向心力教学设计.docx

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1、向心力教学目标：1 .通过实例分析，体验掌握向心力概念，理解其概念的内涵。 并熟悉处理问题的一般方法：提出问题、分析问题、解决问题.会分析计算实际情景中的向心力.2 .知道向心力的大小与哪些因素相关，在验证向心力表达式的 过程中，体会物理实验在处理问题中的作用，激发学生的学习兴趣O教学重难点重点：在受力分析的基础上寻找向心力的来源.难点：使用向心力公式分析简单的圆周运动.学情分析：学生通过前面的学习，理解了质量、力与加速度的关系，了解 了描述圆周运动的各个物理量及其关系，理解了匀速圆周运动指向 圆心的向心加速度，并且学生已经经历了同学之间相互协作、相互 讨论、相互交流及最后的成果展示的学习过程

2、，具备了处理问题的 一般思路方法：提出问题一分析问题一解决问题。教学方法： 讨论法、演示法、讲授法、任务驱动法教学设计活动一复习回顾引入新课.播放一些精美的圆周运动实例，激发学生兴趣1 .复习巩固，知识预备活动二自己动手感知使物体做圆周运动的力1 .观察小车的运动，初步分析事物体做圆周运动的力。2 .通过自己动手体会使物体圆周运动的力，感知使物体做圆周运动的力。活动三 受力分析寻找使物体做圆周运动的力.学生通过实例分析，交流讨论，寻找使物体做圆周运动的力1 .在交流讨论的基础上归纳向心力的概念，理解向心力是按效 果命名的。活动四 实验探究粗略验证向心力的表达式1 .通过微视频展示电动小车的圆周运动，粗略研究圆周运动的 向心力大小和半径的关系，体会向心力的关系式。2 .提出问题，让学生提出验证向心力表达式的实验方案。活动五课堂反馈智能提升通过习题检测学生是否能准确理解向心力的概念，是否会分析 向心力的来源，能否结合向心力的公式分析实际的圆周运动问题。 实现水平提升。教师简介汪兰平，中共党员，一级教师曾被评为海门市优秀高三教师， 海门市优秀教育工作者；在工作之余积极参加各类竞赛，曾获海门 市“弘骞杯”教学竞赛一等奖，南通市青年教师基本功大赛一等奖， 江苏省通用技术青年教师基本功大赛二等奖。