2022年校本教研实施方案. .pdf

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1、1 梁山镇郭滩完全小学校本研修实施方案为认真贯彻落实陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见，进一步加强我片小学教师的校本研修工作，促进教师的专业成长，不断提高教研水平、教学技能、教育质量，结合实际制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，立足学校教育改革与发展的实际，以解决教育教学存在的重要问题为突破口，以实现全体教师专业发展和全面提高教育教学质量为目标，统筹安排，全面推进，构建教师全员研修、全程研修的校本研修体系和机制，造就一支教育理念先进、师德修养优良，业务能力精湛的教师队伍，为进一步深化素质教育改革，奋努力创建教育强乡镇提供有力师资保障。二、工作原则我校教师校本研修的基本

2、原则是：全面铺开、全员参与、全程跟进、全面提升；突出重点、突出实效、突出课堂、突出特色；理论指导、实践奠基、经验引路、成果创新；立足校情、重在课堂、校长引导、教师主体；自我反思、同伴互助、专业引领、内外兼修。三、目标任务名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -2 1、构建以校为本，全员参与的研修制度，完善管理、培训、监督、考核机制。确保每名教师每五年应接受不低于360 学时的集中培训和每学年不低于80 课时的校本研训目标。2、加强教研组建设和集体办公制度，建立教师间同伴互助、共同提高的常态教学研修机制，确保校本研修有目的、有计划、有实效，可持续发展，让教师在新课

3、程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展。3、着力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力。为提高课堂效率、建立和谐的课堂，创新教育理念，促进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼，教师的专业水平在相互研讨中得到发展。4、充分发挥骨干教师及优秀教师作用，切实解决教师在教学过程中遇到的问题，努力提高课堂教学效率，全面提升教育教学质量。5、通过校本教研活动，利用优势资源，提高教师整体水平。促进教师能熟练利用网络资源进行教学设计，探讨课堂教学模式，选择科学的教学方法，开展有效的课堂教学研究。6、建立校本研修优质课程资源库，并不断充实教育资源库内存量，加强管理，使之发挥最大效益。7、通过校本教

4、研活动，加强地方课程和校本教材的研发工作，评选并编辑出版学校优秀教学成果集，展示研修成果。8、培养一批素质高、业务精、能够满足各主要学科教学需名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -3 要的骨干教师队伍和有一定影响力的市县级教学能手。四、研修内容：1、加强教师职业道德修养：深入学习有关教育政策法规、教师职业道德规范、班主任工作职责、汉中市教育系统“十个严禁”“十个不准”等。2、开展校本培训活动：组织教师学习新课程理念、教育教学理论专题、教心学专题、学科专业论著介绍、学科教学设计理论和范式、观看课堂教学实录及专家评议指导，进一步转变教师的教育理念和教学行为。3、开

5、展听评课活动：组织开展辖区内的公开课、观摩示范课、全员赛教，以及说课、教后反思、议教议学活动。4、开展教师教学经验谈活动：即教师从自己的教学实际出发，结合教学实践谈谈自己在教学中的经验，以便教师之间相互学习，共同进步。5、学科与现代教育技术整合能力：主要包括多媒体课件制作、网络操作技能、多媒体环境下的教学研究等。五、研修方式1、集中学习。每周进行一次，组织全体教师学习新课程理念、优秀的教育教学方法、观看课堂教学实录、或邀请专家讲座等。要求教师做好笔记，并纳入教师个人校本研修考核范畴。2、自主研修反思。教师根据学校制定的教师个人研修提纲进行自学，结合实际案例，反思自己的教育教学行为并进行行名师资

6、料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -4 动实践；交流、反思、实践来达到更新教育观念，提升专业化水平的目的。3、推门听课。通过听课、评课，个别交流和集中评议，使教师的个性得到持续发展。4、观摩学习。学校积极搭建平台，有计划地派骨干教师到各校观摩学习。观摩学习作为校本教研的形式，关键的问题是要突出观摩学习的有准备性、有针对性和有后续性。5、利用网络资源。鼓励教师积极从网上寻求学习资源，随时将学习研究的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源、信息。6、联片教研。与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同发展。7、“一功五化”。锤炼教师基本功、转化教学理

7、念、内化课标教材、优化教学过程、强化教学管理、深化校本教研。六、保障措施1组织领导。成立以王海全校长为组长，靳军凯为副组长，肖建兴、黄波涛、陈秋梅、刘焕春、潘建安、肖锦党、赵大伟为成员的校本研修工作领导小组。具体负责组织、协调和推进学校的校本研修工作。要求各校成立相应的组织机构，做到责任明确，人人参与，加强组织领导、宏观调控和全程监督，努力把教师的研究和工作凝聚到学校发展这条主线上来。2学习保障。坚持定期组织教师学习教育教学理论，和优名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 6 页 -5 秀的教学经验，并形成制度。通过学习引导教师重视理性思维，学习理性地思考教学问题，并指向

8、实践中发生的真实问题。3专业培训。重视开展教师校本培训，强化教师的专业素质，逐步发现和培养一批骨干教师，以此带动全体教师养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。校本培训的方式要灵活多样，根据学校实际，采取集体学习、讨论交流、岗位培训、外出学习培训、自学等途径，力求保证时间、保证质量、保证效果。要创造条件，为教师提供更多外出考察学习的机会，使教师能广泛汲取先进的教育信息。4时间保障。要确保各学科教研组校本教研活动开展的时间，要确保每一位教师以教研组为单位开展组

9、内校本教研活动，并为教师努力营造一种民主、和谐、宽松的研究环境。5物质保障。保证校本教研工作的经费和设备设施投入，购买相关的教育教学书籍、报刊杂志和音像资料等，为教师读书学习、教学研究提供必要的学习资源。实现宽带接入，让教师能够及时在网上查阅、浏览自己所需的学习数据，丰富教师的信息储备。6管理保障。注重加强对校本教研工作的管理，建立有效的激励机制，将校本教研与教师评优选先、职称晋级、绩效工名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -6 资挂钩，调动教师内在的动力，对校本教研工作成绩显著的个人要予以表彰和奖励。注：校本研修学时认定办法和校本研修工作量化考评办法参照县教体局制定的试行办法执行。梁山镇郭滩完全小学二零一二年三月二十日名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -