测量误差分析与数据处理课件.ppt

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1、关于测量误差分析与数据处理第1页，此课件共52页哦第一节第一节 测量误差的概念测量误差的概念 测量是一个测量是一个变换、选择、放大、比较、显示变换、选择、放大、比较、显示诸功能的综合作诸功能的综合作用，又是一个用，又是一个对比、示差、平衡、读数对比、示差、平衡、读数的比较过程。作为测量的比较过程。作为测量者的主观愿望，总是力求测量结果与被测量的真实值尽量接近。但者的主观愿望，总是力求测量结果与被测量的真实值尽量接近。但由于客观与主观诸多因素影响，使得由于客观与主观诸多因素影响，使得测量结果与被测量的真实值测量结果与被测量的真实值之间总存在一个或大或小的差值，称之为测量真误差，或简之间总存在一个

2、或大或小的差值，称之为测量真误差，或简称差。称差。第2页，此课件共52页哦第一节第一节 测量误差的概念测量误差的概念 真实值与测得值真实值与测得值 真实值是指某一被测量在一定条件下客观存在的、真实值是指某一被测量在一定条件下客观存在的、也就是实际具备的量值。严格讲：由于测量误差的普遍也就是实际具备的量值。严格讲：由于测量误差的普遍存在，若想通过测量得到某被测量的真实值是不可能的存在，若想通过测量得到某被测量的真实值是不可能的。通过测量得到的只能是真实值的近似值。通过测量得到的只能是真实值的近似值。但在实际工作中可把下面三种量值看作是真实值。但在实际工作中可把下面三种量值看作是真实值。真实值真实

3、值 第3页，此课件共52页哦第一节第一节 测量误差的概念测量误差的概念 真实值与测得值真实值与测得值（1 1）真值）真值(A(A0 0)真值也称为理论值、理论真值或定义值真值也称为理论值、理论真值或定义值，即根据一定的理论，在严格的条件下，即根据一定的理论，在严格的条件下，按定义确定的数值。在实际测量中这种值是测不到的，但这种值又确实，按定义确定的数值。在实际测量中这种值是测不到的，但这种值又确实存在。存在。（2 2）指定值）指定值(A(As s)指定值又称约定真值、相对真值或代替真值指定值又称约定真值、相对真值或代替真值。由于被测量的真值不能通过测量。由于被测量的真值不能通过测量得到。为解决

4、测量中的真值问题，只能用约定的办法术来确定真值。得到。为解决测量中的真值问题，只能用约定的办法术来确定真值。（3 3）传递值）传递值(A)(A)由于指定值由于指定值(A(As s)的获得比较困难，而在实际测量中对测量结果的精度要求又的获得比较困难，而在实际测量中对测量结果的精度要求又不是那样高，因此在满足实际需要的前提下，相对于实际测量所考虑的精不是那样高，因此在满足实际需要的前提下，相对于实际测量所考虑的精度，其测量误差可以忽略的测量结果，称为传递值或称实际值。度，其测量误差可以忽略的测量结果，称为传递值或称实际值。以上三种值，就是在理论研究和科技工作中所能遇到的、可认为是被测量真实值的数值

5、。第4页，此课件共52页哦第一节第一节 测量误差的概念测量误差的概念 真实值与测得值真实值与测得值 测得值包括通过各种实验所得到的量值，其来源多测得值包括通过各种实验所得到的量值，其来源多是测量仪器或各种测量装置的读数和指示值，由于测量是测量仪器或各种测量装置的读数和指示值，由于测量过程中普遍存在着测量误差，所以测得值都是被测量真过程中普遍存在着测量误差，所以测得值都是被测量真值的近似值。值的近似值。对一般测量，可直接把测得值作为测量结果表示出来。对对一般测量，可直接把测得值作为测量结果表示出来。对于精密测量，则应根据误差理论及有关知识对测得值进行加工于精密测量，则应根据误差理论及有关知识对测

6、得值进行加工整理，然后才能给出合理的测量结果。只有这样，才能充分利整理，然后才能给出合理的测量结果。只有这样，才能充分利用所具备的测量条件，得到比较精确的测量结果。用所具备的测量条件，得到比较精确的测量结果。测得值测得值 第5页，此课件共52页哦常用的把测得值作为测量结果的表示方法常用的把测得值作为测量结果的表示方法 单次测得值单次测得值算术平均值算术平均值 真实值与测得值真实值与测得值 第一节第一节 测量误差的概念测量误差的概念 加权平均值加权平均值 中位值中位值 众值众值 几何平均值几何平均值 方均根平均值方均根平均值 第6页，此课件共52页哦测量误差主要来自两个方面的原因：测量误差主要来

7、自两个方面的原因：(1)在测量过程中产生的误差在测量过程中产生的误差(2)(2)在处理测量数据时产生的误差在处理测量数据时产生的误差 测量误差的来源测量误差的来源 第一节第一节 测量误差的概念测量误差的概念 第7页，此课件共52页哦（1 1）在测量过程中产生的误差）在测量过程中产生的误差 测量误差的来源测量误差的来源 第一节第一节 测量误差的概念测量误差的概念 方法误差方法误差 装置误差装置误差 环境误差环境误差 主观误差主观误差 上述四种测量误差的来源是从参加测量的四个环节，即人员、设备、方法和条件上述四种测量误差的来源是从参加测量的四个环节，即人员、设备、方法和条件概括出来的。概括出来的。

8、第8页，此课件共52页哦（2 2）在处理测量数据时产生的误差）在处理测量数据时产生的误差 测量误差的来源测量误差的来源 第一节第一节 测量误差的概念测量误差的概念 有效数字的化整误差有效数字的化整误差 利用各种数学常数引起的误差利用各种数学常数引起的误差如，如，3141593 e271828 利用各种近似计算带来的误差利用各种近似计算带来的误差，例如，例如 利用各种物理常数产生的误差利用各种物理常数产生的误差 例如，物质的密度、粘度、导热系数、热膨胀系数、特种导体的例如，物质的密度、粘度、导热系数、热膨胀系数、特种导体的电阻率、光学材料的折射率等。电阻率、光学材料的折射率等。2312!3!nn

9、xxxexn 第9页，此课件共52页哦（1 1）按误差的表达式划分）按误差的表达式划分绝对误差与相对误差绝对误差与相对误差 绝对误差绝对误差误差的分类误差的分类第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 测试误差绝对值的大小，表明了测试的精确度。误差的绝对值越大，则测试的测试误差绝对值的大小，表明了测试的精确度。误差的绝对值越大，则测试的精度越低；绝对值越小，精度越高。因此，在测试过程中如何设法尽量使测试精度越低；绝对值越小，精度越高。因此，在测试过程中如何设法尽量使测试误差减至最小，是提高涸试精确度主要考虑的问题。误差减至最小，是提高涸试精确度主要考虑的问题。相对误差

10、，相对误差，相对误差是绝对测量误差与被测量真值的比值相对误差是绝对测量误差与被测量真值的比值 对测试装置的相对误差常用示值误差与示值范围对测试装置的相对误差常用示值误差与示值范围(即满刻度值即满刻度值)的比值来表示。的比值来表示。如某电感式测微仪，具有四挡，其示值范围分别为：如某电感式测微仪，具有四挡，其示值范围分别为：100 m100 m、30 m30 m、10 m10 m、3 m3 m，如果其示值的绝对误差相应为，如果其示值的绝对误差相应为2 m2 m、0.6 m0.6 m、0.2 m0.2 m、0.06 m0.06 m，则其相对示值误差均为，则其相对示值误差均为2 2。00/第10页，此

11、课件共52页哦（2 2）按误差出现的规律划分）按误差出现的规律划分系统误差、渐变误差、随机系统误差、渐变误差、随机误差与粗大误差误差与粗大误差 系统误差系统误差 误差的分类误差的分类第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 系统误差是测量系统本身固有的。是由其构造因素所决定的。系统误差是测量系统本身固有的。是由其构造因素所决定的。渐变误差渐变误差 随着时间缓慢变化的测试误差称为渐变误差。随着时间缓慢变化的测试误差称为渐变误差。由于存在渐变误差，故必须对各种仪器及传感器作定期的检定和校正。由于存在渐变误差，故必须对各种仪器及传感器作定期的检定和校正。随机误差随机误差 在

12、一定的测试条件下，对某一参数进行多次重复测量时，所得各次测定在一定的测试条件下，对某一参数进行多次重复测量时，所得各次测定值的误差没有确定的规律，其符号和数值大小均不定，这种误差称为值的误差没有确定的规律，其符号和数值大小均不定，这种误差称为随机误差，又称偶然误差。随机误差，又称偶然误差。粗大误差粗大误差 粗大误差亦称过失误差粗大误差亦称过失误差(或反常误差或反常误差)，它是由于某种过失引起的明显，它是由于某种过失引起的明显与实际不符的误差。与实际不符的误差。第11页，此课件共52页哦（3 3）按使用条件划分）按使用条件划分基本误差与附加误差基本误差与附加误差 基本误差基本误差 误差的分类误差

13、的分类第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 仪器或传感器在标准条件下使用时所具有的误差称为基本误差，它后于系统误仪器或传感器在标准条件下使用时所具有的误差称为基本误差，它后于系统误差。其标准条件由国家标准或企业标准明确规定，称为标准条件差。其标准条件由国家标准或企业标准明确规定，称为标准条件(例如：温度例如：温度为为20200 055，电源电压为，电源电压为220V220V5050，相对湿度小于，相对湿度小于8080等等等等)。附加误差附加误差 当使用条件偏离标准条件时，仪器或传感器必然在基本误差的基础上当使用条件偏离标准条件时，仪器或传感器必然在基本误差的基础上

14、增加新的系统误差，称为附加误差。增加新的系统误差，称为附加误差。第12页，此课件共52页哦（4 4）按被测量速度划分静态误差与动态误差）按被测量速度划分静态误差与动态误差 静态误差静态误差 误差的分类误差的分类第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 当被测量稳定且不随时间变化时的测试误差称为静态误差。当被测量稳定且不随时间变化时的测试误差称为静态误差。动态误差动态误差 在被测量随时间而变化的过程中所产生的附加误差称为动态误差。在被测量随时间而变化的过程中所产生的附加误差称为动态误差。第13页，此课件共52页哦研究误差的目的研究误差的目的 分析误差的性质和产生的原因，

15、并采取相应的措施，以便从根源上消除误差分析误差的性质和产生的原因，并采取相应的措施，以便从根源上消除误差，或将误差减小到最低限度。，或将误差减小到最低限度。误差的分类误差的分类第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 正确计算和处理各种测量数据，尽可能提高测量结果的精确度。正确正确计算和处理各种测量数据，尽可能提高测量结果的精确度。正确表达测量结果以适应各方面的需求和交流。表达测量结果以适应各方面的需求和交流。合理地安排测量过程，正确地设计或选用计量器具和测量方法，以求在满合理地安排测量过程，正确地设计或选用计量器具和测量方法，以求在满足测量精度要求的前提下，提高测量

16、效率，降低测量成本。足测量精度要求的前提下，提高测量效率，降低测量成本。第14页，此课件共52页哦 随机误差随机误差 对称性对称性 绝对值相等的正、负误差出现的概率相同。即当测量次绝对值相等的正、负误差出现的概率相同。即当测量次数数n n相当大时，绝对值相等符号相反的随机误差出现的机会相同。相当大时，绝对值相等符号相反的随机误差出现的机会相同。误差理论分析误差理论分析 第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 有界性有界性 绝对值很大的误差出现的概率为零。即在一定的条件下，随绝对值很大的误差出现的概率为零。即在一定的条件下，随机误差的绝对值不会超过某一界限。机误差的绝

17、对值不会超过某一界限。单峰性单峰性 绝对值小的误差出现的概率大于绝对值大的误差出现的绝对值小的误差出现的概率大于绝对值大的误差出现的概率。绝对值小的误差较绝对值大的误差出现的次数多。概率。绝对值小的误差较绝对值大的误差出现的次数多。1 1）随机误差所遵循的统计特征）随机误差所遵循的统计特征 抵偿性抵偿性 随着测量次数随着测量次数n n的增加，随机误差代数和趋于零。的增加，随机误差代数和趋于零。2 2）随机误差的正态分布规律）随机误差的正态分布规律 凡是符合随机误差四条特征的随机误差，都服从高斯凡是符合随机误差四条特征的随机误差，都服从高斯(正态正态)分布定律。分布定律。第15页，此课件共52页

18、哦 系统误差系统误差 不变的系统误差不变的系统误差(恒系差恒系差)不变的系统误差就是指在整个测量过程中，误差的符号和大小都是固定不不变的系统误差就是指在整个测量过程中，误差的符号和大小都是固定不变的误差。变的误差。误差理论分析误差理论分析 第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 线性变化的系统误差线性变化的系统误差 在测量过程中，随某些影响因素在测量过程中，随某些影响因素(如测量次数或测量时间如测量次数或测量时间)的变化，误差的变化，误差值也成比例增大或减小的系统误差称线性变化的系统误差，也称值也成比例增大或减小的系统误差称线性变化的系统误差，也称累进系统误差。累进

19、系统误差。周期性变化的系统误差周期性变化的系统误差 在测量过程中，随着测量值或测量时间的变化，以差值呈现周期性变化的系在测量过程中，随着测量值或测量时间的变化，以差值呈现周期性变化的系统误差皆属周期性变化的系统误差。统误差皆属周期性变化的系统误差。1 1）系统误差的性质和分类）系统误差的性质和分类 复杂规律变化的系统误差复杂规律变化的系统误差 除前述三种比较典型的系统误差变化规律外，其它都可用复杂规律变化来除前述三种比较典型的系统误差变化规律外，其它都可用复杂规律变化来概括。概括。第16页，此课件共52页哦 实验对比法实验对比法 实验对比法是通过改变产生系统误差的因素或条件进行不同条件或不实验

20、对比法是通过改变产生系统误差的因素或条件进行不同条件或不同方法的测量来发现系统误差的存在。这种方法适用于发现不变的同方法的测量来发现系统误差的存在。这种方法适用于发现不变的(或或称恒定的称恒定的)系统误差。它也是发现恒定系差最根本的方法。系统误差。它也是发现恒定系差最根本的方法。误差理论分析误差理论分析 第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 发现系统误差的方法还有：发现系统误差的方法还有：剩余误差观察法；剩余误差效核法等。剩余误差观察法；剩余误差效核法等。2 2）发现系统误差的简单方法）发现系统误差的简单方法 第17页，此课件共52页哦 从产生系统误差的根源上消除

21、系统误差从产生系统误差的根源上消除系统误差 误差理论分析误差理论分析 第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 利用修正值利用修正值C C消除系统误差消除系统误差 几种消除系统误差的典型方法几种消除系统误差的典型方法 a.a.置换法置换法(代替法代替法)b.b.零示法零示法 c.c.抵消法抵消法 d.d.补偿法补偿法 e.e.交换法交换法(对置法对置法)f.f.对称观察法对称观察法 g.g.半周期观察法半周期观察法 3 3）消除或削弱系统误差的方法）消除或削弱系统误差的方法 第18页，此课件共52页哦 误差合成误差合成 分项误差是指在研究测量误差对最后测量结果的影响时

22、，根据需要与可分项误差是指在研究测量误差对最后测量结果的影响时，根据需要与可能而确定的单独某一因素或环节的影响而产生的测量误差。能而确定的单独某一因素或环节的影响而产生的测量误差。误差理论分析误差理论分析 第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 分项误差是总误差的一个分量，而总误差是受许多因素影响而构成的。分项误差是总误差的一个分量，而总误差是受许多因素影响而构成的。误差的合成，也称误差的综合，它是解决如何根据各分项误差的合成，也称误差的综合，它是解决如何根据各分项(单项单项)误差来误差来评定最后测量结果的误差。评定最后测量结果的误差。第19页，此课件共52页哦 2

23、 2）误差所遵循分布规律的确定）误差所遵循分布规律的确定 对服从统计规律的测量误差，即随对服从统计规律的测量误差，即随机误差和未定系统误差，只有掌握它所遵循的统计规律才能对它进行机误差和未定系统误差，只有掌握它所遵循的统计规律才能对它进行研究。研究。误差理论分析误差理论分析 第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 3 3）各分项误差间相关程度的确定）各分项误差间相关程度的确定 在对各分项误差进行合成时，必在对各分项误差进行合成时，必须考虑各分项误差之间是否相互独立问题。须考虑各分项误差之间是否相互独立问题。4 4）分项误差的划分及项数的确定）分项误差的划分及项数的确

24、定 从不同的角度或按不同的原则划从不同的角度或按不同的原则划分出各分项误差，得到不同的项数。分出各分项误差，得到不同的项数。1 1）误差性质的确定）误差性质的确定 根据测量误差的性质可把误差分为系统误差，根据测量误差的性质可把误差分为系统误差，随机误差和粗大误差。随机误差和粗大误差。第20页，此课件共52页哦随机误差的合成随机误差的合成误差理论分析误差理论分析 第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 利用误差传递定律合成利用误差传递定律合成 利用误差传递定律对分项随机误差进行合成，各分项随机误差应满足：分项利用误差传递定律对分项随机误差进行合成，各分项随机误差应满足

25、：分项误差所遵循的统计规律可用正态分布规律来描述；各环节或各种因素构成的误差所遵循的统计规律可用正态分布规律来描述；各环节或各种因素构成的分项误差是相互独立的，各环节或各种因素的取值与最后测量的函数关系为分项误差是相互独立的，各环节或各种因素的取值与最后测量的函数关系为己知，即己知，即 利用随机变量方差合成原理合成利用随机变量方差合成原理合成 对于要进行合成的各分项随机误差，若能用最后测量结果的相同单位表示其对于要进行合成的各分项随机误差，若能用最后测量结果的相同单位表示其大小（若用不同单位则用无单位的相对值表示，但作为比较标准的固定值，大小（若用不同单位则用无单位的相对值表示，但作为比较标准

26、的固定值，数值过小时应慎重对待），各分项随机误差可按线性求和的关系考虑时，则数值过小时应慎重对待），各分项随机误差可按线性求和的关系考虑时，则最后合成的综合误差可按随机变量求和后的方差来进行误差合成，最后求出最后合成的综合误差可按随机变量求和后的方差来进行误差合成，最后求出其均方根差（即标准误差）。其均方根差（即标准误差）。12(,)myF x xx1miiyx第21页，此课件共52页哦系统误差的合成系统误差的合成误差理论分析误差理论分析 第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 已定系统误差的合成已定系统误差的合成 无论是不变的系统误差还是按线性规律、周期性规律和复

27、杂规律变化的系统误差无论是不变的系统误差还是按线性规律、周期性规律和复杂规律变化的系统误差，都应出用代数和的方法计算其合成误差。即，都应出用代数和的方法计算其合成误差。即 未定系统误差的合成未定系统误差的合成 未定系统误差系指测量误差既具有系统误差可知的一面，又具有不可预测的随机未定系统误差系指测量误差既具有系统误差可知的一面，又具有不可预测的随机误差一面。误差一面。对未定系统误差可用下述几种方法合成。对未定系统误差可用下述几种方法合成。a.a.绝对和法绝对和法 b.b.方和根法方和根法 c.c.广义方和根法广义方和根法 121rrjj 121mFmjjeeeee122222121()mmjj

28、eeee12222122112()()()()mjmFjmjeeeeetttttt 第22页，此课件共52页哦 误差合成误差合成误差理论分析误差理论分析 第二节第二节 测量误差分类和误差理论分析测量误差分类和误差理论分析 把影响最后测量结果的所有随机误差和系统误差的权限误差进行合成，把影响最后测量结果的所有随机误差和系统误差的权限误差进行合成，就可得到最后测量结果的综合极限误差，或称最后测量结果的综合不确就可得到最后测量结果的综合极限误差，或称最后测量结果的综合不确定度。定度。设影响最后测量结果的有：含有设影响最后测量结果的有：含有r r项已定系统误差：项已定系统误差：m m项未定系统误差项未

29、定系统误差和和n n项随机误差项随机误差则最后测量结果的综合极限误差则最后测量结果的综合极限误差U U可按下式计算可按下式计算 21111()()()2()()rmnjjkFFjjjkjjjj k njjkUeetttt 12,r 12,me ee12,n 第23页，此课件共52页哦 在日常工作中遇到的大量测量都是间接测量。即被测量需通过许多直接测量的结在日常工作中遇到的大量测量都是间接测量。即被测量需通过许多直接测量的结果，经过一定关系的组合才能得到。如何根据各直接测得量的测量误差来评定组合后果，经过一定关系的组合才能得到。如何根据各直接测得量的测量误差来评定组合后的误差；或总的精度要求为己

30、知，在满足总要求的前提下，如何解决组合内部直接测的误差；或总的精度要求为己知，在满足总要求的前提下，如何解决组合内部直接测得量误差的合理分配问题，都是误差传递理论所要解决的问题。得量误差的合理分配问题，都是误差传递理论所要解决的问题。误差传递理论实质上就是解决间接测量结果的误差评定所需的理论。误差传递理论实质上就是解决间接测量结果的误差评定所需的理论。作为间接测量最后测量结果的最佳表达式也应当由两部分组成。即测量作为间接测量最后测量结果的最佳表达式也应当由两部分组成。即测量结果及相应的精度参数两部分结果及相应的精度参数两部分 第三节第三节 误差传递原理误差传递原理()yyy 第24页，此课件共

31、52页哦 通过各种实验和测量得到数据，并不是工作的完结，还需对实验数据进行处理通过各种实验和测量得到数据，并不是工作的完结，还需对实验数据进行处理。根据数字占有的位数是否有效，可把数分为两大类：根据数字占有的位数是否有效，可把数分为两大类：有效位数为无限的数，如有效位数为无限的数，如1/31/3，等等 第四节第四节 测量数据处理测量数据处理 有效位数为有限的数有效位数为有限的数 23 23.00 不考虑测量误差，单从有效数字来考虑，在数学上不考虑测量误差，单从有效数字来考虑，在数学上2323与与23.0023.00两个数是相等的。而两个数是相等的。而作为表示测量结果的数值，两者相差是很悬殊的。

32、用作为表示测量结果的数值，两者相差是很悬殊的。用2323表示的测量结果，其误差表示的测量结果，其误差可能为可能为0.50.5；而；而23.0023.00表示的测量结果，其误差可能是表示的测量结果，其误差可能是0.0050.005。第25页，此课件共52页哦有效数字的概念 由数字组成的一个数，除最末一位数字是不确切值或可疑值外，其它数字皆为可靠值由数字组成的一个数，除最末一位数字是不确切值或可疑值外，其它数字皆为可靠值或确切值，则组成该数的所有数字包括末值数字称为有效数字或确切值，则组成该数的所有数字包括末值数字称为有效数字，除有效数字外其余数字为，除有效数字外其余数字为多余数字。多余数字。第四

33、节第四节 测量数据处理测量数据处理 整数前面的整数前面的“0”0”无意义，是多余数字。无意义，是多余数字。对纯小数，在小数点后，数字前的对纯小数，在小数点后，数字前的“0”0”因只起定位，决定数量级的作用因只起定位，决定数量级的作用(相当于相当于所取的测量单位不同所取的测量单位不同)，所以，也是多余数字。，所以，也是多余数字。处于数中间位置的处于数中间位置的“0”0”是有效数字。是有效数字。处于数后面位置的处于数后面位置的“0”0”是否算有效数字可分三种情况：是否算有效数字可分三种情况：数后面的数后面的“0”0”，若把多余数字的，若把多余数字的“0”0”用用1010的乘幂来表示，使其与有效数字

34、分开的乘幂来表示，使其与有效数字分开。这样在。这样在1010的乘幂前面所有数字包括的乘幂前面所有数字包括”0“0“皆为有效数字。皆为有效数字。作为测量结果并注明误差值，其表示的数值等于或大于误差值的所有数子，包括作为测量结果并注明误差值，其表示的数值等于或大于误差值的所有数子，包括“0”0”皆为有效数字。皆为有效数字。第26页，此课件共52页哦有效数字的概念 一个数，有效数字占有的位数，即有效数字的个数，为该数的有效位数。一个数，有效数字占有的位数，即有效数字的个数，为该数的有效位数。第四节第四节 测量数据处理测量数据处理 0 0713，0.0715，703，7.03103，这四个数的有效位数

35、皆为，这四个数的有效位数皆为3，有效数字都是，有效数字都是3个。个。第27页，此课件共52页哦 对不需要标明误差的数据，其有效位数应取到最末一位数字为可疑数字对不需要标明误差的数据，其有效位数应取到最末一位数字为可疑数字(也称不确切或参考数字也称不确切或参考数字)。对需要标明误差的数据，其有效位数应取到与误差同一数量级。对需要标明误差的数据，其有效位数应取到与误差同一数量级。有效位数的判定准则有效位数的判定准则 第四节第四节 测量数据处理测量数据处理 第28页，此课件共52页哦 测量误差的有效位数应按以下四条准则判定：测量误差的有效位数应按以下四条准则判定：一般情况下，只取一位有效数字；一般情

36、况下，只取一位有效数字；对重要的或是比较精密的测量；处于中间计算过程的误差；为避免化对重要的或是比较精密的测量；处于中间计算过程的误差；为避免化整误差过大，表示误差的第一个数字为整误差过大，表示误差的第一个数字为l l或或2 2时，应取三位有效数字；时，应取三位有效数字；在进行误差计算过程中，为使最后计算结果可靠最多取三位方效数字；在进行误差计算过程中，为使最后计算结果可靠最多取三位方效数字；根据需要有时应计算误差的误差，则误差的误差皆取一位有效数字，根据需要有时应计算误差的误差，则误差的误差皆取一位有效数字，而误差的有效位数应取到误差的误差相同数量级。而误差的有效位数应取到误差的误差相同数量

37、级。有效位数的判定准则有效位数的判定准则 第四节第四节 测量数据处理测量数据处理 第29页，此课件共52页哦 算术平均值的有效位效应取到与所标注的误差同一数量级；用算术平均值算术平均值的有效位效应取到与所标注的误差同一数量级；用算术平均值计算出的剩余误差大部分具有二位，对特别精密测量可有三位有效数字；计算出的剩余误差大部分具有二位，对特别精密测量可有三位有效数字；因计算和化整所引起的误差，不应超过最后一位有效数字的一个单位。因计算和化整所引起的误差，不应超过最后一位有效数字的一个单位。有效位数的判定准则有效位数的判定准则 第四节第四节 测量数据处理测量数据处理 第30页，此课件共52页哦 在各

38、种运算中，数据的有效位数判定准则是：在各种运算中，数据的有效位数判定准则是：对多项数值的加、减运算，应以数据中有效数字末位数值最大者为准，其余对多项数值的加、减运算，应以数据中有效数字末位数值最大者为准，其余各数均向后多取一位，项数过多可项后向后多取二位有效数字。各数均向后多取一位，项数过多可项后向后多取二位有效数字。在几个数进行乘、除运算时，应取数据中有效数字个数最少者为准，在几个数进行乘、除运算时，应取数据中有效数字个数最少者为准，其余各数和所得的积或商皆多取一位有效数字。其余各数和所得的积或商皆多取一位有效数字。在对一个数进行开方或乘方运算时，所得结果可比原数多取一位有效在对一个数进行开

39、方或乘方运算时，所得结果可比原数多取一位有效数字。数字。在进行对数运算时，所取对数的位数应与真数有效数字的位数相等。在进行对数运算时，所取对数的位数应与真数有效数字的位数相等。有效位数的判定准则有效位数的判定准则 第四节第四节 测量数据处理测量数据处理 第31页，此课件共52页哦 常用数表的有效位数判定准则是：用对数表进行运算常用数表的有效位数判定准则是：用对数表进行运算,n,n位有效数字数值应位有效数字数值应该用该用n n位对数据计算。位对数据计算。有效位数的判定准则有效位数的判定准则 第四节第四节 测量数据处理测量数据处理 第32页，此课件共52页哦 在整数后面经判定有多余数字，则舍弃多余

40、数字用在整数后面经判定有多余数字，则舍弃多余数字用“0”0”来代替，而这些来代替，而这些“0”0”用用1010的乘幂来表示。若为带小数的数或小数，则只舍弃多余数字。的乘幂来表示。若为带小数的数或小数，则只舍弃多余数字。若判定应舍弃数字的第一位数字小于若判定应舍弃数字的第一位数字小于“5”5”则舍弃则舍弃(即即4 4舍舍)。若判定应舍弃数字的第一位数字大于若判定应舍弃数字的第一位数字大于“5”5”则进则进l l，即把保留的末位数字加，即把保留的末位数字加1(1(即即6 6入入)。若判定应舍弃的第一位数字正好是若判定应舍弃的第一位数字正好是“5 5。则要分情况区别对待：。则要分情况区别对待：若若“

41、5”5”后面的数字不后面的数字不是是“0”0”，则把，则把“5”5”舍弃应进舍弃应进1 1。若若“55后面的数字是后面的数字是“0”0”，则要看保留的有效，则要看保留的有效数字是奇数还是偶数；若为奇数则舍弃数字是奇数还是偶数；若为奇数则舍弃“5”5”进进1 1，使有效数字末位成偶数；若为偶数则，使有效数字末位成偶数；若为偶数则舍舍“5”5”不进不进1 1，使有效数字本位仍为偶数。也就是说，应舍弃数字的第一个数完全，使有效数字本位仍为偶数。也就是说，应舍弃数字的第一个数完全处于临界，则采取凑偶原则。处于临界，则采取凑偶原则。若在若在“5”5”后面没有数字，则按凑偶原则处理。后面没有数字，则按凑偶

42、原则处理。在某些特殊情况下，所处理的数据多余数字的第一个数字是在某些特殊情况下，所处理的数据多余数字的第一个数字是“5”5”的数值过多，可不按的数值过多，可不按凑偶原则来处理。而采用一半的数值进凑偶原则来处理。而采用一半的数值进1 1，另一半只舍不进的办法。这样可避，另一半只舍不进的办法。这样可避免造成舍入误差免造成舍入误差(或称凑整误差或称凑整误差)，即因数值化整而造成的误差过大。，即因数值化整而造成的误差过大。有效数字的化整原则有效数字的化整原则 第四节第四节 测量数据处理测量数据处理 第33页，此课件共52页哦数字化整误差的计算公式数字化整误差的计算公式 设将数值A经化整得一个由n个有效

43、数字k1k2kn组成的近似值a。则a为 化整后的极限误差 例如，有效数为39.78。则m=1，n=4，所以此有效数的舍入误差的绝对 根据相对误差的定义，舍入误差的相对误差为数值化整后的误差数值化整后的误差第四节第四节 测量数据处理测量数据处理 12(1)12310 1010.10mnnakkkk 10.5 10m naAa 1 4 120.5 100.5 100.05a 10.5 10m na 第34页，此课件共52页哦 含有粗大误差的测得值称可疑值(亦称坏值)。因为在测量中若产生粗大误差，就会严重影响和歪曲测得值，使测得值失去可靠性和使用价值。所以，对粗大误差的处理问题。也就是设法从测量数据

44、中剔除可疑值的问题。若不设法消除可疑值，就会影响测量结果的正确性，严重时甚至会得出错误的结论。可疑数据的剔除 第四节第四节 测量数据处理测量数据处理 第35页，此课件共52页哦（1 1）在测量过程中剔除可疑值）在测量过程中剔除可疑值 在进行测量中若发现异常数据，能作到随时发现、及时处理，是剔除可在进行测量中若发现异常数据，能作到随时发现、及时处理，是剔除可疑值的最理想办法。疑值的最理想办法。进行补充测量处理进行补充测量处理 在测量过程个由于疏忽和失误，在测量仪器的操作、读值、记录和计在测量过程个由于疏忽和失误，在测量仪器的操作、读值、记录和计算等环节造成差错，而造成疏失误差。这样在测量过程中发

45、现异常测得值，应及时进行补算等环节造成差错，而造成疏失误差。这样在测量过程中发现异常测得值，应及时进行补充测量。根据补充测量的结果能够判定是疏失误差造成的可疑值时，则可把可疑值及时剔充测量。根据补充测量的结果能够判定是疏失误差造成的可疑值时，则可把可疑值及时剔除。除。利用校核性测量处理利用校核性测量处理 对于在测量过程中因疏失原因造成的疏失误差或因瞬变系差对于在测量过程中因疏失原因造成的疏失误差或因瞬变系差(如电如电源电压的波动，机械性的冲击或振动源电压的波动，机械性的冲击或振动)造成的疏失误差，很容易用补充测量法确认疏失误造成的疏失误差，很容易用补充测量法确认疏失误差的存在差的存在(也可能在

46、进行补充测量时干扰已消除也可能在进行补充测量时干扰已消除)。对粗大误差的处理对粗大误差的处理 在测量过程中虽然经过补充测量和校核测量，仍然找不到判定在测量过程中虽然经过补充测量和校核测量，仍然找不到判定可疑值的依据时，也就是在现有的测量条件下找不出确切的原因时，则对异常测量可疑值的依据时，也就是在现有的测量条件下找不出确切的原因时，则对异常测量值值(比一般数据偏大或偏小比一般数据偏大或偏小)不能轻易的剔除。在这种情况下，就认为是粗大误差对测得值不能轻易的剔除。在这种情况下，就认为是粗大误差对测得值影响的结果影响的结果。可疑数据的剔除 第四节第四节 测量数据处理测量数据处理 第36页，此课件共5

47、2页哦（2 2）粗大误差判别准则）粗大误差判别准则 对测量数据由于各种原因若提不出任何剔除可疑值的依据时，对数据中的异常值只有利用粗大误差判别准则来判断剔除与否。粗大误差判别准则，就是依据数理统计的原理，在些人为的假设条件下，确立的一些标淮，来作为对异常值的取舍判断原则。显然，利用粗大误差判别准则对异常值做出的取合判断，其可靠性不会超出数理统计中假设检验所能达到的水平，它只能是一个比较科学的对可疑值进行取舍的依据，不是绝对可靠十全十美的。因此建议：根据粗大误差判别准则剔除的可疑值，应当在数据记录的备注中加以注明，以备今后对数据进行研究时查对和参考。可疑数据的剔除 第四节第四节 测量数据处理测量

48、数据处理 第37页，此课件共52页哦 可疑数据检验是基于一个基本假设：被检验的一组数据来自同一个正态分布的总体，给定一个置信水平（1-），根据（1-）和样本容量确定一个合理的误差限度，即统计检验的临界值，如有（1-）以上的置信度认为该数据不属于随机误差的范围，应舍去，否则应保留。（教材P197-202）狄克逊（Dixon）检验法 格鲁勃斯（Grubbs）检验法 t值检验法可疑数据可靠性检验 第四节第四节 测量数据处理测量数据处理 第38页，此课件共52页哦测量数据处理采用的方法有表格法、图示法和经验公式法。测量数据处理采用的方法有表格法、图示法和经验公式法。1 1 表格法表格法 用表格来表示函

49、数的方法，称为表格法。用表格来表示函数的方法，称为表格法。2 2 图表法图表法 所谓图示法是指用图形来表示函数之间的关系。所谓图示法是指用图形来表示函数之间的关系。3 3 经验公式法经验公式法 测量数据不仅可用图形表示出函数之间的关系，而且可用与图测量数据不仅可用图形表示出函数之间的关系，而且可用与图形对应的公式来表示所有的测量数据，当然这个公式不能完全准确地表达全部形对应的公式来表示所有的测量数据，当然这个公式不能完全准确地表达全部数据。所以，常把与曲线对立的公式称为经验公式。应用经验公式可以研究各数据。所以，常把与曲线对立的公式称为经验公式。应用经验公式可以研究各自变量与函数之间的关系。自

50、变量与函数之间的关系。建立经验公式可以按下列步骤进行：建立经验公式可以按下列步骤进行：(1)(1)描绘曲线，将数据以自变量为横坐标，以函数为纵坐标，将数据点描绘成曲线。描绘曲线，将数据以自变量为横坐标，以函数为纵坐标，将数据点描绘成曲线。(2)(2)对所描绘的曲线进行分析，确定公式的基本形式。对所描绘的曲线进行分析，确定公式的基本形式。(3)(3)曲线化直。如果测量数据描绘的曲线被确定为某种类型曲线，可将该曲线方程变换曲线化直。如果测量数据描绘的曲线被确定为某种类型曲线，可将该曲线方程变换为直线方程，然后按一元线性回归方法处理。为直线方程，然后按一元线性回归方法处理。(4)(4)确定公式中的常