简明创新.docx

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1、1由“鸟”想到“飞机”，你认为是使用了哪类创新方法。A A联想类创新方法B.组合类创新方法C.臻美类创新方法D.TRIZ 创新方法解析：由一事物、思想观念想到另一事物、思想观念的心里过程，即由此即彼的 想象为联想类创新方法。 组合类创新方法的特点是以组合为核心，把表面看来似 乎不相关的事物有机结合起来，合多而一。臻美类创新方法，是以”臻美“为核 心，来达到完美性为目标的一系列创新方法的集合。TRIZ 强调通过发明来解决 实际问题。 2“云想衣裳花想容”体现的是下列哪一种联想类型 A A.相似联系 B.接近联想 C.对比联系 D.因果联想 解析：相似联想，就是由一事物或现象想到与其相似的另一事物

2、或现象。接近联 想， 是因为一事物在时间和空间上接近另一事物而产生的联想。对比联想是指由 事物之间的相反、 对立关系产生的联想。因果联想是指对逻辑上有因果关系的事 物产生的联想。 3.门捷列夫发现了化学元素周期律并制成元素周期表，他认为，化学元素原子结 构的特殊性可按一定次序排列，按次序排列的元素经过一定的间隔（周期）它们 的某些主要属性就会重复出现。 从这个过程中，你认为门捷列夫自觉不自觉的运 用了下列哪一种联想类创新方法。D A.相似联系 B.接近联想 C.对比联系1D.因果联想 解析：相似联想，就是由一事物或现象想到与其相似的另一事物或现象。接近联 想， 是因为一事物在时间和空间上接近另

3、一事物而产生的联想。对比联想是指由 事物之间的相反、 对立关系产生的联想。因果联想是指对逻辑上有因果关系的事 物产生的联想。 4.在科学中，法拉第由电生磁联想到磁也可生电，从而发现了电磁互生原理，这 是一个运用（ C A.相似联系 B.接近联想 C.对比联系 D.因果联想 解析：相似联想，就是由一事物或现象想到与其相似的另一事物或现象。接近联 想， 是因为一事物在时间和空间上接近另一事物而产生的联想。对比联想是指由 事物之间的相反、 对立关系产生的联想。因果联想是指对逻辑上有因果关系的事 物产生的联想。 5.早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过了雨；由“瑞雪”想到“丰年”； 这些生活中的小例

4、子，体现了下列哪种类型的联想方法。D A.相似联系 B.接近联想 C.对比联系 D.因果联想 解析：能否他用，是考虑现有事物的原理、方法、功能、材料等是否有其他的用 途； 能否借用考虑现有创新能否引入其他创新设想，或者有没有可以借用的其他 的创新， 有没有在其他地方见到过类似的创新等；能否颠倒考虑现有的创新是否 可以颠倒过来用；能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起。 6.准备长途旅行时， 我们一般预先制定一个需要携带的物品清单，在出发前逐项 检查核对，这种做法类似下列哪个创新方法（ A.头脑风暴法 B.检核表法 B ） ）联想的典型例子。2C.和田十二法 D.5w2h 法 解析：

5、检核表法是指围绕需要解决的问题或者创新的对象，将可能涉及的有关方 面都罗列出来，然后逐项检查核对，突破思维的束缚，引向创新。头脑风暴法又 称智力激励法、BS 法、自由思考法。韦氏国际大字典定义其为： 一组人员通过 开会的方式对某一些问题群策群力、出谋划策。 和田十二法，又称聪明十二法， 又叫“和田创新法则”(和田创新十二法)，和田十二法概括了解决创新问题的 12 条思路，从十二个方面给人以创新启示。5W2H 法又叫七何分析法，它通过连 续提出 7 个问题，构成设想方案的制约条件，并设法满足这些条件，便可获得创 新方案。 7.继方便面之后，超市中我们常见到的方便米粉、方便蔬菜、方便米饭等以“方

6、便”为特点的创新产品，体现了奥斯本检核表法中检核项目的哪个项目。B A.能否他用 B.能否借用 C.能否颠倒 D.能否组合 解析：能否他用，是考虑现有事物的原理、方法、功能、材料等是否有其他的用 途； 能否借用考虑现有创新能否引入其他创新设想，或者有没有可以借用的其他 的创新， 有没有在其他地方见到过类似的创新等；能否颠倒考虑现有的创新是否 可以颠倒过来用；能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起。 8.令人开心的哈哈镜使用了检核表法中的哪个检核项目 C A.能否他用 B.能否借用 C.能否改变 D.能否组合 解析：能否他用，是考虑现有事物的原理、方法、功能、材料等是否有其他的用 途；

