幼小衔接感悟）公开课.docx

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1、五月教育笔记幼小衔接感悟一一幼儿合作意识的重要性林佳惠说到幼小衔接，很多家长甚至老师都自然的会认为这是幼儿园大班才需要关注的事情, 在这个时候，要给孩子安排上各种知识类的学习培训，认字、算数、拼音，一样都不能落下。 难道中班的时候，我们就没有必要为幼小衔接做准备吗？从我在日常带班活动中发现，幼小 衔接，不仅仅是认知层面的开展，它还渗透在幼儿日常学习和生活中，比方幼儿之间合作交 流方面。这个学期，我带的班级孩子进入了中班下学期的阶段,各方面能力都有不同层次的开展, 特别是生活自理能力方面有了很大的提高。但是我发现，在与同伴的相处中，经常会发生一 些不合群、独占、争抢玩具甚至打人等行为。对于中班幼

2、儿来说，幼儿间愿意合作很难，需 要老师的培养，我们老师要尽量在游戏、学习、运动中创设一些情景，使幼儿逐步能主动配 合，分工合作，协商解决问题，促进幼儿间的合作，体验合作后的快乐。这周的主题活动是光和影，孩子们都非常感兴趣，什么探索活动都想要亲自试试, 但是有时候并没有一人一份的材料，就容易产生争抢、想要独占的情况。这时候，我想到了 如何在这样的活动中引导孩子去体验合作的快乐。于是，我向孩子提问：影子需要灯光照, 可是一个人完不成画影子和光照的工作，怎么办？孩子们展开了讨论，提出了两个好朋友一 起玩的想法，我立马赞同了孩子的这一想法，并让孩子继续探究怎么合作完成。孩子们说: 一个小朋友拿灯光，一个小朋友画影子，这样就可以啦！我肯定了孩子们的这个提议，并且 将材料分发给了孩子们。发现在孩子们在活动中，有意识的去完成属于自己的任务，与同伴 进行交流和合作，最终完成老师布置的任务。通过这次活动，我意识到，人际交往、合作意识也是幼小衔接工作中必不可少的一项, 作为老师，平时注意收集信息，及时拍摄幼儿间合作的情景，并把照片或录像展示给孩子们, 让他们共同欣赏、相互讲述，充分体验合作的快乐。合作是幼儿未来的开展，适应社会，立 足社会是将来的人们必须具有的而且是不可缺乏的素质，因此，从小培养幼儿间的良好合作 意识以及合作的能力是十分重要的。