2022年中考化学第二轮专题复习化学实验设计与评价 .pdf

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1、化学实验设计与评价专项练习题一、选择题（下列每小题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项填入题后括号中）1某同学设计了四种物质制备的实验方案其中理论上正确，操作上可行的是（）2某探究小组设计了下列四种制备物质的实验方案，其中不能实现的是（）3某课外兴趣小组利用废铜屑制取CuSO4，设计方案如下：从理论、操作、经济、环保等方面考虑，其中最优方案是（）4下列装置能达到以对应实验目的的是（）5下列实验方案不可行的是（）A闻气味的方法区别氧气和二氧化碳B用观察颜色的方法区别铁片和铜片名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -C用燃烧的方法区别羊毛纤维和合成纤维D用稀盐酸区

2、别碳酸钠和蒸馏水6下表是某同学整理的实验报告，其中错误的是（）实验内容加入试剂或方法1 A 鉴别羊毛纤维与涤纶抽丝灼烧B 除去 O2中的 CO 通过盛有Fe2O3的硬质玻璃管，加热C 区分硬水和软水加肥皂液E 分离沙子和NaCl 的固体混合物溶解、过滤、蒸发和结晶7小洪同学在做加热高锰酸钾制氧气的实验时，有少许高锰酸钾粉末进入水槽，水槽中的水变成紫红色。他想用实验的方法证实紫红色到底是MnO4的颜色还是K+的颜色。他设计的下列各项实验中没有意义的是（）A观察氯化钾溶液没有颜色，表明K+无色B在高锰酸钾溶液中通入SO2，紫红色褪去，表明MnO4为紫红色C在氯化钾溶液中通入SO2，未见明显变化，表

3、明Cl和K+都不能与SO2反应称量高锰酸钾加热分解后的固体，以现固体质量减少8下列物质的鉴别方法错误的是（）A用燃着的木条鉴别H2和 O2B用酚酞溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C用点燃法鉴别棉纤维和羊毛纤维D用 CO2鉴别烧碱溶液和澄清石灰水9两瓶无色溶液，一瓶是饱和食盐水，一瓶是蒸馏水，下面是某同学提供的几种鉴别方法：用光学显微镜观察；用硝酸银溶液；导电性实验；用酚酞试液；用生鸡蛋；蒸发；用石蕊试液，你认为可行的是（）ABCD二、综合实验题10某课外活动小组通过Internet 网上资料得知：废弃的定影液中含有一定量的AgNO3，他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，准备将其中的银以单质的形式全部回收

4、。于是，他们进行了以下的实验活动：（1）设计方案 加入比银活泼的金属单质；除去金属混合物中的杂质；（2）小组讨论 选择加入的金属：甲同学认为：向定影液中加入过量的铜粉，则得到的金属混合物含有银和铜；乙同学认为：向定影液中加入过量的铁粉，则得到的金属混合物中含有银和铁。你认为同学的方案更合理，其原因是，该方案的化学方程式是。除去银粉中混有的金属：向金属混合物中加入的试剂是，化学方程式是。（3）进行实验 过程如下：废弃的定影液金属混合物+溶液 A 金属混合物Ag+溶液 B 请回答：操作a 是，需要用到的玻璃仪器有：烧杯，玻璃棒和；溶液 B 中溶质的化学式为。加较活泼的金属（过量）操作 a 加试剂（

5、适量）操作 b 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -（4）产品验证 请你设计一种简单的方法验证得到的银中是否还含有铁粉，方法是。11小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签严重破损（如右图所示）。老师告诉他，这瓶试剂可能是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种。小兵同学通过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解度如下表：物质H2SO4Na2SO4MgSO4溶解度/g 与水任意比互溶19.0 39.0 小兵同学根据上述信息分析认为此溶液一定不是溶液。为确定其成分，该同学对此溶液进行如下实验探究：【提出假设】该溶液可能是。【实验验证】实验步骤实验现象实验

6、结论12为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经部分变质，请分别选用三种不同类别的物质的试剂完成三种实验方案的设计，并填写实验报告：实验方案步骤一步骤二（选用试剂及实验现象）方案一取样 2mL 于试管中方案二取样 2mL 于试管中方案三取样 2mL 于试管中13实验室有失去标签的四瓶无色溶液：MgCl2、NaCl、HCl、NaOH，现实验桌上只有一瓶酚酞试液。请设计只用酚酞试液鉴别上述溶液的实验方案。14现有两瓶失去标签的溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是硫酸钠，请你根据所学知识设计鉴别方案（最少四个方案）。要求简述操作步骤、实验现象和由现象得出的结论。（所用试剂根据情况自定）方案一：；方案二：；

