机械运动教案_机械运动教案设计.docx

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1、机械运动教案_机械运动教案设计篇一：机械运动 第一章常见的运动 第1节机械运动 教学目标 1、学问与技能 （1）知道机械运动的概念； （2）知道参照物的概念，知道推断物体的运动状况时须要选定参照物； （3）知道物体的运动和静止是相对的； 2、过程与方法 (1) 体验物体运动和静止的相对性； (2) 在视察现象、探讨物体运动的相对性过程中，培育学生的分析和归纳实力。 3、情感看法与价值观 相识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。 教学重点 1、机械运动的概念 2、探讨物体运动的相对性 教学难点 1、参照物的概念 2、相识物体运动的相对性 3、用实例说明机械运动。

2、教学过程 一、新课引入 说到运动，我们并不生疏，我们四周的一切物体都在以不同的方式运动着，没有运动，就没有世界，没有运动，也就没有我们。下面这段录像是我在我们家的阳台上拍下来的一段马路上的情景，请大家一起来观赏一下：（放录像资料） 在这段录像中。有运动的汽车、行驶的自行车、步行的行人，有静止的楼房、树木、地面,如何推断一个物体是运动的还是静止的？怎样描述物体的运动？今日这节课我们就来学习第一章常见的运动中的第一节机械运动 二、新课教学 （一）机械运动 1、提出问题：在刚才我们观看的录像中：有运动的汽车、行驶的自行车、步行的行人，有静止的楼房、树木、地面,你是如何推断汽车、自行车、人是运动的？如

3、何推断楼房、树木、地面是静止的？运动的物体有什么特点？静止 的物体有什么特点？ 2、总结归纳：在物理学里，我们把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动（板书）。 （二）参照物 1、平常我们视察物体是否运动时是相对于什么物体而言的呢？ 请同学们视察课件： （1） 小孩在马路上跑步。 （2） 飞机在空中飞行 （3） 汽车在马路上行驶 （4） 小船在河水中行驶 小结：我们推断上述物体的运动时，是它们相对于地面的位置发生了变更，所以它们是运动的 2、当我们座在行驶的汽车里，观看车外的景物时，会有什么感觉？ （1）请同学们接着观看录像，这段录像是我乘校车回密云的途中拍下来的一段。 （2）同学们在

4、乘车的时候是否也视察到过同样的现象呢？ （3）为什么树会往后退呢？ 小结：座在行驶的汽车里，观看车外的景物时，景物相对于视察者的位置发生了变更。所以视察者认为树往后退。 3、请同学们视察一幅图片，思索问题： （1）图片： （2）问题：小明在路边望见路上汽车飞速的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？ （3）学生回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？ 小结：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个被选作标准

5、的物体人们把它叫做参照物。（板书） 4、请同学们看课件，推断物体的运动状态，并指明所选择的参照物是什么？ （1）汽车在马路上的运动 （2）两个小孩跑步 （3）在河中行驶的小船 （4）加油机在空中给受油机加油 5、请同学们观看初中物理上的视频资源运动的描述、参照物 小结：关于参照物，必需弄清晰以下四个问题： （1） 我们说一个物体运动还是静止的，首先要确定以哪个物体为参照物。 （2） 参照物只是被选做标准的物体，既可以是运动的物体，也可以是静止的物 体。 （3） 不同的物体做参照物，推断的结果可能是不同的 （4） 描述某个物体的运动状况时，不能以这个被描述的物体为参照物。 （5） 视察者描述某个

6、物体的运动时，可以以视察者自己为参照物。 （6） 探讨地面上物体的运动，一般以地面或地面上不动的物体为参照物。 （三）推断物体运动和静止的方法： 1、确定参照物 2、确定探讨对象 3、推断探讨对象和参照物之间的相对位置是否发生变更。 （1）探讨对象和参照物之间的相对位置发生变更，则探讨对象是运动的 （2）探讨对象和参照物之间的相对位置不变更，则探讨对象是静止的 相对位置发生变更包括距离的变更和方位的变更两个方面。 （四）歌曲观赏并回答问题： 1、观看录像观赏歌曲红星照我去战斗电影闪闪的红星主体歌 2、回答问题： （1）“小小竹排江中游”，竹排的运动是以谁为参照物？ （2）“巍巍青山两岸走”，青

