2017中学综合素质真题及参考答案解析.pdf

《2017中学综合素质真题及参考答案解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017中学综合素质真题及参考答案解析.pdf（13页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师之路， 从山香起步！ 20172017 年上半年中小学教师资格考试年上半年中小学教师资格考试 综合素质试题（中学）综合素质试题（中学） 注意事项： 1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题 卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班，该学校的做法 （） A.正确，有利于因材施教 B.正确，有利于资源

2、配置 C.错误，不利于教育公平 D.错误，不利于均衡发展 2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些 开放性问题，引导学生自由讨论，探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样 做会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的。我从不这样做!” 下列选项中正确的是（） A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩 B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识 C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序 D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度 3.进入初三年级后， 班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。 中考时， 该班的数学成绩名列前茅。石老师的做

3、法（） A.正确，是提高学习成绩的有效途径 B.正确，是提高班级声誉的有力措施 C.错误，不利于学生公平竞争 D.错误，不利于学生全面发展 4.吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表 系列论文。这表明吴老师具有（） 教师之路， 从山香起步！ A.良好的教学研究能力B.良好的课堂管理能力 C.良好的课堂开发能力D.良好的校本研修能力 5.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）提出，建立城乡 一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜。下列选项中不符合要求的是 （） A.财政拨款向农村倾斜B.课程标准向农村倾斜 C.教师配置向农村倾斜D.学校建设向

4、农村倾斜 6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依据中华人民共和国教育 法，有权责令该校退还所收费用的是（） A.教育行政机关B.纪检部门 C.公安机关D.物价部门 7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照中华人民共和国教 师法，学校可依法（） A.给予孙某行政处分B.给予孙某行政处罚 C.取消孙某教师资格D.给予孙某罚款处理 8.母亲杨某外出打工，将 15 岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法（） A.合法，可以改善小强的物质生活条件 B.合法，可以提高小强的独立生活能力 C.不合法，不得让不满 16 周岁者脱离监护单独居住 D.不合法，不得让不满 18 周岁者脱

5、离监护单独居住 9.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业， 要求这部分学生完成作 业后再进教室听课。李某的做法（） A.合法，教师有管理学生的权利 B.合法，教师有教育学生的职责 C.不合法，侵犯了学生受教育权 D.不合法，侵犯了学生的人身权 10.高一学生小峰的父母不履行监护职责， 放任小峰强行索要他人财物， 依据 中 华人民共和国预防未成年人犯罪法，有权对小峰父母给予训诫的是（） A.教育行政部门 B.公安机关 教师之路， 从山香起步！ C.学校 D.人民法院 11.16 岁的学生王某放学途中不慎将同学孙某眼部戳伤，依据学生伤害事故处 理办法，对于该事故承担损害赔偿责任的主体是（

6、） A.学校B.班主任 C.王某本人D.王某的监护人 12.中学生程某经常违反班规，班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费。班主 任张某的做法（） A.合法，教师有惩戒学生的权利 B.合法，教师有管理班级的权利 C.不合法，教师没有罚款的权力 D.不合法，学校才有罚款的权力 13.某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时， 要做到（） A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行指导 B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案 C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正 D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验 14.晚自习时，高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。高老师走

7、上前 去对他们说：“你们在干嘛？是不是在递情书啊？现在可不是谈恋爱的时候啊， 考上大学后再谈吧。”高老师的声音不大但同学们都听到了，这两位同学顿时羞 红了脸。关于高老师的做法，下列说法中正确的是（） A.明察秋毫，及时引导学生 B.有亲和力，巧妙杜绝早恋 C.方法粗暴，侵犯学生隐私 D.工作武断，伤害学生自尊 15.图 1 是丰子恺的漫画某种教师，该教师的做法（） 教师之路， 从山香起步！ 图 1 A.正确，维护了知识的权威性 B.正确，保证了教学的科学性 C.不正确，违背了勤恳执教的师德要求 D.不正确，违背了探索创新的师德要求 16.牛老师在班级管理中采取了一系列措施，其中正确的是（） A

8、.鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生 B.编排座位时让学生按成绩排名自己选择 C.有学生丢失东西时马上检查全班学生的书包 D.私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求 17.下列历史故事，与曹操有关的是（） A.破釜沉舟B.望梅止渴 C.三顾茅庐D.草木皆兵 18.17 世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中，一些国家纷纷建立“东 印度公司”，其中英国的“东印度公司”最为人熟知。下列国家中，也建立“东 印度公司”的是（） A.德国B.荷兰 C.西班牙D.葡萄牙 19.1979 年为纪念某位德国化学家诞辰 150 周年发行了邮票（图 2），该化学家 提出了苯的分子结构理论。这位化学家是（）

9、图 2 A.凯库勒B.拉瓦锡 C.法拉第D.诺贝尔 教师之路， 从山香起步！ 20.根据我国食品卫生法的规定，食品添加剂是为改善食物的色、香、味等品质， 以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。其中，山 梨酸钾、苯甲酸钠是（） A.着色剂B.增味剂 C.甜味剂D.防腐剂 21.诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”出自江雪，其作者是（） A.王维B.韩愈 C.柳宗元D.李商隐 22.下列名句中，不是出自屈原离骚的是（） A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 C.悼良会之永诀兮，哀一逝而异乡 D.惟草木之零落兮，恐美人之迟暮 23.西安市历史悠久，

10、其建制在各朝各代中曾有不同名称。下列选项中，不是其 历史名称的是（） A.镐京B.西京 C.临安D.长安 24.古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。有些诗文中称岳飞 为“岳武穆”，“武穆”是（） A.籍贯B.表字 C.谥号D.官职 25.巴赫是 17 世纪杰出的作曲家、管风琴家，其创作广泛吸取 16 世纪以来意大 利、法国等国音乐的成功经验，成就很高，对后世音乐发展有深远影响。他的国 籍是（） A.德国B.法国 C.英国D.俄国 26.在 Excel 中，数据筛选是广泛使用的统计工具。下列有关其功能的表述，正 确的是（） A.将满足条件的记录显示，而删除不满足条件的数据 教师之路

11、， 从山香起步！ B.将满足条件的记录显示，而隐藏不满足条件的数据 C.将不满足条件的记录显示，而删除满足条件的数据 D.将不满足条件的记录显示，而隐藏满足条件的数据 27.关于 PowerPoint 设计模板，下列说法正确的是（） A.只限定了模板类型，版式不受限定 B.既限定了模板类型，也限定了版式 C.既不限定模板类型，也不限定版式 D.不限定模板类型，但限定了其版式 28.下列选项中，与“重庆直辖市”逻辑关系相同的是（） A.法国法兰西B.华盛顿纽约 C.英国联合国D.北京市首都 29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“2+5+7 144935”“3+5+6

12、184830”“4+4+9367236”的规律，下列选项中正确的是 （） A.7+6+4285224B.7+6+4284270 C.7+6+4422452D.7+6+4422824 二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分） 30.材料： 李老师是一名中学美术老师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应 该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有 不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧为新” 创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造。这一活动吸引了很 多学生和家长参与， 有的学生将旧衣服改成符合时

13、尚潮流又具有独特魅力的新衣 服；有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼、小布娃等布艺饰品 学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。 在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配 画等，他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引 导学生仔细观察，用心体会。李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也 被称为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。 教师之路， 从山香起步！ 问题： 请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14 分） 31.材料： 刚参加工作，我就担任高一（2）班的班主任。一个月过去了，我所带的班自

14、习 课上基本没有安静的时刻， 学生肆意串桌， 嬉戏打闹， 纸飞机在教室内飞来飞去。 我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查，打扫卫生 办法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的，我几次从 他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。 我纳闷，杨老师有什么“魔法”让学生如此安静？我向她询问管理学生的方法， 她微笑着说：“我其实有点不负责任呢，他们嬉闹的时候，我不说一句话， 就在那里看书，慢慢地，他们也就安静了。”她说得风清云淡，可我知道，事情 绝没有那么简单。看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释：“我曾看 过两幅画，都叫安静，一幅画

15、的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山 和花草； 另一幅画的是激流直泻的瀑布， 旁边有一棵小树， 小枝桠上有一个鸟巢， 巢里一只可爱的小鸟正在酣睡，你觉得哪一幅画更好呢？” 我想了一下，回答说：“后者更好，通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节 对比，凸显内心的静然。” “对啊。”杨老师笑着说，“他们不是都喜欢闹吗？那我就来个动静对比，一个 人安静地看书，看我安安静静的，他们怎么好意思再嬉闹呢？您知道吗？有时候 安静要比喧闹更有力量。” 我豁然开朗。 问题： 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。（14 分） 32.材料： 从最根本的意义上来说， 文学是一项寻求认同的事业作

16、者通过写作来寻求理 解，寻觅知音，而读者则通过阅读，来发现作者并与他们建立认同。作家通过区 分不同的读者类型，针对特定的阅读对象，使用相应的语言和叙事策略，为他们 提供读物，从而获得读者和市场的认同。但实际上，真正意义上的文学写作，不 仅考虑现实的读者，同时也在向未来和可能的读者寻求认同。 教师之路， 从山香起步！ 比如说，在文学出版、印刷、传播很不发达的古代社会中，作家们的作品在当世 的传播受到极大的限制。 对古代的作者而言， 他们的写作大多没有任何商业报酬， 也很少有现实的读者，正因为如此，他们只有对未来的读者加以想象，才能获得 写作的基本动力。所谓的“文章千古事”，说的就是这个意思。而在

17、现代社会中， 很多作家的写作也向未来敞开，当时不为人知，在后世却成为一代经典的作品， 即便是在近现代文学史上也比比皆是。所以说，文学本身就具有某种“待访”的 性质： 作家有点像是在茫茫大海上建立岛屿的人， 而读者则像是航海者和旅行者。 作家之所以在孤寂中建立岛屿，当然是希望有一天能与他们的读者相遇。 对于另一些作家来说，他们的目光也会投向过去。他们试图与那些早已不在人世 的文学先辈们进行对话。从某种意义上说，他们是在与先驱者所确立的文学标准 对话。当然，他们也是在跟自己内心的目标进行对话。每一个优秀的作家，心中 都有一个隐秘而清晰的目标。读者和社会的认同、商业上的成功是一回事，而能 否接近和达

18、到这个目标，则是另一回事。就中国文学而言，李白、杜甫、苏轼、 曹雪芹等人确立了古典文学的标准， 而鲁迅先生则代表了近现代以来中国文学和 思想的新高度。也可以说，我们实际上面对着两个伟大的传统。我们置身于这两 个传统之中，受到它们的护佑，分享它们的文学资源，向它们表达敬意，同时也 在与它们进行对话，并尝试着作出新的文学变革。因此，任何有价值的写作，都 是对传统的某种回应，即便是对传统的质疑和挑战，也是一种重要的回应。 所以，严格地来说，文学写作中对读者的想象，既是一种向现实和未来读者寻求 认同的过程，同时也是对传统的再确认过程。我认为，只有具备了过去，现实和 未来开放性视野的创作，才称得上是一种

19、开放的写作。 （摘编自格非 文学在读者中寻求认同 ） 问题： （1）画线句“文学是一项寻求认同的事业”中“认同”的含义是什么？请 简要概括。（4 分） （2）如何理解文末所言的“开放的写作”?请结合文本，简要分析。（10 分） 三、写作题（本大题 1 小题，50 分） 33.阅读下面的材料，按要求作文。（50 分） 教师之路， 从山香起步！ 一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说： “上山的人永 远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人， 因为他们不定什么时候就能爬上来。” 根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于 1000 字的论说文。 要求：

20、用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。 教师之路， 从山香起步！ 20172017 年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学） 参考答案及解析参考答案及解析 一、单项选择题 1.C【解析】 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）中指出： 教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平。 2.B【解析】刘老师的做法得当，能够激发学生的创新精神，有利于培养学生创 新意识。 3.D【解析】素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。石老师的做 法是错误的，不利于学生全面发展。 4.A【解析】题干的描述体现了

21、吴老师良好的教学研究能力。 5.B【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）提出， 加快缩小城乡差距。 建立城乡一体化义务教育发展机制， 在财政拨款、 学校建设、 教师配置等方面向农村倾斜。 6.A【解析】根据中华人民共和国教育法第七十六条规定，学校或者其他教 育机构违反国家有关规定招收学生的， 由教育行政部门或者其他有关行政部门责 令退回招收的学生，退还所收费用。 7.A【解析】根据中华人民共和国教师法第三十七条规定，教师有下列情形 之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘： （一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学

22、生， 经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 8.C【解析】根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十九条规定，未成 年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居 住。 9.C【解析】略。 10.B【解析】根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第四十九条规定，未 成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责， 放任未成年人有本法规定的不良 行为或者严重不良行为的， 由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训 诫，责令其严加管教。 11.D【解析】略。 教师之路， 从山香起步！ 12.C【解析】教师没有罚款的权力。 13.B【解析】略。 14.C【解析】题干中高

