福建省泉州市永春县中考联考语文试卷含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.以下句子中没有语病、表意明确的一项为哪一项（） A.继上海、浙江和北京等地实施新高考后，2019年湖南省也公布并研究出台了 “3+1+2”的新高考政策。B.对于培

2、养思维的广阔性，是指学生在遇到问题时能从多种角度考察，能用多种方法去解决问题。C.刘慈欣凭借三体获得“克拉克想象力服务社会奖”，他在领奖台上的15分钟的演讲中，表达了对大奖创立者 克拉克的崇拜之情。D.如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比拟是最好的方法，通过比拟可以很好地发现并感受语言的差异。2.以下句中加点词语使用恰当的一项为哪一项（）A. 2019年春节上映的国产科幻电影流浪地球，摆脱了美式科幻片主导的“逃离地球”的模式。愚公移山、精卫填 海、女蜗补天等神话所蕴含的中华文化精神,在影片中络绎不绝地展现出来。 B.2018年以来，国家主管部门协同发力，对当前社交媒体及网络

3、视频平台上存在的违法违规行为打出一系列“组合重 拳”，网络生态日趋良好，网上正能量更加强劲、主旋律更加高昂。 *C.乡愁，是最深情的诗。你班“寻找乡愁”主题班会，引发我浓厚的兴趣，届时我一定会莅临现场的。 D.中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，名家辈出，佳作如林。让我们附庸风雅，徜徉于古诗园地，接受一次美的熏陶 吧。3.以下句子中，表意明确，没有语病的一项为哪一项（）A.谈论岭南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。B.在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军。C.抗战胜利七十周年这部纪录片对我非常有兴趣，是一部具有深刻意义的大片

4、。D.在酷热的夏季，雪碧、冰红茶、农夫山泉等是深受考生喜爱的夏季饮料之一。4.以下各组词语中,没有错别字的一项为哪一项（）B.知之者不如好之者A.烦燥致密茅塞顿开前赴后继B.分岐诘难不屑置辨无精打采c.狼藉温驯雕梁画栋正襟危坐D.侧隐峥竦器宇轩昂抑扬顿措C.三人行必有我师焉D.古人学问无遗力，少壮工夫老始成2 .请你阅读下面两那么材料，选择出适合作为第段论据的材料，并说明理由。A董仲舒三年目不斑园，专心攻读，孜孜不倦。虽然他的书房后有一个吸引人的花园，但他只是专心读书学习， 三年时间里从来没有进园观赏一眼，他如此专一地钻研学问，最终成为西汉著名的思想家。B跳水运发动郭晶晶非常刻苦用功，每天6点

5、起床，练习到8点再吃早餐。中午别人午睡时，她顶着炎炎烈日， 在晒得发烫、反着白光的马路上跑步。下午还要继续上高强度跳水训练课。她如此用功十几年终于修成正果，成为跳 水女皇。3 .结合文章段内容，联系实际，谈谈你对“斜杠青年”的看法。 三、语言表述.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌;用微笑传递温暖，能让人如沐春风;，四、写作14 .请以“最美的记忆”为题写一篇文章。要求：写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。文体特征鲜明，不得抄袭。不少于600字。参考答案一、积累与运用1、C【解析】试题分析：A.语序不当，把“分布”与“研

6、究”位置互换。B.缺少主语，去掉“对于。C.正确。D.“刻画特征” 搭配不当，可改为“了解”；“很好地地发现”应该写成“很快地发现。故答案为C。2、B【解析】A： “络绎不绝”意思是：形容行人车马来来往往，接连不断。不符合语境。C： “莅临”意思是：来到；来临（多用于 贵宾）。用在此处不合适。D： “附庸风雅”意思是：本来不懂，但也跟着别人搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事。 是贬义词。应选B。3、A【解析】此题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从 语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能

