画面组接技巧.ppt

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1、画面组接技巧现在学习的是第1页，共75页一、画面组接连贯的因素现在学习的是第2页，共75页 要使上下画面连贯流畅，需在上下镜头的内容上寻找建立连贯关系的因素决定画面组接连贯的承先启后的因素是什么？现在学习的是第3页，共75页1、逻辑因素 逻辑，是思维的规律，是客观性规律。按照逻辑关系来组接画面，也就是按照画面所表达的内容的客观规律来组接。现在学习的是第4页，共75页1、逻辑因素按照逻辑关系来组接画面，也就是按照画面所表达的内容的客观规律来组接。生活逻辑是指事物本身发展变化的客观规律；视觉逻辑是指人们在观看欣赏影视时的心理活动规律。现在学习的是第5页，共75页1、逻辑因素 按生活逻辑组接：画面的

2、组接主要是按照事件进展的过程来衔接的。视觉逻辑组接：按照观众思维规律组接画面，使观众态观看节目时、从心理感受到连贯通顺，现在学习的是第6页，共75页2、相似因素 相似性利用上下画面主体造型上的相似作为承上启下的因素以使画面顺畅地衔接，场景自然地转换。现在学习的是第7页，共75页2、相似因素画面造型相似 画面具体内容的相似（主体相同、相似）画面结构内容的相似（画面内在结构相似）画面动态内容的相似（动作相似）不同主体位置相似 上下画面主体不同，在切换时，不同主体在各自画面中的位置要相近，相同。现在学习的是第8页，共75页3、缓冲因素 缓冲因素也就是过渡因素，把画面的不同动、静状态作为连贯画面的因素

3、。在具体处理的时候主要参考“动接动，静接静”原则:、运动镜头接运动镜头，固定镜头接固定镜头、运动主体镜头接运动主体镜头，静止主体镜头接静止主体镜头现在学习的是第9页，共75页 主要有下面两种情况：（1）主体动作缓冲：如果两组相邻镜头中出现的是同一主体，且主体呈现出不同的动静状态的话，需要在这两组镜头中插入一个缓冲镜头：主体由动到静或由静到动的变化过程镜头。现在学习的是第10页，共75页（2）运动镜头缓冲：动、静状态不同的两个镜头相接时的三种情况：A、动+动：剪落幅、起幅 B、动+固：保留落幅 C、固+动：保留起幅现在学习的是第11页，共75页4、对列因素 用画面的积累、对比、象征等对列效果来组

4、接也可以使画面连贯流畅。现在学习的是第12页，共75页二、画面的剪接点现在学习的是第13页，共75页 剪接点就是指两个镜头的转换点。把不同内容的镜头画面，选取两者恰到好处的连接地方，相互连接起来，构成一个完整的动作或是概念。准确掌握镜头的剪接点是保证镜头转换流畅的首要因素，因此，选择恰当的剪接点是电视剪辑最重要的也是最基础的工作。现在学习的是第14页，共75页（一）画面剪接点 指以画面内容为参照因素而选择的剪接点。现在学习的是第15页，共75页1、动作剪接点 以画面中人物(或动物)的形体动作为基础开始、或进行中、或是动作的结束来作剪接点。要能够使一个画面在长度上完整表现人物某一个动作的全过程，

5、或者运动过程中一个相对完整的阶段。（单机）现在学习的是第16页，共75页2、情绪剪接点 情绪剪接点是以心理活动和内在的情绪起伏为依据，目的是激发情绪表现。宁长勿短现在学习的是第17页，共75页3、节奏剪接点 指根据运动、情绪、事物发展过程的节奏为依据。节奏剪接点的作用，是运用镜头的不同长度，来创造一种节奏或舒缓的，或紧张激烈。现在学习的是第18页，共75页（二）声音剪接点 以声音因素为基础，根据画面中声音的出现与终止以及声音的抑、扬、顿、挫来选择的剪接点称为声音剪接点。现在学习的是第19页，共75页1、对话剪接点（1）平剪：声音与画面同步切换 表达效果:稳重、端庄、严肃现在学习的是第20页，共

6、75页上个镜头的声音结束后，声音与画面都留有一定的时空，下一个镜头切入时，声音与画面也留有一定的时空。上个镜头的声音一结束，声音与画面立即切出，而下一个镜头的声音与画面都留下一定的时空。上个镜头的声音一结束，声音与画面立即切出；下一个镜头一开始，声音与画面立即切入。、平剪的三种形式现在学习的是第21页，共75页（2）串剪：声音与画面不同步切换、表达效果未见其人，先闻其声、前者话语内容对后者的影响现在学习的是第22页，共75页2、音乐剪接点 歌曲、戏曲、器乐曲等音乐类节目的剪接点，以音乐节奏、乐句、乐段的出现、起伏与终止为主要依据来选择 烘托画而内容而配置的画外音乐，要注意将音乐的节奏、乐句、乐

7、段与画面内容的情绪及长度有机结合起来。现在学习的是第23页，共75页3、音响剪接点 选择音响剪接点主要是以画面内容为基础，做到声画同步声画同步。现在学习的是第24页，共75页三、剪接中的景别安排现在学习的是第25页，共75页 不同的景别既可以传达性质不同的信息，又可以给人以不同的视觉感受，所以正确地把握景别是剪辑工作的基本要求。现在学习的是第26页，共75页 景别大致上分为：远景、全景、中景、近景和特写。现在学习的是第27页，共75页1、不同景别的不同功用（1）远景：用来展现开阔的空间，表现环境氛围环境氛围，人物在画面中只是一个小点。大远景画面恢弘壮观，具有强烈的抒情效果；远景则更注重叙事性，

8、常用来介绍剧情展开的大环境以及画面各个空间之间的相互关系。现在学习的是第28页，共75页（2）全景 全景表现的范围是成年人的全身或者某一场景的全貌。全景展示环境和人物之间以及人物和人环境和人物之间以及人物和人物之间的关系物之间的关系，在表现环境氛围的同时也呈现人物的整体姿态和动作。全景常常被放在一场戏或一个段落的开头，动作发生的场景。现在学习的是第29页，共75页（3）中景 它用来呈现人物上半身的动作和事物的局部特征，适合用来表现人物之间的交人物之间的交流，流，并可以在一定程度上揭示人物的面部表情。现在学习的是第30页，共75页（4）近景 用于表现人物细微的面部表情面部表情和景物的细部特征细部

9、特征，并进一步拉近拉近了人物与观众之间的距离。现在学习的是第31页，共75页（5）特写 特写镜头强调细部特征细部特征，具有较为强烈的画面冲击力冲击力，能让观众产生强烈的视觉感受。现在学习的是第32页，共75页2、剪接中景别的变化规则 景别的变化主要是指在一个叙述段落中不同景别镜头的安排，有时也指在整部片子中各种景别的关系以及形成的节奏感。现在学习的是第33页，共75页（1）内容长度 非虚构纪实、采访、各部分一起关注（解说、采访、画面造型）。（2）情绪长度（3）节奏长度现在学习的是第34页，共75页四、剪接中的匹配原则现在学习的是第35页，共75页 所谓“匹配”是指上下镜头在连接时具有流畅的、一

10、致的或相对应的关系，从而保持视觉连贯，符合人们日常心理体验。这种“匹配”通过人物的位置、视线、运动方向、动作、色彩、影调等造型因素来体现。现在学习的是第36页，共75页（一）位置的匹配 1、上下镜头的同一主体在同角度或同方向变化景别时，要保持在上下画面中大致相似的位置上。AB现在学习的是第37页，共75页 2、上下镜头的具有相对应关系的不同主体应处于相反位置上，以使内容建立明确的逻辑关系。AB现在学习的是第38页，共75页（二）方向的匹配 在电视的镜头中，主体的运动、人物的视线和人物的交流使画面具有方向性，在剪接时要处理好方向问题。现在学习的是第39页，共75页1、画面方向的产生（右左）（左右