23、老师的做法方法粗暴，没有做到尊重学生，且侵犯了学生 的隐私权。 15.D【解析】略。 16.A【解析】略。 17.B【解析】A 项，“破釜沉舟”指的是项羽的故事；C 项，“三顾茅庐”指的 是刘备的故事；“草木皆兵”指的是秦王苻坚的故事。 18.B【解析】17-18 世纪，成立“东印度公司”的主要国家是英国、荷兰和法 国。 19.A【解析】略。 20.D【解析】略。 21.C【解析】江雪的作者是唐代诗人柳宗元。 22.C【解析】C 项出自曹植的洛神赋，“悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡。 无微情以效爱兮，献江南之明珰”。 23.C【解析】略。 24.C【解析】岳飞,字鹏举，谥武穆,宁宗时追封为鄂王,

24、改谥忠武,所以史称岳武 穆。 25.A【解析】略。 26.B【解析】略。 27.A【解析】略。 28.D【解析】略。 29.A【解析】从题干可以看出前面三位数字与后面六位数字的对应关系规律为 +（）+。据此对各项分析后可得 A 项正确，具体如下： 47+（76）4+64 二、材料分析题（答案要点） 30.题干中李老师的做法很好地践行了素质教育理念。 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要， 以全面提高全体学生的基本素 285224 教师之路， 从山香起步！ 质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人 的健全个性为根本特征的教育。素质教育的内涵有：（1）素质教育是

25、面向全体 学生的教育；（2）素质教育是促进学生全面发展的教育；（3）素质教育是促进 学生个性发展的教育；（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教 育。 素质教育具有的特点包括：（1）全体性；（2）全面性；（3）基础性；（4）主 体性；（5）发展性；（6）合作性；（7）未来性。 （考生一定要将素质教育的含义及特点结合题干中教师的行为来回答， 题干中李 老师的每一种行为都与素质教育的哪种特点相符合） 31.杨老师的教育行为是正确的，符合当下的教师职业规范。具体体现为以下几 个方面： （1）关爱学生。关爱学生是教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求。 关爱学生的范围是全体学生，而不是某

26、一部分。关爱学生的核心，是尊重学生人 格。关爱学生的关键是做到对学生平等公正。 （2）教书育人。教书育人是教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要 求，是教师的天职。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。教师必 须遵循教育规律，实施素质教育，以之培养学生良好品行，激发学生创新精神， 促进学生的全面发展。 （3）为人师表。为人师表是教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求， 是教师职业的内在要求。 职业道德规范还包括爱国守法、终身学习等方面。 （一般认为，爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容，关爱学生是最 基本内容。这是社会对教师职业道德的最基本的要求。所以，这四点是答题的

27、重 点，考生可以结合案例进行分析作答） 32.（1）作者通过写作来寻求理解，寻觅知音，而读者则通过阅读，来发现作 者并与他们建立认同。作家通过区分不同的读者类型，针对特定的阅读对象， 使用相应的语言和叙事策略，为他们提供读物，从而获得读者和市场的认同。 不作家同时也在向未来和可能的读者寻求认同。 (2)文末的开放的写作，在内涵上是与文首的文字的多层“认同”遥相呼应的。 教师之路， 从山香起步！ 作者最后得出这一结论是从三个方面展开的：要向未来敞开，坚持文学本身就 具有某种“待访”的性质。“开放的写作”也是在跟自己内心的目标进行对话， 心中要有一个隐秘而清晰的目标。读者和社会的认同、商业上的成功

28、是一回事， 而能否接近和达到这个目标， 则是另一回事。 与先驱者所确立的文学标准对话， 有价值的写作，是对传统的某种回应，无论是对传统的继承、质疑或挑战，都是 一种重要的回应。 三、写作题（写作思路） 33.在这则材料里面出现了“上山的人”“下山的人”“山上的人”“山下的人” 四类人。其中“上山的人”指的是处于人生上升阶段的人，“下山的人”指的是 从人生巅峰滑下来的人， “山上的人”指的是正处在人生巅峰的人， “山下的人” 是处于人生低谷但可能会爬上来的人。通过分析可以知道，文中的“山”既是人 生这座高山，文中不同的人就是现实中不同的人生。 “上山的人永远不要瞧不起 下山的人， 因为他们曾经风光过” 就是说当你处于上升阶段时要保持平稳的心态， 不能骄傲，因为每个人都有自己辉煌的时刻，只有保持平稳的心才能维持自己的 态势。 “山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就能爬上来”就 是说我们要时刻保持谦虚谨慎的心，不要小看任何一个人。整体来说就是不因胜 利而骄纵，不因名节而倨傲，不因失利而沉沦，不因落后而浮躁，我们要不断努 力、追求，保持一颗向上的心。