水分以_状态从气孔中散发到空气中状态从气孔中散发到空气中的现象叫的现象叫_作用。作用。气体交换气体交换 气体气体水分蒸腾水分蒸腾蒸腾蒸腾夯实基础夯实基础巩固练巩固练9【中考中考雅安雅安】科学实践活动中，同学们发现温室大棚科学实践活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，同学们认的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，同学们认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什

7、么结构与蒸腾作用有关呢？同学们对该那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们对该问题做出了假设，并通过图问题做出了假设，并通过图1所示实验装置进行了实验所示实验装置进行了实验验证验证。夯实基础夯实基础巩固练巩固练(1)同学们作出的假设是同学们作出的假设是_。A.蒸腾作用能促进植物体吸收水分蒸腾作用能促进植物体吸收水分B.叶片总面积大小影响蒸腾作用的强度叶片总面积大小影响蒸腾作用的强度C.茎在蒸腾作用中起到运输的作用茎在蒸腾作用中起到运输的作用D.不同植物蒸腾作用主要场所不同植物蒸腾作用主要场所不同不同图一图一图二图二(2)实验中设置油层的目的是实验中设置油层的目的是_。B防止防止水分从液面蒸

8、发水分从液面蒸发夯实基础夯实基础巩固练巩固练(3)大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构(如图如图2所示所示)。图中图中a是是_，b是是_。植物可以通过控制植物可以通过控制b的形状和大小来控制的形状和大小来控制_和和_的进出。的进出。(4)绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是_、_。图一图一 图图二二气孔气孔 保卫细胞保卫细胞气体气体 水分水分提高大气湿度提高大气湿度增加降水增加降水整合方法整合方法提升练提升练10刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么

9、意义，以下四位同物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义，以下四位同学积极发言，其中说法有误的是学积极发言，其中说法有误的是()A.小明说：小明说：“蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水分向上运输。的拉力，使水分向上运输。”B.小月说：小月说：“夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳。的功劳。”整合方法整合方法提升练提升练【点拨】蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分，促进了水和蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输，但不能促进无机盐的吸收，所以无机盐的运输，但不能促进无机盐的吸收，所以C错误。错误。其中其中说法有误的是说

10、法有误的是()C.小东说：小东说：“土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收。根对无机盐的吸收。”D.小晶说：小晶说：“植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中，参与了水循环。到空气中，参与了水循环。”C整合方法整合方法提升练提升练11【中考中考北京北京】从同一株植物上剪下两根长势相近的枝从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙

11、述错误的是误的是()A.甲、乙装置的不同之处是有无叶片甲、乙装置的不同之处是有无叶片B.油层可以防止量筒内水分蒸发油层可以防止量筒内水分蒸发C.数小时后乙装置液面比甲低数小时后乙装置液面比甲低D.实验说明水分可通过叶片实验说明水分可通过叶片散失散失C整合方法整合方法提升练提升练12取甲、乙、丙、丁四组大小及发育程度相似，质量相取甲、乙、丙、丁四组大小及发育程度相似，质量相同的菠菜新鲜叶片，做如下处理：甲组不处理，乙组同的菠菜新鲜叶片，做如下处理：甲组不处理，乙组上表皮涂凡士林，丙组下表皮涂凡士林，丁组上下表上表皮涂凡士林，丙组下表皮涂凡士林，丁组上下表皮均涂凡士林，再将四组叶片同时置于通风处。

12、则蒸皮均涂凡士林，再将四组叶片同时置于通风处。则蒸腾作用由弱到强的顺序是腾作用由弱到强的顺序是()A.甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁 B.丁、丙、乙、甲丁、丙、乙、甲C.甲、丁、丙、乙甲、丁、丙、乙 D.丁、甲、乙、丁、甲、乙、丙丙B整合方法整合方法提升练提升练植物蒸腾作用散失水分的形式和结构分别是植物蒸腾作用散失水分的形式和结构分别是()A.气体和导管气体和导管 B.液体和导管液体和导管C.气体和气孔气体和气孔 D.液体和液体和气孔气孔13C整合方法整合方法提升练提升练取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条。枝条A保留全部叶片，枝条保留

13、全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝摘除部分叶片，枝条条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中同盛有等量清水的量筒中(如图一如图一)。在每个量筒中滴。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化小时后，观察量筒中液面的变化。14整合方法整合方法提升练提升练(1)以下哪一项可以作为该实验探究的以下哪一项可以作为该实验探究的问题问题_。A.光合作用主要是通过叶进行的吗？光合作用主要是通过叶进行的吗？B.油滴对植物吸水有影

14、响吗？油滴对植物吸水有影响吗？C.蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？D.呼吸作用主要是通过叶进行的吗呼吸作用主要是通过叶进行的吗？A B C 一一 二二C整合方法整合方法提升练提升练(2)该探究实验的变量是该探究实验的变量是_。(3)实验现象：实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是小的顺序是_(用用“”连接连接)。A B C 一一 二二叶片叶片的数量的数量 ABC整合方法整合方法提升练提升练(4)实验结论：实验结论：_。(5)图二是观察该植物叶片横切面在显微镜下的一个视图二是观察该植物叶片横切面在显微镜下的一个视野。蒸腾作用

15、的水分主要是通过图中标注的野。蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的_(填数字填数字)部位散失的。部位散失的。A B C 一一 二二叶是叶是蒸腾作用的主要器官蒸腾作用的主要器官 4培优探究培优探究拓展练拓展练【点拨】(1)(2)题中题中A的叶片多，的叶片多，B的叶片少，的叶片少，C没有叶片，没有叶片，A、B、C的变量是叶片的数量，其他条件都一样，是一组对照实的变量是叶片的数量，其他条件都一样，是一组对照实验。因此该实验探究的问题是验。因此该实验探究的问题是“蒸腾作用主要是通过叶进行蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？的吗？”(3)A所在的量筒中液面下降得快，所在的量筒中液面下降得快，B所在的量筒中液所在

16、的量筒中液面下降得慢，面下降得慢，C所在的量筒中液面下降得最慢。原因是，叶所在的量筒中液面下降得最慢。原因是，叶是蒸腾作用的主要器官，枝条上叶的数量越多，通过蒸腾作是蒸腾作用的主要器官，枝条上叶的数量越多，通过蒸腾作用散失的水分越多，散失的水分是来自量筒中的水。用散失的水分越多，散失的水分是来自量筒中的水。(4)实验实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官。结论：叶是蒸腾作用的主要器官。(5)蒸腾作用散失的水分是蒸腾作用散失的水分是通过通过4气孔来完成的。气孔来完成的。培优探究培优探究拓展练拓展练如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。15(1)该实验的关键在于保证装

17、置该实验的关键在于保证装置的密封的密封性，性，尤其是橡皮管与尤其是橡皮管与U形管形管连接处的密封连接处的密封性。实验中性。实验中，判断，判断此装置的密封性良此装置的密封性良好的好的依据依据是是 _ _。U形管左右液面出现形管左右液面出现高度高度差，并差，并能保持一段能保持一段时间时间 培优探究培优探究拓展练拓展练(2)人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是行实验，其原因是_ _。(3)实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的部分呈

18、红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分是植物茎中哪一部分结构？结构？_。阔叶植物阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强的蒸腾作用比针叶植物强，髓髓实验实验现象现象明显明显培优探究培优探究拓展练拓展练(4)随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生_(填写物态变化名称填写物态变化名称)，会吸收周围的热量。，会吸收周围的热量。汽化汽化培优探究培优探究拓展练拓展练【点拨】(1)判断装置气密性良好的依据是判断装置气密性良好的依据是U形管左右液面出形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间。现高度差，并能保持一段时间。(2)叶是蒸腾作用的主要器官。人们大多选用阔叶的法国梧桐叶是蒸腾作用的主要器官。人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，原因是阔叶植物的蒸腾的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，原因是阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显。作用比针叶植物强，实验现象明显。(3)图乙中图乙中C是树皮，是树皮，B是木质部，是木质部，A是髓。是髓。(4)植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用蒸发到大气中，能有植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用蒸发到大气中，能有效地散热降温。效地散热降温。