7、 能否借用考虑现有创新能否引入其他创新设想，或者有没有可以借用的其他 的创新， 有没有在其他地方见到过类似的创新等；能否改变考虑现有的创新可否 改变形状、颜色、目的、用途、组成、结构、气味、方法、声音、方式等。可也3以将设计、生产、销售、服务过程中的某一环节稍加改变；能否组合考虑现有的 几种创新是否可以适当组合在一起。 9.无线鼠标解决“线”的麻烦，其创新点体现了检核表法中哪个检核项目 A.能否组合 B.能否替代 C.能否缩小 D.能否扩大 解析： 能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起；能否代用考虑现 有的创新有无代用品。 能否缩小考虑现有的创新可否缩小体积、减轻重量或者分 割化小

8、等， 或者缩小或减少不必要的部分；能否扩大考虑现有的创新能否扩大适 用范围，延长它的使用寿命等； 10.拥有复印、打印、电话、传真、扫描为一体的多功能一体机，其创新点体现 了检核表法中哪个检核项目 A.能否组合 B.能否替代 C.能否缩小 D.能否扩大 解析： 能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起；能否代用考虑现 有的创新有无代用品。 能否缩小考虑现有的创新可否缩小体积、减轻重量或者分 割化小等， 或者缩小或减少不必要的部分；能否扩大考虑现有的创新能否扩大适 用范围，延长它的使用寿命等； 11.以陶瓷代金属，以塑料代金属，人造大理石，人造丝等代替材料的出现，这 些创新产品的出现体现

9、了检核表法中哪个检核项目 A.能否组合 B.能否替代 C.能否缩小 D.能否扩大 解析： 能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起；能否代用考虑现 有的创新有无代用品。 能否缩小考虑现有的创新可否缩小体积、减轻重量或者分4割化小等， 或者缩小或减少不必要的部分；能否扩大考虑现有的创新能否扩大适 用范围，延长它的使用寿命等； 12.有一天，一位清洁员在火车上休息，看到风吹着灰尘到处跑，他灵机一动， 将此过程返过来， 设计发明了吸尘器。他的这一创新过程体现了检核表法中的哪 个项目 A.能否组合 B.能否替代 C.能否颠倒 D.能否扩大 解析： 能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一

10、起；能否代用考虑现 有的创新有无代用品。 能否颠倒考虑现有的创新是否可以颠倒过来用；能否扩大 考虑现有的创新能否扩大适用范围，延长它的使用寿命等； 13.双层公交车的出现，既增加了载客量，还成为城市中一道亮丽的风景。你认 为该创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。 A.减一减 B.变一变 C.加一加 D.学一学 解析：加一加：加高、加厚、加多、组合等。 减一减：减轻、减少、省略等。 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 14.隐形眼镜将传统眼镜的镜片变薄变软， 其没有镜架更是方便了广大近视患者。 此款创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。

11、 A.减一减 B.变一变 C.加一加 D.学一学 解析：加一加：加高、加厚、加多、组合等。5减一减：减轻、减少、省略等。 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 15.目前流行了“情侣伞”将伞的面积扩大，形状设计为椭圆形，这样空间变大。 受到消费者的欢迎。你认为此款创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。 A.减一减 B.变一变 C.扩一扩 D.学一学 解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 减一减：减轻、减少、省略等。 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 16.纳爱斯牙牙乐有橙汁、苹果、香蕉等各

12、种香型的牙膏，并且还将牙膏设计成 橙红、果绿、淡黄等好看的颜色，与传统的薄荷味的白色牙膏相比，儿童更喜欢 纳爱斯的牙膏。此款创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。 A.减一减 B.变一变 C.扩一扩 D.学一学 解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 减一减：减轻、减少、省略等。 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 17.森林动物园反普通动物园的常态，将猛兽关在笼子里供游人观赏，改为将有 人关在笼式汽车里，在森林中游览观赏行动自由的猛兽，受到有人的欢迎。这一 创新的旅游产品是受和田十二法中哪个要点的启发而设计的。 A.减一减 B.反一反6C

13、.扩一扩 D.学一学 解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 减一减：减轻、减少、省略等。 反一反：能否颠倒一下。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 18.众所周知，“锯”的发明是鲁班被一种草划破了手之后，他仔细观察了这种 草，并模仿草边缘的小齿，发明了“锯”这次发明过程体现了和田十二法中的哪 个要点。 A.减一减 B.反一反 C.扩一扩 D.学一学 解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 减一减：减轻、减少、省略等。 反一反：能否颠倒一下。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 19.受家庭主妇喜爱的智能电饭煲，可以准确的定时做饭，并按照食材的不同选 择不同的温度和烹饪时长。这一

