“课堂教学听课周”活动总结.doc

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1、“课堂教学听课周”活动总结为促进老师之间的学习交流，推动学校教学教研工作的有序开展，锻炼老师，进步老师课堂教学程度，为青年老师专业化成长搭建展示平台。北小庄中心学校于2022年3月12日-15日开展了为期四天的“课堂教学听课周”活动。本次课堂教学听课周，各位老师都高度重视，上课老师课前精心准备，课后与听课的老师深化研究，讨论教学方法。通过这一活动，大家对课程标准有了更深的理解，对教学目的，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，使老师的根本素质得到大大进步。下面从以下几点对这次活动进展总结。一、老师在课堂教学中茁壮成长1.专业程度及教学才能得到进步大多数上课老师的都有这样

2、的感受：每上一次公开课就逼着你钻研教材，这样对教材的理解就深化了，这个过程就是教学才能进步的过程。本次活动是全体老师积极进取的一个推动力。一方面老师可以通过互相听课取长补短，他山之石借以攻玉。另一方面别人听自己的课，进展交流，能有益于组织教学。因为当局者迷，旁观者更清，评课中提出来的问题有可能是你平时没有发现的，经过这次活动可以更好的认识自己的问题，让自己今后的教学才能得以进步。2.上课老师精心准备，效果精彩纷呈大多数老师都努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境，精心组织教学活动，力求给学生提供“再创造”的通道，注重倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在“听中学、讲中学”，创设良好的师生合作

3、关系，让我们领略了不同风格的精彩课堂。3.注重多媒体的使用多数老师都能结合教学实际，充分利用多媒体。课件的使用恰如其分，不做作、不夸大。有效地创设、生动、有趣、活泼的教学情境，加深学生对知识的理解和记忆。二、课堂存在的问题。1.老师的角色还需要从根本上得到改变。在教学过程中，老师应是组织者、引导者、参与者、评价者，要把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位置。这样，上课时，老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多，课堂气氛也就随之活泼了起来，学生也动起来了，只有在这样的气氛中才能让学生更愉快地学，更主动地学。2.个别老师教学中问题的设计缺乏针对性和深度。提问的目的指向不够明确，致使学生答复漫

4、无边际。课堂讨论也只是浅层次的。老师要擅长捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问,不要刻板地按事先设计提问，更不要总是固定地提问几个学生。这需要在平时的业务学习中加强对教材的研究，在平时的工作中加强学情的研究。3.要改变教学重结果轻过程，重预设轻生成的现象。课堂上老师的着眼点应放在引导学生走向知识，而不是带着知识走向学生。在预设的问题情境中不要急于将结论告知学生，应让学生经历知识形成过程，进步问题解决的才能。4.老师课堂预设内容太多。老师应该注意准确把握教学目的，设立准确、有效、且合适本班学情的教学目的。三、对今后工作的考虑1.多听课，多写听后反思性的小结听课首先要抱有积极的、谦虚的态度，取人

5、所长，补己之短。听后反思是教学创新的动力，老师聚焦课堂，反思自身的教学过程，是老师专业成长的过程和关键。苏霍姆林斯基说过;“只有擅长分析p 自己工作的老师，才能成为得力的有经历的老师”，写“教学案例”、“教学后记”等就是反思教学的有效方法。2.精心备好每一节课。老师要以活动为契机，指导自己今后的教学，缩短听课周教学与平时教学的差距，精心备好每一节课。在备课时不仅要分析p 和研究教材、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会有针对性和实效性。3.多学习、多交流一是向同行学。把学习交流的重点放在课程改革的研究、教学案例的交流、典型问题的研讨等方面。二是要向学生学。关心我们的教育对象，研究我们的教育对象，走到我们的学生中间去。三是向名师学。利用网络的便利，多研究名师课例，从中汲取营养。总的来说，此次“课堂教学听课周”活动，全体老师认真筹备，精心筹划课堂教学，不管是讲课老师还是听课老师，积极性和热情都非常高，都本着学习、进步的心态面对备课、讲课、听课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断进步自己的业务水准。充分表达了我校老师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分说明了我校老师真抓实干，立足开展，努力进步教学质量的信心。第 4 页 共 4 页