七年级政治下册课本 七年级政治下册教案.doc

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1、七年级政治下册课本 七年级政治下册教案教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。这是WTT整理的七年级政治下册教案，希望你能从中得到感悟!七年级政治下册教案(一)课题：第一课 我们都爱玩 玩也是我们的权利教学目的：让学生理解玩也是自己的一项权利教学重点：儿童玩的权利的法律根据教学难点：青少年维权方案教学方法：讨论式教学过程：导入新课：我们每个人都爱玩，爱玩是我们的于性，但父母，教师总是担忧我们国为玩而耽误了学习，想方设法地限制我们玩的时间。也也许他们并不知道，玩不仅让我们感到快乐，玩中也能学，当然，父母教师的担忧也不是没有根据，国为有时我们并不真正会玩。下面我们来学习第一课玩是我们的权

2、利：讲授新课：一、儿童权利的法律根据结合国儿童权利公约第31条规定：“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化和艺术活动”材料一：儿童的年龄范围P2材料二：儿童权利公约的产生P3二、我国儿童这项权利的现状活动;做一个小调查：看看从周一到周五，每天自己玩耍和睡觉的时间分别有多少?算一算：一年中的寒暑假、双休日和法定节假日一共有多少天，在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么?其中多少时间真正用在了休息和玩耍上?三、我国儿童应怎样来维权阅读课本P4,想一想,我们身边的侵权事件都来自哪些方面?生答：主要来自关心，保护我们的父母和教师，他们为什么

3、要这样做呢?一个重要的原因是他们对玩有这样或那样的误解。1、 你认为父母和教师对玩有哪些误解?怎样消除这些误解?2、 我们的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。请设计一种方案来宣传和维护儿童权利公约赋予我们的休闲、娱乐权利。小结：学生小结(略)作业：见练习册板书设计：七年级政治下册教案(二)课题：玩中也能学教学目的：让学生理解怎样才是真正的玩教学重点：玩的类型和玩的作用教学难点：怎样在玩耍的过程中，玩出兴趣，爱好和特长产生志向教学方法：以身说法教学过程：导入新课故事：(1)、牛顿发现万有引力(2)、陈鹤琴A、可以开展我们的想象力B、可以丰富我们的科学知识C、可以增

4、加我们的兴趣D、可以培养我们做人的高尚品质，合作老实、英勇等品质都可以在玩中学好。讲授新课：玩中也能学一、玩的类型和作用材料一：邵亦波，中国最在的拍卖网站-易趣网的“首席执行官”。邵亦波很小的时候 ，就玩起了扑克牌。有一种玩法是这样的，他将扑克中的J当做11，Q当做12，K当做13整副扑克数字加起来是364。邵亦波每天将整副扑克牌从头到尾相加10次，有时还将扑克牌抽出一张，把剩下的扑克牌相加起来,并进而推算那张是什么时候牌,邵亦波常常算着算就糊涂了.材料二、小塞德兹也是个爱玩的孩子。一天，他爸爸给他带回了几块眼镜片，有近视镜片，有老花镜片，.二、这种玩出“名堂”的情况还有很多，说不定在我们身边

5、就会有呢。你可以举些例子呣?想一想，他们为什么能玩出“名堂”A、_B 、_C、 _D 、 _小结：学生总结作业：见练习册板书七年级政治下册教案(三)课题：不能玩过了头教学目的：教育学生在玩的过程中把握“适度”原那么教学重点：玩耍时应遵循的原那么教学难点：玩耍时的“度”教学方法：讨论式、讲述式教学过程：导入新课：玩是我们 的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利才能玩的有益，那么怎么玩才是安康有益的呢?讲授新课：不能玩过了头一、安康玩耍的三原那么1、 玩害原那么所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心安康,双不要给别人,社会以及正常的学习带来危害，假如玩耍不仅玩害而且对

6、自己的身心安康和社会的开展有益，玩出了名堂，那当然是更高的境界了。2、 适度原那么玩耍时要考虑自己的的时间和财力，不要沉溺于其中，消耗太多的时间和精力，以致于事后感到懊悔莫及;不赶时髦，不攀比挥霍，争取花较少的时间和金钱而获得较多的满足。另外，也不能做时间和金钱的“吝啬鬼”舍不得玩只知道学习，成为学习的机器3、 平安原那么要考虑自己的的身体情况，量力而行，不做危险的游戏，要在平安的场所玩耍，当然，还要选择平安的玩伴，以免动不动就发生不好的争执，打闹甚至其他攻击性的行为。二、点将台活动：你认为我们班上哪些人真正会玩呢?请这些“大玩家”介绍一下经历。三、建议书根据我们对玩的讨论、研究，以小组为单位写一篇建议书，在我们班上提倡安康有益地玩耍。四、比一比以某个节日为主题，设计事一套娱乐方案。看看谁设计的方案既有意义，双受同学们欢送。小结：玩的开心，玩的痛快，玩知名堂，玩出程度，玩不丧志，玩不丧德。作业：见练习册板书：第 7 页 共 7 页