141《学步》导学单.doc

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1、高新二小“141”生命课堂语文学科导学单 编号：YW6-36课 题学步学科语文日期58备课人王旭娟学生姓名班级六年级 班组 名金 钥 匙体会寄语的写法。学习目标1、引导学生正确、流利、有感情地读文，写摘录笔记，独立认字6个，写字2个，理解重点词语在课文中的意思。2、理解文中含义深刻的句子，继续练习写批注笔记、心得笔记，写出自己对文章独特的感受。感受父辈对自己的关爱，体会他们的殷切期望。3、体会寄语的写法。激活生命教师活动我的活动单（一）引进课程，激发兴趣。教学内容：1、出示课题，学生质疑。2、检查自学情况，组内交流，班级展示。（1）课文内容我知道。（2）基础知识交流。（3）听写检查。1、交流作

2、者相关资料。2、本文主要写了 3、词语意思、近反义词、多音字、生字组词等交流补充。4、听写词语： 同伴互评：A B C 尊重生命（二）感知理解，探索新知。1、理清课文的层次，小组内交流、补充。2、再读课文，重点问题解决，组内交流，共同提高。3、有感情地朗读课文。1、自由朗读课文，圈画出自己感受最深的句子或自己认为含义深刻的句子，做好批注。2、小组交流，互相启发。3、汇报交流，点拨引导。（讨论重点句子的含义）4、有感情地朗读课文。 同伴评价：A B C 精彩生命 （三）展示评价，演绎精彩。1、小组内讨论，联系课文内容谈看法，全班交流。 2、小组内交流讨论，结合自己的成长过程，谈谈你的收获与体会。3、说说本文在写作上的特点。1、父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的？又是怎样表达的？ 2、你从学步这篇寄语中体会到了什么？ （畅所欲言） 3、全班交流。小组评价 ： A B C 创造生命（四）总结应用，拓展延伸。老师的地盘（反思）9 1、面对父母对我们无微不至的呵护与关爱，作为儿女，你有什么话想说呢？ 快快动笔，写写你想对父母说的话。 2、积累有关童年的名言。 教师评价 ：A B C