2022年自然拼读-最详细的自然拼读法教程 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 美国学乐英语扬州京华城中心自然拼读最具体的自然拼读法教程自然拼读法 Phonics自然拼读 法（Phonics ）,是指看到一个单词,就可以依据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法；即从“ 字母发音 - 字母组合发音 -单词 - 简洁句子 - 整段句子 ” 逐步学习,让孩子轻松把握“ 自然拼读 ” 法,培育 孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础；在英语母语国家的幼儿园里,孩 子们从三岁起,就开头接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及许多英语 母语国家孩子学习自己母语的方法；自然拼读 六阶胜利法第一阶：建立字母与字母自然发音之

2、间的直接联系；其次阶：能够胜利拼读元音第三阶：能够胜利拼读辅音+ 辅音（辅音 + 元音）；如： c-a ca a-t at + 元音 + 辅音；如 d-o-g dog第四阶：能够胜利拼读双音节或多音节单词；如 sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词；第六阶：单词量大量扩充,能够阅读英语文章；易贝乐国际少儿英语（E-Blocks ）采纳全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语训练方法 自然拼读 法Phonics作为主要的教学内容；然拼读学习步骤步骤一：26 个英文字母 alphabet letters 的发音 - 短音节 Phonics 自然

3、拼音,或叫 “ 自然拼读法 ” 更简洁懂得；拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音；这里,第一要区分名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 美国学乐英语扬州京华城中心“ 读音”Name与“ 发音”Sound；A-Z 的 26 个字母几乎大家都熟悉、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“ 读音 ” ；而自然发音指的是字母的“ 发音” ；发音不同于读音；看到字母后,不管读音,找对发音；这就Phonics 要学的；理论可以讲许多很深,但 此,知道怎么正确发音就行了； 1、21 个辅音字母的发音Phon

4、ics 留意的是方法与实践；因其实只有 18 个； C/K 发音相同,只能算做一个；W 、Y 是两个半元音字母；归在一处,只为便利； 2、5 个元音字母的发音 -短元音 a、e、i、o 、u 是学习的重点；步骤二：元音的字母音 -长元音 5 个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的 读音,但必需是发长音；、 a 的字母音 - 其组合为 /a_e/ 、/ai/ 、/ai/ ,发音为 a 的字母音 读音,写作 /ei/ 注- 以下都用国际音标符号 ；规章 举例 /a_e/ e 在结尾不发音 tale late 例外 have cake tape lake gate plate

5、 grape cane hate /ai/ 显现在以 n/l 结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail 例外 wait paid /ai/ 显现在单词末尾 play day today away say may stay 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 美国学乐英语扬州京华城中心 2、e 的字母音 - 其组合为 /e_e/ 、/ee/ 、/ea/ 、/e/ ,发音为 e 的字母音读音,写作 /i:/ ；规章 举例 /e_e/

6、e 在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve /ee/ keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed /ea/ eat sea tea read meat clean speak steal screams heat lead beat seal pea bean /e/ 只有一个元音且在单词末尾 he she we me 3、i 的字母音 - 其组合为 /i_e/ 、/ie/ 、/igh/ 、/y/ ,发音为 i 的字母音 读 音,

7、写作 /ai/ ；规章举例 ice nine ride hide side line bike mike pine /i_e/ e在结尾不发音kite wine hike dice /ie/ 显现在单词末尾 die lie tie pie /igh/ 显现在辅音之间且结尾为爆破音 right night light bright fright /y/ 全是辅音且显现在单词末尾 by fly sky spy cry dry try fry 4、o 的字母音 - 其组合为 /o_e/ 、/oa/ 、/ow/ ,发音为 o 的字母音 读音,写作 /ou/ ；名师归纳总结 规章举例第 3 页,共 13

8、 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 美国学乐英语扬州京华城中心 /o_e/ e 在结尾不发音 home nose stone hope rope rose hole bone pole hose 例外 come some love one /oa/ 显现在辅音之间且结尾为爆破音 soap load float road coat oak moat goat soak stoat boat /ow/ 显现在单词末尾 know slow grow throw low snow row flow crow blow 例外 how cow now 5、u 的