7、力。B项“辉煌地” 不能修饰“取得”，应该改为“中国女排取得了八战全胜的辉煌战绩”；C项应该改为“抗战胜利七十周年是一部 具有深刻意义的大片，我对它非常有兴趣”；D项应该去掉“之一”。应选A。4、C【解析】C词语中没有错别字。A烦躁。B分歧，不屑置辩。D恻隐，抑扬顿挫。5、C【解析】C项修改不正确。语序不当，应改为“经过论证、设计、试制和试飞”。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解， 首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要 成分由整体到局部地判断。6、（1）将

8、“所有居民”中“所有”改为“不少”（2）将“目前小区居民不但养成了的作风”中的“作风”改为“习惯”（3） “敬礼”提行顶格【解析】试题分析：（1）书信的基本格式：一般书信包括五个局部：称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。正文。第二 行空两格写起，转行顶格。可有假设干段落。结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比拟多，可以接着写“此致” “祝” 等词语，否那么，另起一行空两格写“此致” “祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”“进步”等祝颂语。署名。 一般写在祝颂词下行的后半行。日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。从格式看，“敬礼”应该另起一行顶 格写。（2）从表达内容来看：语句“意识到这可能

9、是由于所有的居民意识不到创城的责任”中的“所有的居民”的说 法太过绝对，不符合客观实际。应该改为“不少的居民”；语句“目前小区居民不但养成了及时清理自家门前卫生作 风”，搭配不当，“养成”的应该是“习惯”，不是“作风”。据此修改作答。7、长风破浪会有时 百般红紫斗芳菲 夕日欲颓 沉鳞竞跃 故人不独亲其亲 不独子其子晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄一轮秋影转金波飞镜又重磨【解析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错 字可以结合词义背诵。此题中注意“芳菲”“颓” “霄”的书写。8、(1) C (2)水浒传 智取生辰纲【解析】(1) C项

10、错误。改为：艾青的成名作是大堰河一我的保姆，发表时第一次使用了 “艾青”这一笔名。(2)要求学 生根据情节内容判断名著名称，结合“一直望黄泥冈下推了去。“可以推断出，情节是“智取生辰纲”的片段。然后 填空即可。“智取生辰纲”的情节概括：杨志受梁世杰的派遣，押送生辰纲前往东京。五月中旬天气酷热难当，杨志 却叫随参军士晚出早息，顶着烈日赶路，众人怨声载道。到了黄泥冈，众人不顾杨志的劝阻，放下车子休息。吴用等 人化成贩枣商人也歇息在此。白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖。杨志担忧酒里有毒不让军士买。吴用等人先买了一桶喝, 再从另一桶里舀了一瓢并借机下了毒。杨志等人不明就里，糊里糊涂买了酒喝，结果一个个晕倒，

11、生辰纲全部被吴用 等人劫走。二、阅读9、(1)徙倚：徘徊薄暮：黄昏(2) “采薇” 一词运用典故，古时候的隐者伯夷和叔齐不食周粟，采薇而食之的故事，表达诗人避世退隐的心态和苦 闷、惆怅、孤寂的情怀。【解析】(1)考查对诗歌词语的理解。理解词语意思要结合诗句的意思理解。“东皋薄暮望，徙倚欲何依”意思是“黄昏时分 站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。”薄暮：黄昏，太阳快落山的时候。徙倚：徘徊，彷徨。(2)采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。 古时“采薇”代指隐居生活。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉

12、来已经远去的 伯夷、叔齐了。运用典故，表达诗人避世退隐的心态和苦闷、惆怅、孤寂的情怀。10、1.(1)腰背弯曲，这里指老人(2)以为乐，把作为快乐(3)只是 (4)通“现”，表现，显现。2. B.（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。（关键字：“述”“以” “者 也”）（2）并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有品德高尚的人的书法能保存下来罢了。（关键字:“非” “书” “惟” “尔”).醉翁亭记表达了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀；在书学集成中，欧阳修主张书法因人而存，他认为无论多么优秀的书法作品，倘假设其作者为人不道德，就不会长

13、久流传下去。【解析】.试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“但”：只是。所以千万不 要以今释古。“但偻”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。1 .试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子 再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为B项：古之人/岂皆能书/独其人之贤者/传

14、遂远。此题 要注意把主语局部与谓语局部划开。注意标志性的虚词“者”。应选B。2 .试题分析：此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推 断也不失是一种较好的方法。注意“述”“书”“惟”“尔”等字词的翻译。“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也” 判断句的翻译。“醒能述以文者”状语后置句的翻译。点睛：文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要

15、它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译 时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅, 还应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。3 .试题分析：题干要求根据甲乙文的内容简要分析欧阳修的“为人”之道。文言文要点的提取。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如醉翁亭记可从“与民 同乐”的恬淡、豁达的情怀的角度作答；书学集成可从为人道德，书法长久流传下去等角度作答。可分析“古之人 岂皆能书，独其人之贤者传遂远” 一句。甲文译文：至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在

16、树下休息，前面的招呼，后面的容许；老人弯着腰走, 小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水 清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中 了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地 坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟 儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟 随太守游玩的快乐，却不知道太守

17、以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的 人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。乙文翻译：世上有喜欢把字的笔划写得很肥腴的人，这种（笔划肥腴的）字就像皮很厚的馒头，吃起来不能说它 的味道不好，但是它的形状太不受看了。写字的法那么的失传，将及五十年了。近来（有的人）稍微知道书法是“写” 出来的，但是能到达前代高手水平的，恐怕没有三两个人。前代的人对于书法大多是行家里手，但是只有德才兼备的 人（的书迹）才传流至今。后代的人不懂得这个道理，只从“书法”的外表意义上来追求，却不知道以前善于书法的 （人）连同他的书迹一起泯灭了的简直数不胜数（太多了）。假设颜真卿的

18、书法并不好，但是后人（由于敬重他的人 品）见到他的书迹也必然珍爱有加。杨凝式用梗直的言辞来规劝他的父亲，其高洁的操守在艰难危急的时节表现了出 来。李建中清介谨慎温和雅致的性情，让爱他书法的人兼爱他的为人呀。难道不是因为这些才让他们的书迹流传到现 在的吗？并不是前代的那些德才兼备的人物都是书法高手，因为只有贤明之人才被（后人）记住，剩下的（人）全都 随着时间的推移而消失，后人再也见不到了。11、1.学校的条件差，缺乏体育设施，虽报名接受捐赠体育器材，但觉得没多大机会快忘记时接到捐赠方的 ，并 得知对方近几天就要来学校考察。2. （1）诚信。从刘林容许对方用好篮球后，积极训练学生打球，并且要求学生

19、打球时用布包起来拍可以看出。（2）心 系学校，对工作负责任。“当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：有时间，咋没时间呢, 就是晚上十二点我也行。”可以看出。（3）爱孩子，为孩子全面开展着想。从“仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就 十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。”可以 看出。（4）聪明，有创意。为了让篮球用得久点，用破布把篮球包起来。3. （1）刘林没抱多大希望报名接受捐赠，在几乎忘记时，却接到了捐赠方的 。（2）捐赠的仪式很隆重，但捐赠的 物品只有十几个篮球。（3）篮球使用一段时间后，对方却说篮球质量有问题，要全部

20、收回。（4）因要被取消受捐资格 而紧张的刘林，听到原因后却变得心平气和。4. （1）本处笑是不置可否之笑，是逗笑，工作人员被刘林的回答逗乐了。（2）本处笑表肯定、相信写出中男子相信刘 林能用好器材。（3）本处笑是嘲讽、讥笑写出中年男子自认为刘林正如他所料，言而无信且证据确凿。5. “特殊”在文中的意思有两方面：一是本文所说的考察，不同于一般的考察，而是对校长的人格的考察，考察他是 否言而有信。二是本次考察是捐赠方精心安排的，考验校长在得到资源后是否能正常合理地利用。思考例如：一方面, 做人要讲诚信，我们也要多点信任他人，不要随便怀疑别人。另一方面，生活中很多社会资源被浪费，捐赠的东西没 能真正