7、山走是以谁为参照物 三、学问应用，考考你： （一）练习题： 1、坐在运动着的汽车上的乘客，假如以汽车为参照物，则路旁的树是_，乘客是_。 2、坐在逆水行驶的船上的乘客，我们说他是静止的是以_为参照物。 3、一树叶落于河水中，并顺水流而下，假如说该树叶是静止的，则是以为_参照物。 4、夜晚，月亮在云间穿行，是以_为参照物。 5、乌云遮住了月亮是以_为参照物。 6、地面上的树木以太阳为参照物，它们是_。 7、甲、乙两同学并肩行走，假如用路旁的树做参照物，两人都是_的；假如用乙同学做参照物，甲同学是_的。 8、坐在行驶的汽车里的乘客，司机说乘客是_的，路旁的孩子说他是_的。因此一个物体的运动、静止是

8、_的，取决于所选的_。 9、滑雪运动员望见两旁的大树飞速地向后退， 他是以_为参照物，观众望见滑雪者飞速前行，他是以_为参照物。 10、人坐在气球的吊篮里，当气球升空时，以气球为参照物，人是_的。 11、坐在教室里的同学，以地面为参照物，同学是_，以太阳为参照物，同学是_的。 12、某同学站在运动的电梯里，假如以他所在的电梯为参照物，则他是_的。 13、大型运输机长途飞行时，有时要进行空中加油，在空中加油的过程中，加油机相对于运输机应是相对_的。 14、地球同步卫星，以地球为参照物，同步卫星是_。 15、煤厂在制作蜂窝煤时，制好的蜂窝煤是用传送带将其从机房内送到机房外面的，传送带在传送蜂窝煤的

9、过程中，若以传送带为参照物，蜂窝煤是_的。 16、以同样快慢，沿同一方向运动的联合收割机和卡车，以地面为参照物，它们都是_的；以卡车为参照物，联合收割机是_的。 （二）歌曲观赏： 1、“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这句话描述的是谁在运动，是以谁为参照物？同学们假如答对了，老师就把这首歌送给大家。 2、活跃课堂气氛，观赏歌曲听妈妈讲那过去的事情 四、课堂小结：你学到了什么？ 1、机械运动 2、参照物 3、运动和静止的相对性 4、怎样推断物体是运动的还是静止的 五、作业：以不同的物体做参照物，视察自己身边的物体的运动。 大城子中学初二物理 廖秀平 篇二：机械运动教学设计 第 周星期第 节年月日

10、篇三：机械运动- 第三章 运动和力 3.1机械运动 上海市向东中学王奕磊 一、教学任务分析 本节学习机械运动。机械运动是“运动和力”这一章的第一节，是为以后学习“匀速直线运动”打基础的。同时也是本章学习探讨“力与物体运动状态变更”关系的基础。更是中学学习运动学和动力学的基础。通过本节课的学习，学生将体会到选取参照物的重要意义，知道如何选取参照物。知道运动和静止的相对性。本节课的教学要求学生主动参加，在视察、试验、探讨的过程中建立机械运动和参照物的概念，感受到事物的相对性。 日常生活中，学生对运动的概念并不生疏，但是，“怎样描述运动？为什么要选取参照物？怎样选取参照物？”这都是学生以前未考虑过的

11、问题，通过观看图片、分析探讨，知道什么是机械运动；知道参照物对描述物体运动的重要意义。通过试验，感受通常探讨机械运动选择参照物的方法。通过试验、探讨、沟通等方式，知道参照物选取得不同，物体运动的描述就不同，知道运动和静止的相对性；知道一切物体都在运动，肯定静止的物体是不存在的。 二、教学目标 1、学问与技能 （1）知道机械运动，参照物概念 （2）知道运动和静止的相对性 （3）知道一切物体都在运动，肯定静止的物体时不存在的 （4）会用身边的物体进行试验，探讨物体的运动 2、过程与方法 （1）通过试验建立参照物的概念 （2）驾驭通常状况下探讨机械运动选择参照物的方法 3、情感看法价值观 （1）能用

12、所学学问说明生活中有关机械运动的问题，感受物理与生活亲密相关 （2）通过探讨“选择不同参照物，对同一物体运动状况的描述可能不同”，相识到物体运动的相对性，进而体验事物的相对性 三、教学重点和难点 1、重点：参照物的概念 2、难点：学会选择合适的参照物 四、教学资源 1、试验用小木块、长纸条 2、PPt 五、教学思想 首先用多媒体展示神州十号胜利放射的视频，并由此引出本节的课题。然后展示搭载神舟十号火箭放射时的一组照片，让学生视察发表看法，归纳图片展示的信息，在此基础上得出机械运动的概念。通过展示有关的视频让学生视察感知有关的机械运动，并进一步用语言描述看到的运动画面，从而强调机械运动是一个物体