7、方案三：；方案四：。15某实验小组利用饱和澄清石灰水和碳酸钠溶液制取少量氢氧化钠溶液，反应后将浑浊液过滤，得到无色透明的溶液。请你设计实验检验滤液中除含有氢氧化钠外，是否还含有未反应完的反应物（检验一种物质即可）。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -你想检验的物质选用的试剂可能观察到的实验现象结论16用如下图所示装置干燥并收集某纯净的气体，甲、乙、丙三位同学对该气体的组成有不同的认识，请你对他们的推测进行评价：推测评价（是否正确，简述理由）甲认为可能是O2乙认为可能是CO2丙认为可能是H217某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数。设计

8、的实验装置如下图所示：（1）写出仪器名称：A、D。（2）甲中发生反应的化学方程式是。（3）实验时先检验氢气的纯度，然后关闭 C，打开开关 B，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是，在乙中观察到的实验现象是时即达到实验目的。（4）若将上图中的甲装置撤去，用CO 气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样的目的（“能”或“不能”）。若能，说明理由；若不能，应如何改进。18下列有三种制取硝酸铜的方案：方案一：Cu+4HNO3（浓）Cu(NO3)2+2NO2+2H2O 方案二：3Cu+8HNO3（稀）3Cu(NO3)2+2NO+4H2O 方案三：2Cu+O2

9、+4HNO3(稀)2Cu(NO3)2+2H2O 请你从经济、环保的角度分析考虑选择一种最适宜的方案，你选择此方案而不选择其他方案的理由是（写两点）19在工业上，精炼铜、镀铜以及制造各种铜的化合物时，都要应用硫酸铜。某工厂用硫化铜（CuS）制硫酸铜，拟选定两个实验方案。方案：CuS 是在硫化杆（催化剂）的作用下跟空气中的O2发生化合反应生成CuSO4。方案 2CuS+3O22CuO+2SO2；CuO+H2SO4CuSO4+H2O（1）请写出方案的化学方程式。（2）从环境保护的角度考虑，两个方案中选择（填“”或“”）更合理，理由是。煅烧名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共

10、6 页 -20为了验证Cu、Zn、Fe 的金属活动性顺序，甲、乙、丙三位同学进行下列探究，请你一起参与他们的活动：提出假设：对于如何选择化学试剂问题，他们各抒己见。(1)甲同学认为，应选的试剂是：Zn、FeCl2、Cu；(2)乙同学认为，应选的试剂是：ZnCl2、Fe、CuSO4；(3)丙同学认为，只要分别将Cu、Zn、Fe 投入稀盐酸中，根据它们产生的不同现象，同样也可以验证它们的金属活动性顺序。你认为，他们选择试剂的方案中，可行的有。（填以下序号）A甲同学 B乙同学 C丙同学查阅资料：(1)不同的金属，活动性是不同的；有的金属能与酸起置换反应，有的则不能。(2)在相同条件下，金属活动性越强

11、，与酸反应的速度越快。实验探究：他们各自按自己选择的试剂进行探究。(1)甲同学发现，把Zn、Cu分别投入 FeCl2溶液中，只有的表面才有黑色固体析出。(2)乙同学发现，把Fe 分别投入ZnCl2和 CuSO4溶液中，只有在溶液中 Fe 的表面才有固体析出。(3)丙同学将Cu、Zn、Fe 分别投入稀盐酸中，也得出同样的结论。你认为丙观察到的现象是：Cu 的 表 面（有、没 有）气 泡 产 生；丙 同 学 所 说 的 不 同 现 象 是指。实验结论：他们充分交流后，发现得出的结论相同,即 Cu、Zn、Fe 的金属活动性由强到弱的顺序是。21小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁

12、固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。提出问题 为什么会生成淡黄色固体?查阅资料 小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：物 质MgO MgCl2Mg3N2Mg(NO3)2MgCO3Mg(OH)2颜 色白色白色淡黄色白色白色白色其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是；提出猜想 分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的；实验探究川、婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能；实验结论 根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：、反思与评价 通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识?。22做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入

13、氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生。小伟提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质。我认为是氢氧化钠溶液变质了。氢氧化钠溶液变质的原因是。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质。实验步骤实验现象实验结论取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加该氢氧化钠溶液已变质 该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？试写出（3）中所涉及到的一个化学方程式如何用该变质的溶液来制取氢氧化钠溶液？简述实验步骤。实验步骤实验现象实验结论1、取少量样品于试管中，2、加入足量的_溶液,3、过滤，4、在滤液中滴加_溶液2、产生白色沉淀4、_ 氢氧化钠_(部分或全部)变质名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -