初中生的心理健康教育总结范文3篇.docx

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1、初中生的心理健康教育总结范文3篇 在心理安康教育工作完毕后，为了尽快做好总结，坚信大家必须都从中收获不少，是不是一写起来就头疼了呢！下面是我为大家整理的初中生的心理安康教育总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅 初中生的心理安康教育总结范文1 一学年来，我校心理安康教育工作在学校领导、教师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理安康教育活动，在协助学生造就健全人格，保持心理安康及全面推动素养教育的工作方面取得了必须的成效。现将本学期的工作总结如下： 一、心理安康教育课在标准性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。 心理安康教育课是心理安康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一

2、环。上好心理安康教育课有利于我校心理安康教育工作的整体开展。基于以上的相识，我们在充分利用现有资源，标准课堂进程和课堂内容，活泼课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。 首先，为了给学生充分的承受心理安康教育时机，我们调动了全部可用的资源。因为考虑到班主任对学生比拟了解，平常和学生接触的时间也比拟多。本学年，从事心理安康教育工作的老师主要由班主任来担当。同时，充分利用课外时间增加心理安康教育询问的时间。 其次，接着转变观念，从“以老师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参加为中心”的教学理念。老师不再是课堂的主角，

3、而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用录像、音乐、探讨等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的时机，都有参加课堂活动的时机，真正做到全体学生参加，学生在热情好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。 以上的改良使心理安康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也到达了我们学校开设心理安康教育课的目的。 二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理安康开展。 1、特地教育与学

4、科渗透相结合。强调学校全员参加全过程，参加心理安康教育培训，提高广阔老师实施心理安康教育的水平。在此根底上，各科老师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理安康教育内容，使各科都能在造就学生良好的心理素养中发挥踊跃的作用。 2、集体指导与个别疏导相结合。心理安康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素养构造，为学生当前生活及将来开展奠定良好的心理素养根底。实施过程中，我们进展屡次心理安康教育讲座，定期对学生的共性问题集中指导，提高广阔学生对心理安康重要性的相识，普及心理安康根底学问，教会形成心理安康的根本技能。而特性问题与特别问题须要进展个别辅导，多渠道地为学生供应心理效劳。 效劳形式有：

5、1、面谈。我们对心理辅导室进展了重新布置，完善了辅导制度，力求为学生创设一个温馨舒适的环境。假如学生有某种心理问题和困惑，可干脆到辅导室找教师谈心沟通。小屋温馨、舒适的环境，教师细心的倾听和协助，使学生遇到难以解决的困难时，都会来小屋找知心姐姐谈谈，不知不觉地小屋成为了学生心灵的港湾。小屋的约见方式是多样的，有信函预约，有临时敲门探望的，也有一些是班主任教师指定特约辅导的，但不管是哪一种方式，学生都是自愿的。辅导教师会依据学生提出不同的问题用不同的方法来协助解答，比方有同学相处方面的问题、学习落前方面的问题、与父母相处的问题还有心情问题，辅导教师会先倾听学生的状况、然后协助学生分析问题的根源、

6、再采纳适当的方法来协助学生、最终教给学生处理问题的技巧。辅导教师都尽力地让学生能把带来的苦恼放下再离开。 我们在每周四中午的红领巾播送站播放心灵之窗节目，传播一些心理小学问，协助学生解答心理疑难，播放学生宠爱的对人生富有启迪意义的心理故事。节目的时间虽然并不长，但这细细的点点滴滴也足以引起学生心理的触动和共鸣。同时，我们结合音乐疗法，在心灵之窗节目中，还有上下午放学时间，有选择地播放不同疗效作用的音乐，让一个个音符带着份份阳光暖和学生的心灵。 2、电话辅导。假如学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导教师口头沟通的，就通过“心语热线”联系沟通。 3、个案分析与工作总结相结合。学生特性的差异性、心理

7、问题的多样性确定开展心理安康教育要重视个案分析与探究，做到因材施教。为此我们建立了一份询问记录本和师生的心理档案。把学生中出现的心理状况及解决方法刚好记录整理，分析了解各个学生的身心开展状况，把准教育脉搏，对学生进展心理疏导。4、学校指导与家长协作相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理安康教育过程中起主导作用，但不行无视家庭因素。据调查，影响孩子心理安康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理安康会产生不同的影响。如何采纳民主型的教养方式，营造和谐、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理安康教育要赢得实效，必需赢得家长的支持。我们着力修筑

