体育立定跳远教案小学生立定跳远教案.doc

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1、体育立定跳远教案小学生立定跳远教案一一、指导思想本课贯彻“安康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为根据。遵循“学生为主体，老师为主导”的教学原那么，根据程度二学生的身心开展特征，以施行素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。二、教材分析p 立定跳远教材是在跳跃的根底上进一步稳固双腿跳的练习，是开展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是开展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能纯熟的进展跳跃。三、学情分析p 本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活泼，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动才

2、能一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心开展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，进步他们的运动_。四、教法与学法教法：1、循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原那么。2、讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确标准的动作示范，更有利于学生模拟。3、预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。5、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活泼课堂气氛。学法指导：本课我认为要学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主

3、学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活泼课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相比照，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的考虑才能，观察才能和理论才能。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。五、教学目的运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的_投入到体育课堂。运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。身体安康：通过学习立定跳远增强体质，开展身体的弹跳力、腿部力量及协调才能，进步学生的速度素质，灵敏素质。心理安康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格

4、”。 社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织才能，创新才能，在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往才能，为将来适应社会打下根底。二一、教学内容： 中考体育考试工程立定跳远辅导教学、游戏活动 、身体素质练习 二、教学目的： 知识与技能目的：通过教学使学生结实掌握立定跳远的动作技术要领，并能运用所学技术进展练习。 过程与方法目的：开展学生的一般性跳跃跳力，增强下肢的力量使学生在练习中体会身体素质练习，养成自觉锻炼身体的习惯，培养学生自主、探究的学习才能。 情感态度目的：通过教学活动使学生能积极主动的练习，培养学生具有吃苦耐劳与艰辛训练的精神品

5、质。 三、教学重难点： 重点：臂摆和起跳的协调配合。 难点：收腹抬腿。 四、教学步骤与过程： 一开场局部：5分钟老师主导活动：1、提早到场布置场地器材。2、向学生“问好”。3、检查课堂常规。4、向学生宣布课的练习内容及要求。5、处理见习生活动事宜。学生主体活动： 1、体育委员集合整队，清点人数。 2、向老师“问好”。 3、精力集中，明确目的。 4、遵纪守那么，服从安排。 二准备局部：8分钟老师主导活动：1、组织学生自主热身活动。2、指导学生练习定位徒手操：学生主体活动： 1、每人一条绳进展自我热身活动。3分钟 2、休息时间收好跳绳。 扩胸、振臂3、跟随指导口令进展练习。5分钟 体转、压腿 组织形式：散点式站立 教学要求：1.学生呈散点式站立，拿出自己的跳绳在原地做跳绳练习。 2.休息60秒后，将跳绳收起来在原地做徒手操48拍 三根本局部：27分钟中考体育考试工程立定跳远辅导教学：12分钟动作方法：1、预摆起跳：两脚开立与肩同宽，两臂自然前后摆动，前摆时，两腿伸直；后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾手尽量往后摆。同时两脚快速用力蹬地，向前上方迅速跳起。 第 5 页 共 5 页