13、相对于另一个物体的位置改变。通过完成学习活动卡上的活动让学生体验物体运动状态的描述。引导学生明确木块的运动是相对纸条还是相对桌面而言的，由此自然而然的引出了参照物的概念。然后让学生分组模拟机械运动，使学生充分的活动起来。 本节课要突破的难点是学会选择合适的参照物，方法是让学生一些活动来模拟机械运动。通过本节课的学习能用学到的学问说明生活当中与机械运动有关的现象，体验到学习物理的乐趣。 六、教案示例 （一）情景引入 在2013年6月11日，神舟十号胜利放射并且在太空中与天宫一号胜利实现自动交会对接。它的胜利放射与对接不但使我国的航天事业跨上了一个新的台阶，也充分显示了我国的经济技术与国防实力。

14、接下来我们所看到的就是搭载神舟十号的火箭离开地面驶向太空的一个壮丽景象。 那么今日我们所探讨的就是有关物体的运动。 （二）新课教学 1、机械运动 问题1我们来看几幅图片，从这副图片中能否看出火箭是运动的？那么从这三副图片中能否推断这个火箭是运动的呢？ 探讨1那么推断的依据是什么呢？大家可以探讨下回答老师。 结论：从这三副图片中，黄色箭头表示的是放射架的位置，蓝色箭头表示的是火箭的位置。从这三幅图片中可以明显看出火箭相对于放射架的位置发生了改变，我们就可以说火箭做了 机械运动。 探讨2那么究竟什么是机械运动呢？ 结论：机械运动定义：一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做机械运动 活动1在观看的过

15、程中细致视察你看到了哪些运动的物体，并用语言挑一个画面描述一下。并写在笔记本上。 从中我们看到了哪些运动的物体？ 2、参照物 接下来我们拿出活动卡，阅读活动卡42页上的活动。完成这样两个问题： （1）如何在纸条和桌面上做好标记？ （2）第1、第2两步有什么相同和不同的地方？ 回答问题后，完成试验 活动2将小木块放在长纸条上，在桌面上作好标记，登记小木块在桌面上的位置，同时用笔描出它在长纸条上的位置。 步骤1缓慢地拉动长纸条，视察小木块分别在桌面上和长纸条上的位置改变。小木块是否运动了？你的推断依据是什么？ 步骤2较快地抽动长纸条，视察小木块分别在桌面上和长纸条上的位置改变。小木块是否运动了？你

16、的推断依据是什么？ 试验结论： 探讨3我们来分析下试验结论，为什么在同一个试验中木块会出现不同的运动方式呢？ 结论：相对于的物体不同，它的运动状况也不同。那么我们就把在木块运动时的纸条和桌面叫做参照物 探讨4那么究竟什么叫参照物 结论：参照物定义：要推断一个物体是否运动，必需选择另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 问题2刚才的试验当中有没有什么东西可以替代木块来进行试验呢？ 问题3那么试验当中我们还做了标记，为什么要做标记，不做不行吗？ 练习1在课本57页上思索与练习，在这些情景当中找出相应的运动物体和参照物，并填写在书中的表格内。 活动3学生模拟表格当中的情景 3、运动与静止的

17、归纳与 在播放视频的过程中，探讨视频中的物体的运动状况是静止还是运动？是以什么为参照物？ 问题4你觉得运动和静止有什么特点吗？ 结论：运动和静止时相对的，要选择一个参照物来说。 除了探讨对象本身以外，参照物可以随意选取的。 选取的参照物不同，物体的运动状况可能相同可能不同。 自然界一切物体都在运动，肯定静止的物体是不存在的。 （三）课堂练习 （四）课堂小结 1、机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做机械运动，简称运动。 2、参照物：用来推断物体A是否在运动的物体B叫做参照物。 3、运动和静止是相对的。 4、自然界一切物体都在运动，肯定静止的物体是不存在的。 （五）作业布置 （六）板书设计 3.1机械运动 1、机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做机械运动，简称运动。 2、参照物：用来推断物体A是否在运动的物体B叫做参照物。 3、运动和静止是相对的。 4、自然界一切物体都在运动，肯定静止的物体是不存在的。