21、发挥其作用，资源配置不合理等，这些都需要社会相关部门履行好自己的职责，对资源进行合理的调配、监 督和管理。【解析】.此题考查学生对文章内容的理解分析能力。仔细阅读文章，了解故事情节，根据题干确定段落提炼作答。根据前文 的表达可以看出，这所学校的条件极差，缺乏体育设施，虽报名接受捐赠体育器材，但觉得没多大机会。快忘记时突 然接到捐赠方的 ，并得知对方近几天就要来学校考察，所以刘林激动极了。1 .此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直 接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从“讲诚信、有

22、 责任心、爱孩子、聪明”等角度具体作答即可。点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流 于外表。答题时，可采用如下方法：找出句中能表达人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和 个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。 3.此题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人 物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。文章情节跌宕起伏，先 写刘林没抱多大希望报名接受捐赠，

23、在几乎忘记时，却接到了捐赠方的 ；接着写捐赠的仪式很隆重，但捐赠的物 品只有十几个篮球；然后写篮球使用一段时间后，对方却说篮球质量有问题，要全部收回；最后写因要被取消受捐资 格而紧张的刘林，听到原因后却变得心平气和。据此分析作答即可。4 .此题考查学生对词语的理解和分析能力。解题时一定要结合语境，做到词不离句，句不离段，段不离篇。要准确 把握词义，可从多个角度入手，比方文章的主题、作者的思想感情、描写手法和修辞手法等。结合文章情节来理解， 第一处“笑”是工作人员被刘林的回答逗乐了；第二处“笑”表示肯定，写出中男子相信刘林能用好器材；第三处“笑”是嘲讽、讥笑，写出中年男子自认为刘林正如他所料没有

24、好好使用器材。5 .此题考查学生对文章题目的理解能力。仔细阅读文章，了解内容，分析作答。题目中的“特殊”表现在两个方面， 第一，这次“考察”不同于一般的考察，而是对校长的人格的考察，考察他是否言而有信；第二，这次“考察”是捐赠方 精心安排的，考验校长在得到资源后是否能正常合理地利用。根据对题目的理解，提出自己的思考，可以从受赠方和 捐赠方的角度分析作答。12、(1)表达真诚的谢意(兴奋和喜悦的交谈)；十一个古生物家；恐龙灭绝的真正原因；家人的挽留(不理解)(2) “没有一丝风”“寂静庞罩着一切”渲染了当生命与真理交换时庄严、凝重、肃穆的气氛，“那几条长影是世界 中唯一能动的东西”那么突出了科学

25、家悲壮的形象。(3)作者这样的设计，使科学家们的形象变得更加饱满，更加崇高，他们为获得真理而选择放弃了家庭。同时，也在 对话中揭示了科学家愿意付出生命、亲情等代价的原因：真理对于科学家们有着无法抗拒的吸引力。(4)例如一：会。其一，选文中妈妈不让文文成为物理学家，但作为一篇小说，情节的开展往往是出人意料的，让其 女儿成为物理学家，这可以理解为一种呼应。其二，好奇心是人类的天性，真理对人的吸引力是巨大的，会让人愿意 为之付出代价，会让人前赴后继。其三，小说题目“朝闻道”化用了论语里仁“朝闻道，夕死可臭”，这揭示 了小说所蕴含的“为真理、为正义事业不惧代价”的价值观。让丁仪的女儿文文也成为一个物理

26、学家，是民族精神的 传承，是价值观的再次确认，闪烁着人性的光芒。同时，对宇宙终极真理的追求，也是文明的最终目标和归宿。科幻 小说不仅仅是对未来科技的幻想，更应该是价值观的引领。例如二：不会。其一，选文中妈妈不让文文成为物理学家，这是后面情节开展的伏笔。其二，丁仪放弃了生命和亲人, 文文失去了父亲，这是非常残酷的事实。小说也可以在文文身上设计另一种人生，在比拟中，让读者去思考怎样的人 生才更有意义，去思考每个人所需要拥有的不同责任和担当，去思考究竟什么是宇宙的目的，什么是人生的目的。这 样会让小说的主题更开放，让思考更有碰撞。【解析】此题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，首先在要审题后确定答

27、案范围，提取答案时要精读相应语段，找到 关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来辨析。八个数学家要求：想看到费尔玛和哥德 巴赫两个猜测的最后证明，态度表现：交谈声、只言片语、兴奋和喜悦，勇敢滴变成等离子体火球从祭坛上升起。 十一个古生物家要求：了解恐龙灭绝的真正原因，热烈讨论后，化为十一个火球从真理祭坛上飘起消失。丁仪等 八十六人走上坡道时，受到女儿文文和妻子方琳的劝阻和挽留，结果同样走向死亡。题考查分析环境描写的作用。答题时应注意，环境描写作用有交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点； 揭示人物心境，表现人物性格；渲染气氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基调；推动故

28、事情节开展为刻画人物 作铺垫等。环境描写作用可以从两个角度考虑，即内容和结构，内容上是环境本身的自然环境特征，对人物的烘托作用，对社 会环境的暗示。“没有一丝风”“寂静庞罩着一切”渲染了当生命与真理交换时庄严、凝重、肃穆的气氛，“那几条 长影是世界中唯一能动的东西”那么突出了科学家悲壮的形象。分析小说情节写法的道理，题目实际是分析安排情节的好处，结合上下文和表现人物的需要，处理情节等方面作答。 设计了物理学家丁仪的女儿文文、妻子方琳的出现，一家人的争执，妻子女儿的极力劝阻，挽留，是无数科学家的一 个代表和缩影，他们为获得真理而选择放弃了家庭和自己的生命，因为真理对于科学家们有着无法抗拒的吸引力

29、，超 越了亲情的家庭的幸福，这样安排情节，使科学家们的形象变得更加饱满，更加崇高。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创 意的表达。进行小说的续写，从对未来科技的幻想，价值观的引领角度，妈妈会让文文成为物理学家。从家庭亲情, 丰富文章主题的角度妈妈不会让文文成为物理学家。13、 1. D.例如：选B；理由：第段论述的观点是“用功”是锤炼一技之能的不二法门。B材料写的是跳水女皇郭晶晶十几 年刻苦用功训练，最终成为跳水皇后，有力地论证了第段的观点。2 .例如一：我认为做斜杠青年挺好。正第中所说，上班是程序员，下班当作家，业余时间做摄影师

30、。做斜杠青年可 以使人拥有多重身份，使自己的生活变得丰富多彩，使自身变得多才多艺，所以我愿意做个斜杠青年。例如二：我认为做斜杠青年不好。正第中所说，“专心”，便要认清并专注于自己的志业。我们马上要面临中考， 更应该专心用功地学习，不分心，不走思，否那么有可能一事无成。【解析】. A项强调“学与思的辩证关系”，B项强调“兴趣的重要性”，C项强调“向别人学习”。D项意思是“古人在学习 上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。”与本文论点“专心用功”最接近，应选D。1 .此题考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论 点是证明与被证明的关系，

31、因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否那么就不能证明论点。A段强调“董 仲舒三年目不窥园，专心读书学习”，B段“她如此用功十几年终于修成正果，成为跳水女皇”强调郭晶晶的用功苦 练，这与第段的分论点”确认专心之处后，用功那么是锤炼一技之能的不二法门。”是一致的，所以应选B。2 .开放性试题。一要结合原文理解，二要结合自己的生活实际。“斜杠青年”出现在文中第段，即“上班时间是程 序员，下班时间当作家，业余时间再做做摄影师”也就是一心多用，做兼职的青年。这与第段的分论点“专 心，便要认清并专注于自己的志业。”第段观点”广泛的尝试与探索，固然可以让生活丰富多彩，但一个人的精 力总是有限的，假

