小学语文部编版二年级上册第八单元知识梳理填空.doc

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1、二年级语文上册第八单元知识梳理填空班级 考号 姓名 总分 附：参考答案课文21 狐假虎威、给我会写的字注音并组词。食sh（粮食、食物、食言）物w（物品、动物、物理）爷y（爷爷、大爷 ）就ji（就是、成就、将就）爪zhu（爪子、爪儿 ）神shn（精神、神气、留神）活hu（活动、生活、干活）猪zh（野猪、猪头、猪肉）二、给我会认的字注音并组词。假ji（假山、真假、假如）威wi（威风、威力、威望）转zhun（转圈、转动 ）扯ch（拉扯、扯平、扯着）嗓sng（嗓子、嗓门、嗓音）派pi（派人、气派、派头）违wi（违背、违法、违抗）抗kng（抗争、反抗、抗洪）趟tng（赶趟、一趟、趟河）纳n（接纳、收纳、

2、采纳）闷mn（闷雷、闷气 ）受shu（受苦、接受、受害）骗pin（受骗、骗子、欺骗）借ji（借到、借条、借口）三、多音字转zhun （转动）zhun（转弯）闷mn （纳闷）mn（闷热）假ji（真假）ji（放假）四、近义词茂密茂盛 违抗违背 纳闷好奇寻找寻觅 往常平常东张西望左顾右盼五、反义词茂密稀疏 纳闷明白 违抗服从半信半疑深信不疑 东张西望目不转睛六、理解词语狐假虎威：先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。茂密：（草木）茂盛而繁密。寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。逮：捉，捕，用于口语。骨碌碌：形容很快的

3、转动。愣：呆，失神。命令：上级给下级的指示。威风：使人敬畏的声势或气派。神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事物的真假不敢肯定。东张西望：四处张望。大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的心态。七、句子解析1.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“骨碌一转”形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。2.“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知

4、道百兽都害怕老虎。老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。描写狐狸的是“神气活现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东张西望”写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样，它们之间形成鲜明的对比，更加突出了狐狸的狡猾。八、问题归纳1.狐狸为什么要“假”老虎的威风？因为狐狸被老虎逮住了，狐狸怕老虎吃它。2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？狐狸让老虎跟着它到百兽面前走一趟。3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应？大大小小的野兽吓得撒腿

5、就跑。4.这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。5.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的，你想对老虎说什么？老虎，你上当了，狡猾的狐狸是借着你的威风吓跑了百兽的。九、课文分段第一部分（第1自然段）：老虎逮住了狐狸。第二部分（第26自然段）：狐狸用谎言欺骗老虎。第三部分（第78自然段）：老虎跟着狐狸去森林里的场景。十、课文主题本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。十

6、一、教材课后习题说说“狐假虎威这个成语的意思。狐狸借着老虎的威风去吓唬其他野兽课文22 狐狸粉奶酪、给我会写的字注音并组词。奶ni（奶奶、奶粉、奶牛）始sh（开始、始终、原始）吵cho（争吵、吵闹、吵架）仔z（仔细、仔猪）急j（急忙、着急、急切）咬yo（咬牙、咬舌、咬字）第d（第二、及第、次第）公gng（公正、公平、公牛）二、给我会认的字注音并组词。酪lo（奶酪、乳酪、酪酥）捡jin（捡到、捡起）俩li（俩人、哥俩）拌bn（搅拌、拌嘴、拌面）帮bng（帮助、帮忙、帮派）匀yn（匀称、均匀、匀出）嚷rng（叫嚷、嚷叫、吵嚷）瞧qio（瞧见、瞧病）便bin（方便、便当、顺便）剩shng（剩下、剩余

7、、剩饭）整zhng（整齐、整个、整数）三、多音字兴xng (兴奋)xng(高兴)便bin (方便)pin(便宜)结ji（结束）ji（结实）分fn（分开）fn（过分）四、近义词开始开端 仔细认真 结局结果公平公正 生气发火 知道了解五、反义词仔细马虎 高兴难过 生气开心开始结束 公平偏私六、理解词语奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。知道：对于事实或道理有认识，懂得。仔细：细心。结果：连词，用在下半句，表示在某种条件下或情况下产生某种结局。公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。七、句子解析1.可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为

8、下文写狐狸分奶酪做好铺垫。2.“小熊，我分的可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。八、问题归纳1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。2.狐狸是在什么时候出现的？两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。3.狐狸是怎么分奶酪的？狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了。4.两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗？不满意，两只小熊很生气。5.狐狸说自己分得公平,你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，你会怎么分这块奶酪？不同意，因为小熊兄弟俩谁都没吃上一口奶

9、酪，都让狐狸给吃了。我会把大块的分给另一只小熊。九、课文分段第一部分（第1自然段）：小熊兄弟为争论如何分奶酪。第二部分（第26自然段）：狐狸自告奋勇，将奶酪分成两半，但小熊兄弟认为分的不匀。第三部分（第79自然段）：狐狸总是在大的半块奶酪上咬一口，最终把奶酪全部吃完了。十、课文主题本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。十一、教材课后习题狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗如果你是小熊，会怎么做?我不同意狐狸的说法，因为小熊