14、创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。 A.减一减 B.定一定 C.扩一扩 D.学一学 解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 减一减：减轻、减少、省略等。 反一反：能否颠倒一下。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 20.压缩饼干、浓缩果汁、浓缩洗洁精等浓缩产品的出现，节省了空间，提高了 效率。这类创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。7A.缩一缩 B.定一定 C.扩一扩 D.学一学 解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 减一减：减轻、减少、省略等。 反一反：能否颠倒一下。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 21.发明形态分析法的科学家是 A.茨维基 B.诺维斯基 C

15、.哥白尼 D.爱因斯坦 解析：1942 年由美籍瑞士科学家茨维基提出形态分析法 22.下列关于组合范围的论述错误的是A.不同功能的事物可以进行组合 B.不同的材料可以进行组合 C.两种事物可以进行组合 D.多种事物不能进行组合 解析：组合创新事物的功能必须大于各事物功能之和，这是组合的意义 23.运用形态分析法设计某种自行车，下列性质不属于形态的是A.大小 B.形状 C.材料 D.用户 解析：形态是指事物的大小、形状、材料等特性 24.形态分析法的理论基础是 A.重组组合 B.异类组合8C.创新与组合事物的相关性成反比 D.复杂事物可以分解为简单事物 解析：形态分析法的原理即组合事物相差越大创

16、新性越强 25.某设计使用形态分析法分解任务后，有 4 个基本因素，每个基本因素所含有 的形态值分别为 3、6、5、3，试问该设计总的组合方案有多少种 A.17 B.21 C.270 D.274 解析：形态分析法方案数的公式为各形态值的乘积 26.形态分析法的操作程序中，第一步和最后一步的操作是 A.确定创新对象和形态组合 B.确定创新对象和评价选择最合理方案 C.基本因素分析和形态组合 D.基本因素分析和形态分析 解析： 形态分析法的步骤是确定创新对象、 基本因素分析、 形态分析、 形态组合、 评价最合理方案。 27.下列哪些不是基本因素分析的注意事项 A.确定的基本因素之间相互独立 B.基

17、本因素全面、无重要遗漏 C.基本因素数量尽可能大而全 D.基本因素符合研究问题的要求 解析： 基本因素分析应尽量控制因素数量在合理范围，否则给后期组合及评价带 来巨大工作量。 28.使用形态分析法的最后一步骤是评价选择最合理方案，选择标准不包括 A.新颖性 B.先进性 C.实用性 D.经济性9解析:形态分析法一般采用新颖性、先进性和实用性三条标准进行初选 29.下列不是信息交合法包含的三要素的是A.信息 B.信息标 C.信息反应场 D.要素标 解析：信息交合法包含信息、信息标、信息反应场 30.信息交合法的公理是哪两条 A.不同信息的交合可以产生新信息；不同联系的交合，可以产生新联系 B.不同

18、知识的交合可以产生新知识；不同信息的交合，可以产生新信息 C.不同知识的交合可以产生新知识；不同联系的交合，可以产生新联系 D.不同信息的交合可以产生新信息；不同知识的交合，可以产生新知识 解析：两个公理告诉我们，世界是相互联系的，信息是事物间本质属性及联系的 印记。在联系的相互作用中，不断地产生着新信息、新联系。人类认识事物，必 须而且只能通过信息才能到达 31.下列哪个不是信息交合法的基本定理 A.心理世界的构象即为人脑中勾勒的映象，由信息和联系组成 B.世界是普遍联系的 C.新信息、新联系在相互作用中产生 D.具体的信息和联系均有区域性，也就是有特定的范围和相对的区域与界限 解析： 信息

19、交合法的定理包括心理世界的构象即为人脑中勾勒的映象，由信息和 联系组成、新信息、新联系在相互作用中产生、具体的信息和联系均有区域性， 也就是有特定的范围和相对的区域与界限 32.下列哪个不是信息交合法三原则之一的是D A.整体分解原则 B.信息交合原则 C.结晶筛选原则 D.耐心细致原则10解析： 把对象及其相关条件整体加以分解，按序列得出要素各轴的每个要素逐一 与另一轴的各个标的相交合，通过对方案的筛选，找出更好的方案 33.下列关于信息交合法实施步骤说法错误的是D A.第一步是定中心 B.第二步是划标线 C.第三步是注标点 D.第四步是易筛选 解析：信息交合法四步，定中心、画标线、注标点、

20、相交和 34.焦点法依据的基本原理是什么 B A.任选两个事物进行组合 B.指定一个事物，任选另一个事物 C.任选两个不同事物组合 D.综合创新原理 解析：焦点法与任选两个事物进行组合不同，它是指定一个事物，任选另一个事 物 35.使用焦点法的操作步骤第三步是 A.随意挑选与焦点事物风马牛不相及的、随便选出的事物或技术若干个 B.列举偶然事物的特征， 强行将中心圆的焦点事物与周围的小圆圈偶然事物的特 征连接一一结合，得到多种组合方案 C.充分运用想象，对每种组合提出创新设想 D.评价所有的创新设想方案，筛选出新颖实用的最佳方案 解析：焦点法的操作程序 1、选择焦点事物，确定目标 2、随意挑选与

21、焦点事物 风马牛不相及的、随便选出的事物或技术若干个 3、列举偶然事物的特征 4、充 分运用想象，对每种组合提出创新设想 5、评价所有的创新设想方案，筛选出新 颖实用的最佳方案 36.二元坐标法的基本原理是 A.两两组合 B.坐标组合 C.利用横纵坐标两两组合11D.同类组合 解析：二元坐标法，就是建立平面二元直角坐标系，把不同的信息（联想元素） 分别列在二元坐标上， 按序轮番地进行两两组合，然后选出有意义的组合物的创 新方法37.二元坐标法的实施步骤第四步是 A.建立坐标体系 B.完成组合联想图 C.设想处理 D.确立目标 解析：二元坐标法的实施步骤 1、提出联想元素 2、建立坐标体系 3、

22、完成组合 联想图 4、设想处理 38.一对关联法主要依靠的是创造者的 A.严谨 B.勤奋 C.联想 D.细致 解析： 一对关联法主要依靠使用者丰富的联想和想象，形态分析法主要依靠使用 者严谨、勤奋、细致 39.一对关联法实施过程中最核心的步骤是 A.找到一对事物 B.随意想象 C.设法取得联系 D.排除不可能的实施方案 解析： 一对关联法取得成功获得实际效果并不是两个事物之间如何差异性大，而 是如何取得联系 40.综合创新文化观的倡导者是 A.张岱年 B.季羡林 C.金岳霖12D.许国泰 解析： 张岱年 20 实际 30 年代最早提出的综合创新论，发明信息交合法的是我国 创造学学者许国泰。 4

23、1类比类创新方法，是以两个不同事物的（ ）为主导的一类创新方法。 A.联想 B.组合 C.类比 D.臻美 解析：类比类创新方法，是以两个不同事物的类比为主导的一类创新方法。类比 类创新方法的特点， 是以大量的联想为基础，以不同事物间的相同或类似点为纽 带，充分调动想象、直觉、灵感诸功能，巧妙地借助他事物找出创新的突破口。 42.类比以（）为基础。 A.相似性 B.相异性 C.组合 D.比较 解析：在进行类比时，类比的事物或对象都是引用和自身比较相同的，有共同性 的的事物， 所以类比都是以比较为基础。比较就是找出几个对象之间的相似和区 别。 43.运用类比的关键是（）。 A.组合 B.找优缺点

24、C.找出类比对象 D.联想 解析：类比的关键之处在于发现和找出原型，也就是类比对象。从熟悉的事物或 对象类比陌生的事物，就能从已知探索未知。如果没有类比原型，类比就无从使 用，探索世界，改造世界就只能通过其他方法来进行。 44.正电子的发现是狄拉克通过（）类比而来的。 A.直接类比13B.因果类比 C.对称类比 D.幻想类比 解析： 英国物理学家狄拉克从描述自由电子运动的方程中，得出正负对称的两个 能量解。 一个能量解对应着电子，那么另一个能量解对应着什么呢？狄拉克运用 此法从电荷正负的对称性，提出了存在正电子的见解，结果被实践证实了。 45.医生詹纳发现“种牛痘”可以预防天花，是受到挤牛奶女

25、工感染牛痘而不患 天花的启示，这是（）。 A.综合类比 B.因果类比 C.直接类比 D.象征类比 解析：因果类比，是指两个事物的各种属性之间可能存在同一种因果关系，我们 可以根据已知的一个事物的因果关系，去推出另一个事物的因果关系。在进行因 果类比思考的过程中， 我们必须要善于分析一些积极的效果是怎样产生的。这样 的分析其实是一个由果溯因的过程。然后，再思考在哪些事物中也具备类似的因 果关系， 赋予该事物类似的原因， 看看是否能够得出积极的、 对我们有用的结果。 这种方法可以帮助我们发现解决问题的新方法。 46.在 8 种类比中（）是基础。 A.综合类比 B.幻想类比 C.对称类比 D.直接类

26、比 解析： 8 种类比各有特点和侧重，在创新活动中常常相互依存、补充、渗透和 转化。直接类比是基础，它是生活中常见的类比，在这一基础上，向仿生、拟人、 象征化方向发展，就是仿生类比、拟人类比、象征类比；向对称、因果、综合方 向发展，即是对称类比、因果类比、综合类比；最后，向理想、幻想、完善方向 发展，就是幻想类比。 47.类比推理的客观依据是两事物之间的（）。14A.推理 B.相似性 C.相异性 D.联系 解析：类比推理的依据和前提是非常重要的。在类比推理中，两个或两类事物某 些方面相同或相似，是运用类比推理得出结论的依据，亦即类比推理的前提。确 认未知事物的另一个方面也相同或相似， 是在类比

27、推理的前提基础上通过推理得 出的结论。 类比推理的关键是找到合适的类比对象，类比推理的依据是两者之间 的相似性。 48.康德所说：“每当理智缺乏可靠的思路时，类比这个方法往往能指引我们前 进。”这句话的指出了（） A.类比推理要意义不大。 B.类比推理价值性不高。 C.类比推理不可靠。 D.类比推理提供有效的科学工具和方法。 解析： 类比推理在人们认识客观世界和改造客观世界的活动中，具有非常重要的 意义。类比推理在人们认识新事物、解决新问题的过程中，或者以简单的道理说 明抽象的事理等过程中等十分广泛的领域中，都发挥着重要的作用，具有不可低 估的应用价值。虽然类比推理不能直接推动社会进步，但可以

28、拓展人们的眼界， 为人们改造世界、认识世界、推动社会进步提供有效的科学工具和方法。 49.类比推理为（）提供了理论基础。 A.逻辑学 B.美学 C.创造学 D.仿生学 解析：类比推理为仿生学提供了理论基础。自然界的动植物，它们的生长都极为 巧妙，它们是孕育出新事物、新方法绝无仅有的好样板。人类对自然的模仿，正 是建立在类比推理的理论基础之上的。正是利用类比推理，人类在模仿自然中逐 步有了现代文明。1550.电脑：电子邮件：照片 A.毛笔：国画：字帖 B.卡车：货物：冰箱 C.空调：温度：冷气 D.手机：信息：彩信 解析：对词组进行造句：电脑可以用来发送电子邮件，电子邮件的内容可以是照 片;手机

29、可以用来发送信息，信息的内容可以是彩信。通过造句可以发现，4 项 和题干词项间存在相似的逻辑关系。2 项卡车可以运送货物，货物的内容可以是 冰箱，但题干和 4 项都是信息的传送。 51.校对：印刷：出版 A.谈判：签署：废除 B.抢劫：入狱：判刑 C.选举：组阁：执政 D.研发：转让：投入 解析：题干属性有二，一是时间上严格的顺序性，二是前者为后者的必要条件。 唯有 3 符合这两个属性。1 项中，“签署”可以不经“谈判”，2 项中;“抢劫” 如果符合法定条件，如抢劫者不具有刑事责任能力，则未必“入狱”;4 项中时 序颠倒，“投入”应在“研发”之前。 52.电梯：大厦：城市 A.肥皂：浴室：客厅

30、 B.水草：小溪：山谷 C.飞禽：走兽：森林 D.奶牛：牛奶：超市 解析：题干关系为：后者是前者存在的场所。电梯存在于大厦中，大厦存在于城 市中;水草存在于小溪中，小溪存在于山谷中。 53.编辑 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 蔬菜 A.报纸 果农 B.传媒 农业 C.书刊 农村16D.杂志 农民 解析：1 项编辑的对象可以是报纸，而果农不会种植蔬菜;2、3 两项关系明显不 同;4 项是人物与对象的关系，编辑编写杂志，农民种植蔬菜。 54.提出提喻法的是（） A.奥斯本 B.爱迪生 C.戈登 D.刘仲林 解析：美国麻省理工学院的威廉?戈登教授在长期研究和实验的基础上，于 1952 年提出了

31、一种独特的利用外部事物，通过不同事物间的类比，启发思考进行创新 活动的方法提喻法， 55.提喻法是一种典型的（）。 A.联想类创新方法B.组合类创新方法C.类比类创新方法D.臻美类创新方法解析： 提喻法是从心理上激励创新的最有力的方法之一。人类的知识已庞大到惊 人的地步， 这就驱使人们去开发各种高效率利用知识的创新方法。提喻法是一种 典型的类比类创新方法。 56.提喻法小组成员最重要的能力是（）。 A.分析能力 B.综合能力 C.类比推理能力 D.审美能力 解析：小组成员应具有较高的概括能力、敢作敢为、具有童心等，最重要的是隐 喻能力要强，能自觉地、灵活地运用类比与类比推理。例如有个小组的成员

32、，就 包括：一个对心理学有兴趣的物理学家。一个电机工程师、一个对电子学有兴趣 的人类学家、 一个兼有工业工程基础的书画艺术家、一个有一些化学基础的雕塑 家，十分有利于产生大量新颖丰富的创新设想。1757.提喻法的核心是（）。 A.高度自由的类比想象 B.组合 C.臻美 D.分析 解析：提喻法的核心是高度自由的类比想象。戈顿认为，联想与类比是实现从已 知到未知的有效办法。 58.异质同化、同质异化的操作机制或者说根本手段是（）。 A.联想 B.组合 C.类比 D.臻美 解析：异质同化、同质异化的操作机制或者说根本手段是类比。戈登认为没有这 些类比机制， 企图阐明问题和解决问题是不会取得成功的。可

33、以把这些机制看作 是再生产的精神过程，以及激发、保持和继续创新过程进行的方法。 59.戈登把实施提喻法的全过程分为（）个阶段。 A.7 B.8 C.9 D.6 解析：提喻法就是一种以类比为核心，以小组讨论为形式的创新方法。戈登把实 施该法的全过程分为以下九个阶段： 第一段：给定问题。 第二段：变陌生为熟悉。 第三段：理解问题（分析、抓住要点） 第四段：类比（操作机制）。 第五段：变熟悉为陌生。 第六段：心理状态（关于问题的理解达到卷人、超脱、迟延、思索等心理状态）。 第七段：将心理状态与问题相结合（把最贴切的类比与已理解的问题作比较）。18第八段：观点（得到新观点、新见解） 第九段：答案或深化

34、研究的任务（观点付诸于实践或变为进一步研究的项目）。 60.等价变换法是（）提出来的 A.茨维基 B.戈登 C.奥斯本 D.市川龟久弥 解析：等价变换法是日本创造学家市川龟久弥 1955 年提出的一种创新方法。 61.所谓等价变换法就是（）。 A.个体化 B.等价关系体系化 C.复杂化 D.系统化 解析： 所谓等价变化法就是通过对不同事物的一方或双方经过适当的思考，找出 原来没有关系的两个事物的共同点，把两者的等价关系体系化。 62.等价变换法实质上就是（）。 A.寻求进化法 B.等量代换法 C.数据分析法 D.定量分析法 解析：等价变换法，强调的正是这种在继承基础上进化，在量变基础上质变的创

35、 新机制。等价变换法，实际上就是寻求进化法。 63. 等价变换法的程序分为（）。 A.6 段 B.7 段 C.8 段 D.9 段 解析：等价变换法的程序要点： 第一段：提出问题。19第二段：确定观点。 第三段：抽出等价因素。等价因素需要探索、寻找，并按照确定观点进行考虑分 析。若找不到适当的等价因素，需要重新确定观点。 第四段：广泛寻找具备等价因素特征的事物。要尽量多找一些，以便从中获得最 优具备等价因素特征的事物。 第五段：选择较合适的一种具备等价因素特征的事物。 第六段：对这一种事物分解、扬弃，与其他新要素结合形成新事物。 第七段：经检验后，对不妥之处通过反馈、调整、修改，最后获得满意答案

36、。 64. 仿生学方法实施过程包括（）阶段。 A.2 B.3 C.4 D.5 解析：今天，仿生学方法已经成为现代创新的重要途径之一。生物原型成为现代 创新的源泉。 仿生学方法主要就是提出模型, 进行模拟， 即其核心是研究对象 （问 题）与生物系统相关问题的类比。这一创新方法实施规程大致有以下三个阶段： 1. 对生物原型的研究。根据生产实际提出的具体创新课题, 选择性地研究 生物体的某些结构和功能， 将研究所得的生物资料予以简化, 吸收对创新要求有 益的内容, 取消与创新要求无关的因素, 得到一个生物模型。 2. 将生物模型提供的资料进行数学分析, 并使其内在的联系抽象化, 用数 学的语言把生物

37、 65.NM 法指的是（）。 A.仿生学方法B.提喻法 C.中山正和法 D.等价变换法 解析：1968 年日本创造学家中山正和以提喻法为启示，进一步添加了自己的理 论，提出新的类比类创新方法。中山正和的助手们取他的名字英文缩写，命名为20NM 法（即中山正和法）。中山正和法既有直观和逻辑性强的特点，又有思维灵 活、思路开阔的特点，成为在日本应用非常广泛的一种创新方法。 66.在美的三种基本形态中，（）最能体现人类社会生活的本质特征，最能揭示 人类在改造自然和改造社会中的本质力量。 A.优美 B.壮美 C.奇美 D.秀美 解析：壮美又被称为崇高，它具有压倒一切的强大力量，以一种不可阻遏的强劲 的

38、气势，给人以惊心动魄的感受。从形式上，壮美具有形体博大厚重的量感和空 间宽阔开展的广度，表现为一种粗犷、激荡、刚健、雄伟的特征。因此，壮美最 能体现人类社会生活的本质特征， 最能揭示人类在改造自然和改造社会中的本质 力量。 67.（）的关键是一个“变”字，它的突出特点是使人在惊讶，超出意料的神态 中体验到美的魅力。 A.奇美 B.优美 C.壮美 D.秀美 解析：奇美又称为新奇美、奇妙美。奇美的关键是一个“变”字，不是小修小补 的常规变， 而是出人意料地戏剧性变化。 奇美往往表现在： 异峰突起、 曲折惊险、 出乎意外、妙不可言、与众不同、前所未有、声东击西等特点，给人耳目一新的 审美感受。 68

39、.（）来源于力的平衡原理，它具有“动中有静、静中有动”的秩序，体现出 活泼生动的条理美：轻巧、生动、富有变化、富有情趣。 A.对称 B.均衡 C.对比 D.调和21解析：如果只有对称，在人的心理上会产生单调、呆板的感受。均衡来源于力的 平衡原理，它具有“动中有静、静中有动”的秩序，体现出活泼生动的条理美： 轻巧、生动、富有变化、富有情趣，可以克服对称的单调、呆板等缺陷。 69.（）显示的是变化，能表现出生机勃勃的力量或发展、前进、上升、跃进等 活生生的态势和律动美。 A.节奏 B.韵律 C.律动 D.规律 解析： 韵律是指在节奏的基础上更深层次的内容和形式抑扬节度的有规律的变化 统一。节奏强调

40、的是变化的规律性，而韵律显示的是变化，能表现出生机勃勃的 力量或发展、前进、上升、跃进等活生生的态势和律动美。 70.工业产品在造型中应妥善处理（）的关系，做到重点突出，轻重层次分明。 A.多样与统一 B.对比与调和 C.对称与均衡 D.重点与一般 解析：工业产品的整体造型是由各个组成部分按一定的组合方式结合而构成的。 造型各部分的功能、结构方式、构形繁简以及所处地位各异。因此，在造型中应 妥善处理重点与一般的关系，做到重点突出，轻重层次分明。 71.按照美的规律来进行创新，在这过程中体现的思维过程就是（） A.演绎推理 B.归纳推理 C.臻美推理 D.审美判断 解析：广义地讲，臻美存在于一切

41、需要创新的场合。按照美的规律来进行创新， 在这过程中体现的思维过程就是臻美推理。所谓臻美推理，就是有序实现“美的 理想”的思维过程。2272.当一种事物尚未达到完美的境界时，就必须继续改进、发展，按照美的规律 来创新，使之不断完善，在这一过程中体现的创新方法就被称为（）。 A.补美法 B.希望点列举法 C.缺点列举法 D.提喻法 解析： 补美法是刘仲林在 1980 年提出来的，当一种事物尚未达到完美的境界时， 就必须继续改进、发展，按照美的规律来创新，使之不断完善，在这一过程中体 现的创新方法就被称为补美法。 73.（）是对旧事物进行彻底改造，全面更新，是一种重构、重建式的整体补美。 A.添补

42、法 B.全补法 C.特补法 D.巧补法 解析：补美法分为三种类型：添补法、全补法、特补法,全补法是对旧事物进行 彻底改造，全面更新，是一种重构、重建式的整体补美。 74.宇称守恒原理在弱相互作用下不成立。物理艺术大师们提出了一个巧妙的修 补方法：拿出一个中微子，令其负破坏宇称守恒之责。该案例运用了补美法中的 （）。 A.添补法 B.全补法 C.特补法 D.巧补法 解析：特补法,即特别巧妙的补美方法，它以巧制胜，妙趣横生。特补法的关键 是一个“巧”字，巧中见美。 75.摆在大家眼前的需求，急于实现的需求，是每个人都能感觉到的需求是（） A.普遍需求 B.特殊需求 C.现实需求23D.潜在需求 解

43、析：现实需求是摆在眼前的需求，是人们急于实现的需求，是几乎每个人都能 感觉到的需求。现实的需求是首要关注的因素，切莫将人们的现实需求于不顾， 而进行一些不切实际的活动。 76.（）要求创新者的目光要放长远，能灵敏地触觉到事物的发展趋势。 A.普遍需求 B.特殊需求 C.现实需求 D.潜在需求 解析： 潜在需求是相对于现实需求的一种未来需求。善于研究和发现潜在需求是 希望点列举法的灵魂。在社会对产品的需求中，潜在需求约占 6070。善 于发现潜在的需求,这就要求设计师的目光要放长远，能灵敏地触觉到事物的发 展趋势。 77.运用希望点列举法首先要激发和收集各种意见和希望，以向用户和商店征求 意见的

44、方式来列举希望点的是（）。 A.观察联想法 B.召开会议法 C.访问谈话法 D.征求意见法 解析： 对于现有事物的创新， 可以采用向用户和商店征求意见的方式来列举希望 点。可以是电话征求，可以发放征求意见表，召开意见征求会将，派人直接走访 等，倾听各类希望性的建议与设想。也可以按事先拟定的目标，设计一种卡片或 意见表，发动用户和本单位的职工，请他们提供各种想法。 78.（）是通过对事物深入分析的基础上，对其缺点一一列举，从而找出改进或 创新方案，使之更臻完美的创新方法。 A.希望点列举法 B.补美法 C.缺点列举法 D.科学臻美方法24解析： 缺点列举法， 是要求人们十分注意已经存在的问题或要

45、解决的问题存在某 种不足、某种不实用、不安全、不美观、不方便，从而找到一种改进这些缺点的 臻美创新方法。 79.诺贝尔物理学奖获得者李政道教授利用文献中存在的漏洞，潜心研究，很快 就找到了一种新的理论。该案例运用了臻美类创新方法中的（） A.希望点列举法 B.补美法 C.缺点列举法 D.科学臻美方法解析：缺点列举法是通过对事物深入分析的基础上，对其缺点一一列举，从而找 出改进或创新方案，使之更臻完美的创新方法。李政道教授这种做法，就是缺点 列举法的自觉运用。 80.将所研讨的对象与目前最先进的同类产品就各种技术参数、性能、功能、质 量、价格、外观、包装等诸方面进行分析比较，从而找出自身的缺点，

46、取各家之 优点设计出超过同类产品，具有竞争力的新型产品。这是列举缺点方式中的（） A.征求用户意见法 B.召开会议法 C.对比分析法 D.逻辑分析法 解析：缺点列举法可以有各种不同的列举方式，包括征求用户意见法、召开会议 法、对比分析法。题干中所陈述的属于对比分析法。 81.诗人作诗，常常为了诗中的一个词反复推敲，以达到完美。这体现出了（） 的过程。 A.臻美推理 B.逻辑推理 C.线性推理 D.非线性推理 解析：按照美的规律，有序实现“美的理想”在这过程中体现的思维过程就是臻 美推理。2582.TRIZ 创新方法的发明人是( A.华罗庚 B.爱迪生 C.阿奇舒勒 D.巴甫洛夫)。解析：从 1

47、946 年起，以阿奇舒勒为首的专家们开始对数以百万计的专利文献加 以研究。经过 50 多年的搜集整理与归纳提炼，发现技术系统的创新是有规律可 循的，并在此基础上建立了一整套系统的、实用的解决发明问题的方法论 TRIZ。由此，阿奇舒勒被称为“TRIZ 之父”。 83.TRIZ 创新方法源自（ ）。 A.美国 B.前苏联 C.中国 D.日本 解析：本章学习的 TRIZ 创新方法源自前苏联，强调客观规律和有组织的思维活 动。 84.TRIZ 创新方法的特点是（ ）。 A.强调思维的自由活动 B.强调材料的收集与整理 C.强调客观规律和有组织的思维活动 D.强调个人修为 解析：源自美欧的强调思维的自由

48、活动，源自日本的强调材料的收集与整理。本 章学习的 TRIZ 创新方法源自前苏联，强调客观规律和有组织的思维活动。 85.TRIZ 建立的基础是( )。 A.物理学 B.交叉科学 C.创新方法的综合 D.专利研究26解析：TRIZ 创新方法，即“发明问题解决理论”，是前苏联科学家根里奇斯 拉维奇 阿奇舒勒(G.S.Altshuller)，在研究了世界各国数以百万计的高水平发 明专利的基础上， 总结出各种技术发展所遵循的创新规律，逐渐形成一套系统解 决工程问题的创新方法。 86.TRIZ 创新方法曾被西方特工称为（ ）。 A.国家机密 B.武林密笈 C.创新宝典 D.神奇的点金术 解析：在冷战时

49、期，TRIZ 在前苏联的军事、工业、航空航天等领域均发挥了巨 大作用，由于 TRIZ 一直被作为苏联的国家机密，世界各国对其知之甚少。西方 国家特工称之为“神奇的点金术”。苏联解体后，大批 TRIZ 研究者移居美国等 西方国家，从而促进了 TRIZ 在全世界范围内的传播。 87.（ ）不是中川彻对 TRIZ 精髓的理解。 A.方法学(a)：关于技术的新见解 B.方法学(b)：关于解决问题的思考方式 C.方法学（C):关于发明的科学方法D.知识库：实施方法学(a)的案例(知识)集合。 解析：为提取 TRIZ 的精髓，中川彻对 TRIZ 的总体结构进行了分析，他对 TRIZ 的理解是：TRIZ=方法学+知识库且 TRIZ 包含以下三个方面：1.方法学(a)：关于 技术的新见解； 2.方法学(b)：关于解决问题