32、设想把一件事做成、做好，还是需要专心的力量”相悖。谈看法时，可认为好，也可认为不好，理由 要充分，语言要通顺。答案不唯一。二、语言表述14、例如：用文字传递温暖，能让人回味无穷。【解析】此题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一 致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：主题要围绕“温暖需要传递”，形式上按 例如的结构形式“用传递温暖，能让人”仿写即可。四、写作15、最美的记忆坐在屋内，凝视着窗外，无意间我瞥到了门外那块空地白色的水泥地，两个高大而又空荡的篮球框，单调。 从前那一大片绿色的草坪，哪去了？思绪一下

33、把我拉回到了几年前还记得，我单独一人漫步在林阴道中，一种莫名的喜悦便跃上了心头，我感受到了瓜熟蒂落的丰收味道。我凝视 着，一片已枯黄的落叶在秋风的吹动下，终于被生生扯下，我想上前一把抓住，却又忍不住因她曼妙的舞姿而驻步。 飘下吧，归于大地，生命终将得到延续。“落红不是无情物，化做春泥更护花。”落叶的生命不会终结，当嫩芽在春 天伸展时，落叶们便会在泥中含笑，她们的灵魂将得到释然。而当我躺在空旷的草地上，抬头凝视天空，又是一番景象。家乡的天空竟是这么美，蓝得迷离，蓝得唯美，蓝得 让人捉摸不透，蓝得让我心醉。是因为当漂浮的白云、凉爽的风与夹杂着淡淡青草味儿的空气交融在一起时，我的思 绪更善畅想了吗，

34、还是因为这景象实在韵味无穷，让我渐渐迷失其中?而现在，依然是那条林阴道，依然是在漫步，我却再也没有当初的喜悦与冲动。落叶呢？草地呢？我强迫自己去 寻找，去感受，可是，没有，什么都没有了。我抬头凝视天空，当时那让我心醉的天空啊，已经失去了颜色，一片苍 白。当斜落的夕阳穿透重重叠叠的云，终于将自己的余晖再次撒向这片土地，我愕然了。我的家乡，变了。是的，家乡的变化日新月异，科技在开展，社会在进步，可环境却在倒退。篮球场代替了昔日美丽的草坪，也带 走了我最美好的幻想。就让那逝去的美景带着我特殊的感情，成为我心中最美的记忆吧。【解析】试题分析：作为标题“最美的记忆”。“最美”显然是文章所应表达的主题，“

35、记忆”限定了文章的写作内容及选材范 围。说明写作的内容只能是过去发生的事件。揣摩命题者的意图，以确定明确的主题，这就是识别“文眼”的过程。 抓住了文眼，也就确定了文章的写作走向。“最美的记忆”，可谈自己亲身经历或耳闻目睹之事，“最美”就是题眼, 它强调了所选材料必须是生活中“最美”的事件。就此题来说，如果侧重描述自己的经历和感受，那么比拟适于写记叙 文。要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。点睛：命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的 一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，

36、理解题目 语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题 作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清 楚后，再用来指导构思立意。5.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（） A. 2019年4月15日，法国的巴黎圣母院起火，无情的大火给这座数百年历史的古迹带来了严重的损毁。即使大量文 物得以抢救，但是教堂顶部基本上已被焚毁，标志性的塔尖更是已经倒塌。（“即使”和“但是”搭配不当，将“即使” 改为“虽然”）B.近期，西安奔驰女车主维权事件引发社会广泛关注，最终维权女车主和西安利之星

37、达成换车补偿等。（在句末加上 “和解协议”）C.人们都知道，在飞机翱翔蓝天之前要经过复杂的研制过程。一架新机的诞生必须经过试飞、设计、论证和试制阶 段，飞行试验是其中周期最长、环节最多、风险最大的阶段。（“试飞、设计、论证和试制”改为“试制、试飞、设计 和论证”）D.繁忙的城市，需要适度的“睡眠”。我们在追求城市繁华的同时，也要减轻不必要的喧嚣，防止片面追求“不夜 城”而忽视“宁静”对人居环境的重要性。（“减轻”和“喧嚣”搭配不当，“减轻”改为“减少”）6 .下边这那么表扬稿，在表达和格式上共有三处错误，请找出来并将其修改在题后横线上。表扬信红旗中学领导：去年8月以来，我县进入创立全国卫生城市

38、关键期。贵校初中二年级学生简灵、胡小东同学一直坚持在绿都小区 清理杂草垃圾等。他们在小区入口处挂了一个标语，号召小区住户人人都是创卫者,过了一段时间，他们发现小区没有 意料中的好，小广告还是随处可见.意识到这可能是由于所有的居民意识不到创城的责任.于是他们定期在小区内举行 “创城人人有责”宣传活动，用贴近生活的事实和活泼的图片向大家说明。在他们的不懈努力下，目前小区居民不但 养成了及时清理自家门前卫生作风，而且在走在大街上也能随手拾起垃圾。希望贵校对简灵、胡小东同学保护环境的事迹给予表扬。此致敬礼！绿都小区管委会2019年5月30日7 .古诗文名句默写。，直挂云帆济沧海。（李白行路难）草树知春

39、不久归，O （韩愈晚春）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；，O （陶弘景答谢中书书），使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有 归。（大道之行也）刘禹锡在秋词中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋一词中借景抒情灵动地描写中秋节的月亮的诗句是8 .名著阅读。以下关于文学名著的表述，不正确的一项为哪一项（）A.夏洛蒂-勃朗特的代表作简-爱讲述了贫苦孤女简-爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。8 .儒林外史并没有贯穿全书的中心人物和故事情节，而是由众多故事连缀而成。C.艾青的成名作是我爱这土地，发表时第一次使用了 “艾青

40、”这一笔名。D.红星照耀中国曾易名为西行漫记，作者是埃德加斯诺。阅读下面文字，回答以下问题。只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒也！ ”只见这十五个人，头重脚轻, 一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金 珠宝贝，却装在车子内，叫声：“聒噪！ ”一直望黄泥冈下推了去。这段文字出自长篇小说，这个故事是 O二、阅读9 .阅读下面的唐诗，回答以下问题。野望王绩东皋薄暮望，徒倚欲何依，树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。诗中的“薄暮”与“徙倚”是什么意思？请任选一个作答。这

41、 首诗运用了哪个典故，表达诗人怎样的情感，请简要分析。10.阅读下面的文言文，完成以下小题。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不 绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐， 非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳 在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之 乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 世之人有喜作肥字者，正如厚

42、皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字法中绝将五十年，近日稍稍知 以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。古之人岂皆能书独其人之贤者传遂远。然后世不推此，但务于书，不知前日 工书者随纸与墨泯弃者，不可胜数也。使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨凝式以直言谏其父，其节见于艰 危。李建中清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其 余泯泯不复见尔。颜公：颜真卿（709年一784年8月23日），字清臣，京兆万年（今陕西西安）人，唐代名臣，杰 出的书法家。杨凝式：（873年一954年），字景度，号虚白，华州华阴（今陕西华阴）人。唐末五代时期宰相

43、、书法 家，门下侍郎杨涉之子。李建中：（945年一1013年），字得中，自号岩夫民伯，京兆（今陕西西安）人。北宋书法 家。1.解释以下语句中加点词的意思。低偻提携（）（2）太守之乐其乐（）但务于书（） （4）其节见于艰危（）2.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.古之人岂/皆能书/独其人之贤/者传遂远B.古之人/岂皆能书/独其人之贤者/传遂远C.古之/人岂皆能书/独其/人之贤者传遂远D.古之人/岂皆能书/独其人/之贤者/传遂远3 .翻译下面的句子。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔.欧阳修的“为人”之道，既表达在为官之时，又表达于书法之论中，

44、请根据甲乙文的内容，进行简要分析。11.特殊考察徐嘉青刘林是一所乡村小学的负责人，这里位置偏僻，经济状况很是糟糕，学校自然也好不到哪里去，到处都破破烂烂的。至于说体育设施，几乎是一无所有，只有两个快要散架的篮球架，上体育课时，孩子们只能 在校园的空地上跑着玩。这天，刘林在网上看到一条消息，有人给农村学校捐赠体育器材，有需要的可以报名。刘林虽然 觉得报了名也没 多大机会入选，但还是按照要求填写了学校的现状和自己的联系方式。过了一个来月，刘林几乎都要忘记这件事了，这天，他接到一个 ，对方自报家门是负责捐赠 体育器材工程的 工作人员，说看到了他的报名信息，觉得符合捐赠条件，打算进行实地考察后再做定

45、夺，这才给他打了 。当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：”有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。If对方笑了，说了声”那行“就挂了 。转过天是个休息日，刘林正在家里干点杂活， 响了起来，还是那位工 作人员，说他们再过十几分钟就要到学校门口了，让刘林尽快赶到学校去。摆下 ，刘林连手都没顾得上洗，就匆匆忙忙往学校赶去。刘林刚翻开校门，一辆车“吱呀”一声停在了校门口， 刘林赶紧迎了上去。一番介绍后，他把车上的一行人让到了校园里。其中有个戴着眼镜的中年男子，详细地问了学校 的情况，刘林都一一作了回 答。最后他们又在校园里转了一圈，这才打算告辞。坐上车后，那个戴眼镜的中年男子摇下

46、车窗，问：”刘校长，如果咱学校成了受捐对象，你能不能保证用好这批捐 赠器材？ ”刘林一脸严肃地说：“能，绝对能。“中年男子看着刘林，微微一笑，说：”好的，最终结果我们会再与你联系的。一转眼又是几天过去了，刘林接到 ，学校成为了受捐对象。几天后，工作人员就把一批篮球送到了学校，还 专门举行了一场捐赠仪式。仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：有了 这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。这天，刘林的 再次响了起来，是那位负责捐赠器材的中年男子。对方说，他们采购的这批篮球存在质量问题, 现在要全部收回，由生产厂家调换合格产品，请刘林把篮球整理好，明天他会

47、来把篮球拉走的。挂上 ，刘林心里 疑惑不解。第二天，中年男子果然开着车来了。刘林把篮球搬到车上，中年男子仔细地查看了每个篮球，叹了口气说：”刘校 长，我为你的食言感到遗憾。”刘林一听，有些丈二和尚摸不着头脑，就问：“我怎么食言了？”中年男子说：“你没有用好捐赠的篮球。”刘林 说：”自从篮球送来后，我承包了学校的体育课，每节课都领着学生好好练习篮球呢。”中年男子闻言”哈哈“一笑，说: ”行行行，不管你怎么说，我都不会相信的。实话告诉你，这项捐赠还有后续，篮球只是其中很小的一局部，不过现在 我明确地告诉你，你们学校的受捐资格被取消了。”说完，他转身就要上车。刘林一下子急了，过去一把拉住了中年男子的

48、胳膊，大声地说：”先生，为啥要取消我们学校的受捐资格，您得给 我说清楚！”中年男子猛然被拉了个翘起，回过身来后十分不悦地说：”之前给你说过，受捐的学校要用好体育器材。我们先捐 赠的篮球就是个敲门砖，也是个考察，看捐赠能不能起到作用。这么多天过去了，你们学校的篮球个个都是崭新的， 说明了什么？你们根本就没让学生用过，这样的学校有资格成为受 捐对象吗？ ”听到这话，刘林却变得心平气和了，他松开手，说：”这样吧，我邀请你看看孩子们是怎么用篮球的，看完之后， 如果你还觉得我们学校不够资格，我绝无二话。”中年男子想拒绝，可看刘林一脸认真，他就点了点头。刘林去了一个班的门口，说道：”这节上体育。”只听到教 室里响起了热烈的欢呼声，一群学生争先恐后地跑了出来。到了操场上，刘林吹了一声哨子，刚才还乱哄哄的学生们顿时安静下来，刘林说：“跟之前