9、字母音 - 其组合为 /u_e/ 、/ue/ 、/ui/ ；这个字母发音特殊好玩,它有两个发音,即 u 的汉语拼音 字母读音 /u:/ 或英文字母读音 /ju:/ ；规章一：当元音前的字母为爆破音时读u 的英文字母音 /ju:/ 举例 /u_e/ cube tube cute cure dune dupe 例外 fuse fume /ue/ Tuesday due undue cue /ui/ suit规章二：其他情形下读u 的汉语字母音 /u:/ 举例 /u_e/ rule flute June Jude rude jute /ue/ blue true glue flue clue sue

10、 rue /ui/ juice fruit bruise（一般都显现在单词末尾）必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音爆破音、摩擦音各 摩擦浊辅音；6 个,其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、爆破音 - 发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音名师归纳总结 p t k 清辅音 - 有气流、无声音、 声带 无振动第 4 页,共 13 页 b d g 浊辅音 - 有气流、有声音、 声带 有振动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 美国学乐英语扬州京华城中心摩擦音 - 牙齿合拢,气流从牙齿缝中发出来 s f th 清辅音 - 牙齿中间

11、无舌头,如 z v th 浊辅音 - 牙齿中间有舌头,如bath 、mouth 、thing the 、this 、that 、thank舌尖略略伸出,放在上下齿之间,轻触上齿,气流从上齿和舌尖之间流出转音规章 - 摩擦音 s 与爆破清辅音 p、t、k 结合,转发爆破浊辅音 b、d、g； sp -sb spy spill spoon st -sd stay still stone sk -sg sky skill关于爆破音与摩擦音一节,很重要,也是初级课程里最难的地方；但学到转音规章仍旧会觉得好玩；步骤三：单词的自然拼读规章 1、先找元音及元音组合；比如单词 say 、warmer 、unha

12、ppy 短线划出元音及元音组合 ； 2、确定音节,有几个元音或元音组合就有几个音节；比如上述三个单词分别有 1、2、3 个音节 3、划分音节,两个元音或元音组合之间,只有一个辅音,辅音归后；比如单词 warmer ,在两个元音组合之间,只有一个辅音 m ,这个辅音 m 归后,即 war/mer两个元音或元音组合之间,有两个辅音,前后各一；比如单词 customer ,在两个元音 /u/ 和/o/ 之间,有两个辅音 /s/ 和/t/ ,前后 各一,即 cus/to/mer名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 美国学乐英语

13、扬州京华城中心 4、写出拼读公式,元音或元音组合 前主后次 + 最近的辅音 + 次辅音 主次以前后为准,比如单词 say ,第一步写出元音组合 /ay/ ,其次步加上辅音 /s/ ,即 ay-say ；比如单词 war/mer ,第一步写出元音组合 /ar/ ,其次步加上辅音 /w/ ,即ar-war ；然后重复以上过程,完成其次个音节,即 er-mer ；最终将二个音节综合起来,即 war+mer-warmer；比如单词 cus/to/mer 第三步加上次辅音 /s/ ,即 u-cu-cus；,第一步写出元音 /u/ ,其次步加上最近的辅音 /c/ ,然后重复以上过程,完成其次、第三个音节,

14、即 o-to 、er-mer ；最终将三个音节综合起来,即cus+to+mer-customer 5、自然拼读,每个过程都是拼读过程；步骤四：辅音的混合 1、双辅音双辅音在单词中只发一个音 短音节 ；比如： egg 、odd 、glass 、apple 、jazz特殊情形： /l/ 和/n/ 在元音后面只发后半段音；比如： call 、bell 、ten 2、混合辅音 Consonant blends名师归纳总结 混合辅音在单词中只发一个音短音节 ；重要的混合辅音为14 组；第 6 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 美国学乐英语扬州京华