10、兄弟俩最后连一口奶酪都没吃到，不存在谁多吃一口或少吃一口的问题，在这种情况下讨论分得公平与否.根本没有意义。如果我是小熊，我会自己分奶酷，我会把大的那半块，分给我的哥哥(弟弟)吃，而我自己就吃小的那半块。课文23 纸船和风筝、给我会写的字注音并组词。纸zh（白纸、报纸、纸张）折zh（折断、打折）张zhng（张开、张口、纸张）祝zh（祝福、庆祝、祝愿）扎z（包扎、扎纸）抓zhu（抓手、抓住、抓痕）但dn（但愿、但是、不但）哭k（哭泣、哭声、哭诉）二、给我会认的字注音并组词。筝zhng（风筝、古筝）鼠sh（松鼠、老鼠、地鼠）漂pio（漂浮、漂流、漂泊）幸xng（幸福、庆幸、荣幸）愿yun（愿望、自

11、愿、愿意）取q（录取、取代、进取）三、多音字漂pio （漂浮）pio（漂亮）pio（漂白）扎zh（扎针）z（包扎）zh（挣扎）折sh（折本）zh（打折）zh（折腾）朝cho（朝代）zho（朝阳）四、近义词正好恰当 快乐愉快飘荡飘扬 难过伤心五、反义词快乐忧伤 幸福痛苦难过高兴 山顶山脚六、理解词语乐坏了：高兴到了一定程度。快乐：感到幸福或满意。幸福：（生活、境遇）称心如意。飘荡：随风飘动。漂流：漂在水面随水浮动。难过：伤心，不痛快。七、句子解析1.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。“想了想”说明小熊很认真，不是随便地做决定。2.小熊很难过。

12、他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。小熊很珍惜和松鼠的友情，所以还是每天扎一只风筝。可是他又不好意思主动与松鼠和好，就把风筝挂在树枝上。3.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”为了化解矛盾，找回失去的友谊，松鼠勇敢地迈出了第一步，放出纸船请求和好，还建议小熊用风筝表达自己的想法。4.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。“风筝朝他飞来”表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激动地哭了。八、问题归纳1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情，小熊用风筝回应。于

13、是他们成了好朋友。2.松鼠和小熊发生了什么矛盾？他们俩因为一点小事吵了一架，导致友谊破裂。3.想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？结果怎样呢？松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。4.同学们，学了这篇课文，你懂得了什么道理？人与人交往需要建立友谊，友谊需要彼此不断地维护。九、课文主题本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。课文24 风娃娃、给我会写的字注音并组词。车ch（汽车、风车、停车）得de（吃得饱、好得很、飞得高）秧yng（插秧、秧苗、秧子）苗mio（树苗、花苗、麦苗）汗hn（流汗、汗水）场chn

14、g（操场、球场、广场）伤shng（受伤、伤口、伤心）路l（公路、路边、马路）二、给我会认的字注音并组词。助zh（助手、帮助、助理）抽chu（抽水、抽烟、抽出）使sh（使劲、使用、使命）劲jn（用劲、干劲、劲头）哗hu（哗哗、哗啦）拉l（拉车、拉动、拉开）表bio（表皮、表面、外表）示sh（表示、示好、暗示）摆ba（摆动、摆手、摆设）翻fn（翻身、翻土、翻开）栽zi（栽树、栽花、栽倒）责z（责怪、责备、责任）三、多音字行xng （行走）hng（银行）转zhun（旋转）zhun（转动）号ho（座号）ho（号叫）四、近义词慢慢缓慢 急忙连忙 飞快迅速感谢感激 责怪埋怨 容易简单伤心难过 仍然依然五、

15、反义词飞快缓慢 容易困难 责怪赞扬伤心快乐 断断续续接连不断六、理解词语断断续续：时而中断，时而继续。号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应合。纤绳：拉船用的绳子。容易：做起来不费事的。摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。跟头：身体向下弯曲而翻转的动作。无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。仍然：表示情况持续不变或恢复原状。责怪：责备;埋怨。七、句子解析1.他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。2.风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑

16、着不住地点头。这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。3.他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。4.风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。八、问题归纳1.说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了人们都责怪他。2.风娃

17、娃好心做坏事的原因是什么？风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。3.你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。九、课文主题风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。十、教材课后习题3.读一读，想一想：生活中风还能做些什么？风能引起空气流动带来降水、降雪，风能传播植物花粉，风能发电，风可以净化空气，使污染空气扩散。语文

18、园地八一、识字加油站原文中的动物包括陆地动物、海洋动物，它们是生物圈中重要的成员， 广泛分布在地球的每个角落，与人类和谐共存。天上飞的动物：白鹤 鸽子 蝴蝶地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕水中游的动物：海龟 螃蟹二、日积月累狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助之后更加凶恶。鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。害群之马：比喻危害集体的人。如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。15