8、学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育根本学问，沟通先进经历与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理安康问题，形成学校、家庭教育合力。 我校的心理安康教育试验取得了较满足的效果，学生的心理品质有了提 高，情商、智商得到了开发，人际交往面扩大了，社会适应实力增加了，心理障碍消退了；老师也转变了教育理念，改良了教学方法；学生的家庭建立也得益匪浅。我校在学校心理安康教育工作上，踩过去的是一行坚决的脚步。新的机遇，也给我们带来了新的思索、新的挑战，我们将以课改为契机，与时俱进，扎实推动我校心理安康教育工作的深化开展。 初中生的心理安康教育总结范文2 为营造安康、和谐的校内气氛，更好地

9、引导学生关注自身开展、树立正确的人生观、价值观，提高学生的心理安康意识和心理调适实力。1162班踊跃协作学校开展心理安康教育月活动，并自主开展了一系列心理安康教育活动，取得了良好效果。 一、开展心理安康主题班会 在本次活动中班级班干部结合班级自身状况，通过组织调动全部同学的主观能动性踊跃打算，在响应学校“沟通和谐关爱、心理和谐安康”为主题的前提下，开展了以“提高班级凝合力、构建和谐班集体”为主题的心理班会，让同学们学会珍惜友情，亲情，珍惜此时此刻的学习时机，重视集体的力气，同时，升华同学们团结奋进的思想，激发他们自强不息、无私奉献的民族情感。 二、开展心理电影赏析 5月20日利用班会时间组织同

10、学们在班级观看闻名影片当华蜜来敲门，影片胜利诠释出一位面临破产、老婆离家的落魄业务员，如何刻苦耐劳的善尽单亲责任，奋勉向上成为股市交易员，最终成为知名的金融投资家的励志故事。心理电影赏析始终是受到同学们热情欢送的一种心理教育活动形式，这次同学们通过对经典艺术影片的观赏，在其引导和带着下，走进剧中人物的心理世界，感受和理解他们心理开展、改变的历程，让自己在体验中成长，在与角色的心灵碰撞中感受人物命运，理解不同人生。 四、号召学生踊跃参与文体艺术活动 依据校第五届校内文体艺术节活动支配，校团委举办了“卡拉OK”、书画竞赛，在班级传达通知，并组织同学踊跃参与竞赛。此次活动竞赛中，班级同学都发挥出良好

11、的水平，并取得了不俗的成果，其中朱青同学获得绘画竞赛二等奖、卡拉OK竞赛三等奖等，通过这些活动同学们增加了班级集体荣誉感和凝合力。 五、总结成果、经历和缺乏 经过一个月的工作，根本上完成了各项打算和任务，加强了自身的建立，更重要的是提高了同学们的心理安康素养，让同学们驾驭了更多的心理安康学问，提高了自身修养和素养，增加了对生命、生活的感悟，这对于同学们以后的学习工作生活都是特别有协助的。 初中生的心理安康教育总结范文3 本学期我校的心理安康教育接着把全面造就学生安康的心理素养作为工作的重点，在校长室和德育处的指导下，针对学生的心理特点，围绕学校德育工作要求，开展了一系列行之有效的心理安康教育，

12、取得了较为明显的效果。 一、踊跃开展讲座，心理传播落实到位。 开设心理安康讲座，围绕大多数同学经常遇到的或关怀的问题，结合实际加以讲解，给学生辅导和协助，这是我们在心理安康教育实践中经常运用的方法。 二、多种形式结合，心理询问强势辐射。 1集体教育和个别辅导相结合 集体教育和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特别问题得到刚好解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异启程，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的缺乏。开设心理询问室进展个别询问，它是老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心

13、理困扰，并对有关怀理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。 2心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合 心理安康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更踊跃、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的特点以及影响学生素养提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理安康教育的重要阵地。特殊是家庭教育，它干脆与学生心理安康状况相关联。利用家长学校进展心理卫生学问教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践说明，家长能够协作学校促进子女全面安康成长，成为学生心理安康教育中的一支重要力气，形成关怀、支持、参加素养教育的良好环境，使学校素养教育得到横向开展。 总之，我们将一如既往的做好这项工作，为造就综合素养良好的一代新人作出自己应有的奉献。