2022年大自然的声音教案 .pdf

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1、大自然的声音教学设计教学目标1 知识与技能走进自然,收集自己听到的声音,并用恰当的拟声词加以描绘,能根据听到的声音,展开合理的联想和想象,能在习作中灵活运用各种修辞手法,表达真情实感。2 过程与方法通过构建思维导图,明确写作思路,通过欣赏视频,展开联想和想象,在欣赏范文和句子训练活动中领会写作技巧。3 情感态度与价值观通过写作密码的破译,写作思路的构建,范文的欣赏,和自己动笔的体验,产生对习作的兴趣和对大自然的热爱之情。学情分析四年级学生,已经具备了一定的搜集和处理信息的能力,了解并会运用一些常见的修辞手法,有了一定的表达能力和写作能力,但写作仍是他们语文学习中的一个难题,欲避之而不及。学生每

2、天都和大自然亲密的接触,但留心记录下点滴瞬间的人却很少,眼中有自然心中没有,心中有自然笔下没有。本次教学设计就是要让学生,轻松入课,名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 5 页 -轻松聊写作,轻松去写,让习作不再成为难题!对习作产生兴趣,进而喜欢上习作!教学重点能用恰当的拟声词和形容词描绘声音,根据声音展开合理的联想和想象,融入自己的真情实感。教学难点利用思维导图构建写作思路教学过程一激趣导入同学们,你们都听说过密码吧!在生活中,很多重要的事物都被设置了密码。在我们的语文学习中,习作也被设置了密码,这节课我们就来破译习作的密码吧,心动不如行动。二引发探究,总结方法。1.

3、密码 1-抓住重点。我们先看一下学案第二题,把文题“大自然的声音”拆分为()和(),重点是()。大家猜猜密码 1 会是什么呢?那我们就破解了密码 1-抓住重点。同学们你们可真了不起呀!2.密码 2-整体把握。我们生活在大自然的怀抱里,无论身居何地,无论身往何方,总会聆听到大自然美妙的声音。(把课题圈到一个圆里。)我们来看学案的第三题的 1.2 小题。下面我们小组进行合作交流。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 5 页 -温馨提示:1.通过交流把你喜欢的拟声词再补充到学案中。2.把这些声音按一定的标注分类。3.合作时间为 3 分钟。汇报分类方法板书:时间地点四季类别那么

4、密码 2 是什么呢?(整体把握)3.密码 3-建构思路请喜欢同一种分类方法的组合成一个小组。(也可以不选择黑板上的方法有自己的创意。)小组合作建构思维导图。选派代表到实物展示台前介绍小组的思维导图。同学们密码 3 应该是什么呢?(建构思路)4.密码 4细节入手老师也带来了几种声音的描写,但不够完善,需要大家的帮助。1_的春雨 _地下着,落在_的田野里,她想_。2_春风_地吹着,吹过_的树林,她要_。3“哗哗哗”,这是_的声音,他迈着 _步伐,穿过_,绕过_,向_奔去。请每个小组自选一句来合作完成。每组派一人汇报,小组之间互相补充。大家看一下所填的词有什么特点?运用了什么修辞手法?根据本单元学到

5、的写作方法你还有什么要补充的吗?板书:拟人比喻排比想象引用(你还可以进一步完善你的思维导名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页,共 5 页 -图。)这样写出的文章才生动鲜活,耐人寻味。密码 2 是把握整体,这个环节我们是从具体的声音入手,那么,密码 4 是什么呢?看来这些密码也是互相关联的。5.密码 5妙笔生花都说境由心生,心语决定景语,同一种声音带给人的感受不同。这是我曾经写过的一段文字,你能通过文字走入我的内心吗?叮咚叮咚,山泉打着小鼓,一边奔跑着,一边欢唱着,也许是这些天一直阴雨不断,淹没了它的声音,也淹没了它的笑容。今天终于见到了久违的太阳公公,别提它心里多高兴了。那

6、清脆的声音,随风飘过了田野山洼!(读出了老师的什么心情?)我也想了解一下大家的心境,请看视频,说说你的感受或者是你的想象。同学们情感这么丰富,一定会写出有形有色有声有味的文章。下面就让我们写耳中声,绘眼中景,抒心中情。请选择一类声音写一个片段。(学生写,播放轻音乐)密码 5 妙笔生花6.密码 6交流品评。分享是快乐的:写完的同学展示读一读,其他同学评一评,改一改。那么密码 6 是什么呢?(交流品评)三总结方法名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页,共 5 页 -我们终于成功破译了习作密码,出示六个密码读一读。看,圣诞老人乘着飞扬的雪花给我们送来了礼物,啊,一把万能钥匙,圣诞老人告诉我们只要善于发现,善于总结,就能获得打开知识大门的钥匙。四布置作业作业:1 走进大自然,有意识地聆听不同时间段的声音,不同地点的声音,看看还会有什么新的发现。2 根据自己的思维导图把本次习作写完整。板书设计:大自然的声音季节类别地点时间名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页,共 5 页 -

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