四年级道德与法治上册12《低碳生活每一天》学案.docx

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1、12 低碳生活每一天【学习目标】了解全球的气温变暖的现状，地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。【学习重点】树立危机意识和环保意识。 【学习难点】反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。【学习过程】1.说一说：日常生活中，哪些现象说明全球变暖、地球“发烧”？2.小组交流：全球变暖带来的灾害有哪些？3.小组探究：地球“发烧”、气候变暖，谁是罪魁祸首呢？4.小组汇报：生活中，我们在吃、穿、用、行等方面都会有碳排放。请大家根据课前老师布置的任务，算一算你家一个月用水产生的碳排放，并绘制成统计图进行汇报。5.说

2、一说：对于减少碳排放，你有什么好建议呢？【精炼反馈】一、填空：1、地球发烧的元凶是大气中逐年增加的（ ）等温室气体。2、除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与（ ）的活动。3、气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、（ ）、（ ）等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。二、判断题：1、通过多种树给地球降温不可行。（ ）2、到21世纪末，如果气温真的再升高4摄氏度，会给地球生态和人类生活带来严重后果。（ ）3、人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。（ ）4、减少碳排放，大人、小孩人人有责。（ ）5、我们要倡导人们过绿色低碳的生活。（ ）6、碳补偿是指人们通过植树

3、等方式把日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量吸收掉。（ ）三、单选题：1、绿色植物的光合作用能吸收大量的（ ）A.二氧化碳B.氧气C.烟雾2、小虎家8月用电600度，碳排放量是（ ）千克。A.471B.741C.4173、全球气候变暖会导致（ ）冰山融化 一部分地区干旱程度加剧海平面上升，沿海陆地面积缩小 有些地区冰雹、暴雨A.B.C.4、地球变暖的因素有（ ）大量排放的温室气体 人类对树木的过度砍伐人民的生活水平提高了 人们参与了碳补偿活动A.B.C.四、生活实践：四（1）班要办一期绿色低碳的板报，请你参与进来，准备一些素材。1、设计两条宣传标语。2、调查一下导致温室气体增多的因素要哪些？3、制定一份家庭低碳生活的新规范。（不少于5条）参考答案：一、填空：1、二氧化碳2、碳补偿3、干旱 高温二、判断：16：三、单选：14：AAAC四、生活实践：1、标语：例过绿色低碳生活，创和谐共生环境；倡导低碳生活，共建生态文明。2、因素：有：机动车尾气、工厂排放的废气、过度砍伐、空调排放的热气等。3、略 4 / 4