11、）（远离镜头）（靠近镜头）现在学习的是第40页，共75页 画面中主体的方向性并不是由主体本身的方向决定的，而是由摄像师选择的拍拍摄方向决定摄方向决定的，不同的拍摄方向就决定了主体不同的画面方向。现在学习的是第41页，共75页2、轴线规律 在拍摄有方向性的人或物时，往往存在着一条假想的轴线，拍摄时要保持在轴线的一侧，即180度以内设置机位。现在学习的是第42页，共75页（右左）（左右）（远离镜头）（靠近镜头）现在学习的是第43页，共75页（1）单轴线的处理：主体运动轴线：运动方向即轴线方向现在学习的是第44页，共75页 人物方向轴线AB现在学习的是第45页，共75页 人物关系轴线ABCD现在学习

12、的是第46页，共75页（2）双轴线与多轴线的处理：双轴线的处理AB(中性方向镜头)(主轴线)现在学习的是第47页，共75页 多轴线的处理ACB(主轴线)现在学习的是第48页，共75页 多轴线的处理ACB现在学习的是第49页，共75页 多轴线的处理A(主持人)B现在学习的是第50页，共75页3、合理越轴的方法（1）插入中性方向镜头（2）插入主体运动有关的事物局部镜头（3）插入运动主体人物的主观镜头（4）拍摄主体转弯的画面现在学习的是第51页，共75页4、不考虑轴线问题的几种情况（1）不存在交流的人（2）静止的物体（3）圆形场景的拍摄（4）同一场景中的单一镜头不考虑轴线问题现在学习的是第52页，共

13、75页（三）色彩影调的匹配 一般来说，一部电视片的色彩、影调应该在总体上保持一致，以保证全片视觉风格的一致性。但是，也有特殊情况。在表达一些特殊的情绪、气氛、环境等时可以做多样变化。如：我的父亲母亲现在学习的是第53页，共75页五、运动的组接现在学习的是第54页，共75页 构成屏幕运动的因素具体而言可以分为以下三类：一是主体的运动 二是摄像机的运动 三是剪接率现在学习的是第55页，共75页（一）主体运动的组接 在固定镜头内主体运动的组接方式有以下四种：1、静接静 静止的主体接静止的主体。要注意两个画面主体在空间位置关系、逻辑关系以及造型特征等各方面的联系。现在学习的是第56页，共75页 2、动

14、接动 运动的主体接运动的主体。可以是通过两个以上不同景别、不同角度的镜头组接来表现同一主体的运动，也可以是两个主体运动的组接。现在学习的是第57页，共75页 3、动接静 运动的主体接静止的主体，在前一镜头中主体的运动停顿的瞬间或某一动作完成之后选择为剪接点，接下一个主体静止的镜头。现在学习的是第58页，共75页 4、静接动 静止的主体接运动的主体，后一个主体运动的镜头应该选择在主体动作即将开始的瞬间作为剪接点切入，以使与上一个主体静止的镜头相接。现在学习的是第59页，共75页（二）运动镜头的组接 1、静接静 固定镜头接固定镜头。现在学习的是第60页，共75页 2、动接动 运动镜头接运动镜头（1

15、）“静接静”处理：两个运动镜头相接，上一个镜头的落幅与下一个镜头的起幅相接，这种方法使画面组接平稳流畅。现在学习的是第61页，共75页（2）“动接动”处理 两个运动镜头相接，运动方向相似或一致时，可以去掉落幅和起幅，给人一种动作连贯流畅的感觉。但是运动方向相反的时候，不宜采用这样的方法，容易给人一种不流畅的感觉。（八百年画里画外）现在学习的是第62页，共75页（3）特殊情况 在表现两个镜头主体之间的对应，呼应，环境杂乱等内容时，可以把两个运动方向相反的镜头组接在一起。现在学习的是第63页，共75页 3、静接动与动接静（1）固定镜头与运动镜头的起幅或落幅相接；（2）使固定镜头内主体的运动与运动镜

16、头相接；（3）利用画面内主体的呼应关系来组接动静不同的镜头。现在学习的是第64页，共75页六、电视字幕与画面组接现在学习的是第65页，共75页 字幕是用文字符号说明电视片的内容、增强画面信息的手段，是电视片风格样式的一部分，也是一部电视片的门面。字幕必须根据电视片的内容、形式和风格来恰当、合理地选择。现在学习的是第66页，共75页（一）、电视字幕的表现形式 字幕的种类 字幕的字体 字幕的颜色 字幕的布局现在学习的是第67页，共75页、字幕的种类 电视剧和电视专题片的字幕有：片名字幕、集数字幕、职演员表字幕、介绍人物字幕、说明画面字幕、旁白字幕、对白字幕，交代时间地点事件的字幕，解释主题的字幕、

17、唱词字幕、剧终字幕等等。电视新闻的字幕有：标题字幕、同期声讲话内容、内容提要以及介绍人物身份等字幕；插入字幕可以报道刚刚发生的消息、预告节目以及节目调整、报时和插台标；整屏字幕常用来播报政令、声明内容等；在图文电视传送中字幕起到主干作用。现在学习的是第68页，共75页、字幕的字体 字幕的字体应该根据电视作品以题材、内容、风格样式来确定。字幕的字体在电视作品中常用的有隶书、楷书、行书、仿宋、魏碑、美术字等等。儿童片一般多用美术字，它活泼、可爱，能表现出孩子的天真烂漫，更能被儿童观众们接受和喜爱。正剧片、悲剧片、史诗片、传记片、专题片、新闻片等多用隶书、魏碑、仿宋。国外的暴力影片和我国的惊险片，往

18、往采用一种不规则的、变格式的美术黑白字体。现在学习的是第69页，共75页字幕的字体需要注意 影视片中除了片名字体外，其余的字体，如，介绍人物字体，说明画面字体，交代时间、地点、事件的字体等等，都要同片名字体和谐统一和谐统一，保持一个完整的完整的风格风格。如果在一部片子中出现反差较大的字体，会使影视片在风格样式上跳跃性太大，直接干扰观众对影视片的欣赏。现在学习的是第70页，共75页、字幕的颜色 在影视片中，字幕的颜色颜色不但给人们一种视觉上的色彩印象，也是影视片内容的直接表现者因为，颜色本身具有一定的象征意义象征意义。现在学习的是第71页，共75页（）颜色的象征意义白色如白雪、牛奶、医院等等，显

19、得明快、寒冷、纯洁、清洁。灰色如岩石、水泥、傍晚，显得荒凉、忧郁、神秘。黑色如夜晚、煤炭，令人想到深不可测、寂静、空旷、死亡、悲伤。红色如鲜血、红旗、火热，以至想到革命、暴动。绿色春天的生命色，象征着和平、自然和安宁。黄色如春天的野花，显得明快、热烈。紫色如紫罗兰，令人想到温柔、温馨、淡淡的忧郁。现在学习的是第72页，共75页（）字幕颜色的选择目前，我国影视片常用的字幕颜色有红色、黄色、白色三种。颜色的运用，同样要依据影视片的内容。红色一般多用于历史和现实题材中，政治色彩较强的传统风格样式的影视片。如电视剧红楼梦、诸葛亮的片名为红色红色。红色的运用使历史名著和历史人物的分量加重。又如字幕新闻、

20、内容提要、同期声讲话字幕等，大多使用白色白色字幕。总之，恰当地选择字体的颜色，有利于表现影视片内容和形式的统一。现在学习的是第73页，共75页、字幕的布局 字幕布局一定要注意与画面的结合，做到和谐、统一、美观，为画面增色，至少不要破坏画面。在电视新闻中，标题性的字幕一般是在屏幕下方，排列断句要准确，要有美感。现在学习的是第74页，共75页（二）电视字幕与声画搭配 利用声画的内容来决定字幕的长度片头、片尾字幕，以音乐+画面+字幕的方式 利用技巧来处理字幕和声画的结合字幕特技、动画 利用实底、序幕来处理片头、片尾字幕序幕也就是文章的引子，它也许是事件的起因，也许是人物命运的开篇。一般以画面作为序幕，或者字幕+画面作为序幕。现在学习的是第75页，共75页