《金色的草地》教学反思 (2).docx

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1、部编版三年级上金色的草地教学反思教学反思对应信息 技术主题A7技术支持的总结提升学科语文年级三年级案例名称金色的草地金色的草地教学反思本节课教学设计符合学生认识特点，效果非常好。信息技术的作用不可代 替。低年级教学教师就要顺应儿童心理，巧妙地利于信息技术创设学生识字的 情景，调动学生识字和写字的兴趣。在写字教学中，我从教学需要出发，依据 写字内容运用形象直观的教学手段，使用PPT幻灯片，运用动态直观演示书写 笔顺和方法，使学生熟练掌握本节课的生字。成功之处:蒲公英又是孩子们非常喜爱的植物,给孩子们增添了许多乐趣。 在教学的过程中，充分利用PPT幻灯片抓住学生的那份好奇与喜爱展开深入的 探讨。首

2、先从蒲公英着手，通过了解蒲公英导入课题一一金色的草地，从而引 出话题，你想知道些什么，学生的脑袋就会随之产生很多问题：为什么草地是 金色的？这草地和我们现在见到的是一样的吗？ 一些疑问出现后引导走进课 文。在生字词教学的过程中要充分考虑每个学生的基础，主要采取个人读，小 组读，小老师领读，并在此基础上让学生用多种方法记住较难记的字在一定程 度上收效较好。在掌握生字词的基础上进行课文朗读。朗读是语文教学中的一 种重要的方式，在加强朗读训练时，充分发挥学生主体作用，先让学生用自己 喜欢的方式自由朗读，理解草地变色的原因。通过读、说、演、等各种形式， 充分地理解句意、层意。通过学生的自由读，教师指导，再由读得好的同学读 给大家听，使整堂课声情并茂，学生不知不觉地走进课文描述的情境之中。