部编二下-语文《彩色的梦》公开课教案教学设计.docx

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1、彩色的梦本教案为市级公开课一等奖，可以直接用，是详案哦一、导入.大家都做过梦，那你都做过什么梦？你说，你来，请你说。是的， 刚才，我从同学们的梦境中感受到美好和神奇。1 .的确，梦能给我们带来许多新奇的感受，今天，我们就走进一个梦。 一个怎样的梦？是的，一个彩色的梦。注意，彩是左右结构，这里的 木最后一笔变成？对了，要相互谦让。而右边的三撇注意长短，最后 一笔稍长。再看梦字，上下结构，上大下小。2 .来，谁来读一读课题？注意的字，轻而短，谁再来试试。一起读。3 .那这个彩色的梦，究竟是谁的梦？是怎样的一个梦呢？让我们一起 走进这首小诗吧！二、初读.课前，大家都预习过了课文，你看，文中的词语朋友

2、都来到了咱们 教室里，你会读吗？请你自己试着读一读。有哪位小老师带领大家一 起读一读？1 .嗯，读读得特别响亮！哎，你发现了吗？这里的生字中，有哪些字 的字音你想提醒大家注意的呢？前后鼻音，开火车读。2 .刚才大家都读得特别认真，你注意到了吗？其中，里面有一个词语 “叮咛”，你能观察一下偏旁试着猜一猜，叮咛的意思吗？都是字 旁，说明和什么有关？说话有关。对呀，再三嘱咐一件事，这就是叮 咛。在生活中，你肯定也遇到过，那谁叮咛你做过什么呢？3 .现在，这些生字朋友都藏进了这首小诗里，你还会读吗？请4位 其他小朋友一边听一边思考：彩色的梦是谁的梦？4 .刚才4位小朋友都读完了，那你知道，这是谁的梦吗

3、？你是从哪里 发现的？（第一节）三、学习第一小节1 .刚才，这位小朋友说的，其实就藏在课文的第一小节。2 .自由读.彩色的梦究竟是什么样子的呢？用圆圈圈出。3 .这些彩色的梦在做些什么？4 .难怪，一打开铅笔盒，这些彩色的梦就在干嘛？是的.你感受到了什么？他们非常活泼、有趣5 .读四、学习第二小节会做梦的彩色铅笔在纸上跳蹦，瞧，脚尖儿“滑”过的地方，神奇 的事情发生了一一【PPT出示图片】小朋友们，在这彩色的梦里，你 们看到了哪些画面？谁能你用自己的话说一说？哇！太神奇了！课文中是怎么写的？2 .赶紧去读一读第2小节，用波浪线划出彩色铅笔脚尖滑过的地方， 用“ ”标出神奇的变化。3 .彩色的梦

4、脚尖滑过哪些地方？这些地方都怎么样了？4 .你看，大块的草坪？大朵的野花？大片的天空？5 .是呀，彩色的梦滑过的地方都出现了神奇的变化，特别是天空，不 仅变蓝了，而且蓝得怎么样？蓝一一得一一透一一明.你发现了什么？，有三个破折号6 .破折号像什么？ 一条线，长长的，那我们在读的时候，也要读得怎 么样？7 .谁来试试？8 .你想不想看一看他们变化后的样子？9 配乐朗读10大片的天空蓝了，蓝得透明，那大片的草坪绿了，会绿得怎么样 呢？大片的野花红了，会红得怎么样呢？请你跟同桌互相说一说。10 .师：说得真棒！除了草坪、野花、天空，彩色铅笔的脚尖还会划 过什么呢？仿写：11 .交流四、学习第二小节会

5、做梦的彩色铅笔在纸上跳蹦，瞧，脚尖儿“滑”过的地方，神奇的事情发生了一一【PPT出示图片】小朋友们，在这彩色的梦里，你 们看到了哪些画面？谁能你用自己的话说一说？哇！太神奇了！课文中是怎么写的？2 .赶紧去读一读第2小节，用波浪线划出彩色铅笔脚尖滑过的地方，用“ ”标出神奇的变化。3 .彩色的梦脚尖滑过哪些地方？这些地方都怎么样了？4 .你看，大块的草坪？大朵的野花？大片的天空？5 .是呀，彩色的梦滑过的地方都出现了神奇的变化，特别是天空，不 仅变蓝了，而且蓝得怎么样？蓝一一得一一透一一明.你发现了什么？，有三个破折号6 .破折号像什么？ 一条线，长长的，那我们在读的时候，也要读得怎 么样？7 .谁来试试？8 .你想不想看一看他们变化后的样子？9 配乐朗读10大片的天空蓝了，蓝得透明，那大片的草坪绿了，会绿得怎么样 呢？大片的野花红了，会红得怎么样呢？请你跟同桌互相说一说。10 .师：说得真棒！除了草坪、野花、天空，彩色铅笔的脚尖还会划 过什么呢？仿写：11 .交流