15、城中心 ck duck 、rock 、lock 、pick 、truck 例外 -accept ng king、sing 、ring 、swing 、long 、song 、strong 、wing 、sting tr tree、train 、trumpet 、trousers dr drink 、drum 、dragon 、dream 、drive 、dress 、drug 、drop 、draw sh sheep 、shop 、shell 、ship 、bush 、cash 、fish 、rush ch chess 、beach 、peach 、bench 例外 :/ch/ 读/c/ 的短

16、音 -technical 、Christmas 、character th 在实词的开头、单词的末尾发清辅音 - thin 、three 、think 、teeth 、bath 、mouth 、math在虚词、代词和 /er/ 的前面时发浊辅音- this 、that 、the 、they 、there 、father 、weather wh 在单词中发 /w/ 的短音 - white 、wheel 、which 、whale 、what 例外 :/wh/ 读/h/ - who、whom /ph/gh/ 在单词中发 /f/ 的短音 - phone 、elephant 、laugh 、dolph

17、ins 、alphabet /wr/kn/mb/tch/ 都有一个字母不发音- wrist 、wrong 、write 、wrap knife 、knight 、knock 、know 、knit 、kneel 、knee lamb 、climb 、dumb 、plumber 、tomb 、thumb watch 、witch 、match 3、辅音连缀名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 美国学乐英语扬州京华城中心重要的辅音连缀为 5 对、7 组/s/ ； /br/bl/ break 、brush 、branch 、

18、broom 、brake 、block 、blue 、blanket 、black、blow 、blender /cr/cl/ crowd 、cry 、crane 、cream 、creek 、crab 、cricket 、clock 、class、cloud、clean 、clown /fr/fl/ fry 、French 、frog 、frame 、fruit 、frost 、fly 、flower 、flag 、snowflake 、flame 、flip /gr/gl/ green 、grape 、grass 、grow 、grasp 、grab 、glue 、glass 、globe

19、 、glad、glow /pr/pl/ pray 、princess 、prince 、present 、press 、prize 、plane 、plant 、play 、pl ease 、plum sl slow 、slip 、sleep 、slide 、slam 、slope 、slug sw swan 、sweep 、swing 、swim 、sweet 、swap sm smoke、smile 、smell sn snake 、snail 、snow 、sneak 、snob 、sniff 、snack sp 转音 /sb/ - speak 、spot 、speech 、spell

20、、spring 、spy 、spider 、spin 、spill名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 美国学乐英语扬州京华城中心 st 转音/sd/ - step /sc/sk/ 转音 /sg/ - scott步骤五：特殊组合、stand 、star 、stop 、starfish 、strawberry、scale 、scream 、skate 、sky 、skin 1、字母 /c/g/y/ 的特殊发音其中 /y/ 的特殊发音,在前面初级篇中元音部分已经讲过；字母 /c/g/ 有两种发音,分别称作 “soft /c

21、/g/和“hard c/g” soft c 字母/c/ 显现在字母 /i/y/e/之前,读变音 /s/ - city 、cycle 、face 、rice 、circle 、nice soft g 字母 /g/ 显现在字母 /i/y/e/之前,读变音/d/-cage 、village 、orange 、gym 例外 -get hard /c/g/ 除上述情形外,字母 /c/g/ 读音不变 2、字母 /oo/ 组合在以爆破音结尾的单词中读短音/u/ - look、good 、book 、foot 、cook除上述情形外读长音/u:/ - food 、cool 、room 、school 、spo

22、on 、tooth 、goose 、smooth 、noodles 3、元音 +r 组合r-controlled vowels ar 读字母 /u/ 的长音 /a:/ - arm 、art 、are 、car、dark 、farm 、hard 、large 、March 、park 、star er 在单词末尾,读短音 /./ -butter 、number 、silver 、finger 、clever 、letter 、sweater 、dinner名师归纳总结 在单词中间,读长音clerk / :/-hers、第 9 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - -

23、 - - - - - 美国学乐英语扬州京华城中心 ir 读长音 - / :/bird 、first 、girl 、sir 、shirt 、birthday 、circle 、dirty 、skirt ur 读长音 - / :/fur 、burn 、turtle 、nurse 、turn 、turkey 、hurt 、purse 、burger or 读长音 - word 、world 、work 、worker 、worm有时却读长音 /.:/ - or 、for 、fork 、pork 、corn 、horse 、short 、sport 、store 、forty 、mornin g注：以

24、上借用了一些国际音标的符号；下同；留意以上 4 组相同的读音； 4、双元音 ow 在单词末尾,读 /o/ 的字母音 - bow不在单词末尾,读 /au/ - flower ou 读/au/ - cloud 、count 、house 、loud 、mouse 、mouth 、round 、sound 、south 、about oi 在字母 /l/ 和/n/ 前,读 /.i/ - oil 、coin 、join 、point 、toilet 、boil oy 在单词末尾读 /.i/ - boy、toy 、enjoy au 读/.:/ - 名师归纳总结 autumn 、sausage 、caus

25、e 、because 、automobile、haul 第 10 页,共 13 页 aw 读/.:/ - crawl、seesaw 、jaw 5、字母 /qu/que/的组合- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 美国学乐英语扬州京华城中心 qu 在单词开头,读 /kw/ - quick、quiet 、quack que 在单词末尾,读 /k/ - cheque、technique步骤六：连读规章 1、把握爆破音、摩擦音及转音规章 2、把握不完全爆破规章在朗读中,六个爆破音在肯定情形下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作

26、停顿后立刻过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破； 1）发生在单词内部比如： blackboard、football、kept稍作停顿,没发出音来；括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t/p/ 2）发生在两个相邻单词之间 爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破；比如： a big car 爆破音后接摩擦音 /f/s/th/ch/比如： I didnt say so.时,前面的爆破音失去爆破； 爆破音后接 /t/d/tr/dr / 时,前面的爆破音失去爆破；比如： a great change 爆破音后接 /m/n/l/时,前面的爆破音失去爆破；比如： a bit more expen

27、sive 3、连读名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 美国学乐英语扬州京华城中心 1）在同一意群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在说 话或朗读句子时,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节读,这种语音现象叫连读；连读时只需顺其自然地一带而过,不行以加音,也不行以读得太 重；比如： We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have 的尾辅音 /v/ 与 an 的开头元音 /a/ 连读为 /va/ ；后一处是 an 的尾辅音 /n/ 与 English 的开头

28、音素 /i/ 连读为 /ni/ ； 2）r 连读；在短语或句子中,前一词以 时,可将 /r/ 与后面的元音拼读；-r 或-re 结尾,后一词以元音开头比如： They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是 合读为 /hirnd/；for it 合读为 /frit/ ,后一处是 here and 3）连读现象只显现在意群内部,意群与意群之间的相邻单词即使符合上述 两个条件,也不连读；比如： I hope itll get a little warmer.这个句子中的hope it就不连读为 /hupit/,由于主句 I hope 是一个意群,后

29、面的从句是另一个意群；又如： There is a book in it. 分别在两个不同的意群中；一句中 book 与 in 不连读,由于 book 与 in 4）两个辅音 /t/ 相连,省略第一个 /t/ ；比如： start to cry；hate to fly 5）元音开头要弱读名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 美国学乐英语扬州京华城中心 6）次辅音,与元音之间隔着一个辅音,要弱读英语是拼音文字,全部的词汇都是有26 个字母组成的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音音素却只有48 个,这说明26 个字母与

30、基本音素间是有着肯定关联的；但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26 个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度；尽管 如此,人们仍是总结出了许多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这 就是自然拼读法；在美国及许多英语母语国家,孩子们在幼儿园都第一要把握自然拼读法,在学校三年级前 要把基本法就全部把握,并成为娴熟的阅读者；把握了自然拼读法的基本规律后,同学们 就需要靠大量的阅读来增加词汇量,丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系,从而能够 对不熟悉的、发音不规章词汇的发音做出正确的猜想,到了这个阶段就可以说已经基本掌 握英语阅读了；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页