《VI 设计》课程教学大纲.docx

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1、VI设计课程教学大纲-、课程信息课程代码(COURSE CODE)322B2052课程名称(COURSE TITLE)VI设计课程性质（COURSE。IARACTER）专业选修学分(CREDIT)2周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)理论16学时、实践32课时先修课程(PRE-COURSE)电脑图文设计、广告史课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业广告学课程简介（300字左右）：VI设计课程主要认授VI设计的含义及设计原那么，中西方VI设计历史，中国VI设计发 展现状，实践局部主要讲授企业的经营理念和企业文化，如何以形象的视觉形式呈现。课程主要内容包含：

2、L VI触2.基础系统设计3标志的标准化制图4,标准字体设计5. 标准色和辅助色设计6.辅助图形设计7. VI基本兀素的组合规范及表现8. VI应用系统设计9.办 公事务用品设计与制作10 .产品包装设计与制作。该课程的教学目标是使学生掌握VI的概念、开展现状等基础理论知识，以及掌握设计的 原那么并运用到实践中去，最终能够根据所选企业的理念、产品或服务等特色为企业 制作一套完整的VI设计。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：1 .透彻理解VI设计的含义及设计原那么，了解中西方VI设计历史，育姗旨出中国VI设计开展现状。2 .能够按照客户要求设计出一套具有良好识别性的

3、VI,将某企业与其他企业区分开来的同时又确 立该企业明显的行业特征或其他重要特征,确保该企业在经济活动当中的独立性和不可替代性；明确该 企业的市场定位。3 ,传达该企业的经营理念和企业文化，以形象的视觉形式宣传企业。4 .以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆，使消费者对该企业所提供的产品或 服务产生最高的品牌忠诚度。5 .掌握工程展示技巧，提高设计能力、语言表达能力和团队协作能力。6 .能够熟练掌握互联网学习的方法和技巧，能够掌握自主学习的能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程 目标2课程目标3课程 目标4课程目标5课程 目标6毕业 要求1毕业要

4、求指标点1M毕业毕业要求指标点2.1LL毕业 要求4毕业要求指标点4. 2HH毕业 5毕业要求指标点5. 3L三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目 标知识点预期学习成效实现环节学时1.VI概述目标121. VI的含义2. VI的形成与历 史沿革3. VI的构成要素 与相互关系1能够理解VI的含义；2 了解VI设计的功能与原那么3掌握VI设计的内容，组成局部 之间的关系1 .课堂教学2 .课后补充：学生登陆教师制定的网站或书籍，进一步 珊择VI设计的概念理论3 W课程思政元素：中华优秀传统文化、文化自信等；程思政教学内容设计：VI的历史沿革、中华优秀传统文化等；主要

5、内容可包括：通过对VI的概念介绍、历史开展以及在社会中地位的 介绍，让学生体会到VI的作用，引发学生对VI的兴趣。2. VI设计的内 容与原那么目标131. VI设计的内容2. VI设计的原那么1 .理解基础要素的组成局部 包括哪些内容2 .掌握基本要素的设计规范3 .掌握基本要素的设计方法1 .课堂教学2 .课堂讨论与案例分析理论1学时 + 实践2学时课程思政元素：科学探索精神、正确的艺术观、创作观；程思政教学内容设计：VI的设计内容、设计方法、创作观等；主要内容可包括：对VI设计的内容与原那么讲解时，融入一些运用传统优秀文化设计 、城市VI、企业VI等案例让学生深入理解VI设计对城市、企业

6、形象的影响，形成科学的设计方法、树立正确的艺术观、创作观。3. VI设计的流 程与导入时机课程目标1、2、31.VI设计的流程2. VI设计的导入1 .理解VI的流程2 .薪VI设计的科学步骤1 .课堂教学2 .课内实践：以小组为单位，自由选择企业主，并提出 初步方案。理论1学时十 实践2学时238知识单元对应课程目 标知识点预期学习成效实现环节学时4. VI基础系统 设计课程目标1、2、51 .标志设计2 .标准字设计3 .标准色设计4 .辅助色设计5 .辅助图形设计1理解什么是标准字体2 .能够设计出一款标准字体3 .能够说出标准字体的使用 规范L课堂教学：教师通过多个案例展示，让学生知晓

7、基础 系统的内容组成与对应的知识点。2课内实践：围绕工程，学生形成创意手稿，并进行创 意展示，教师给予评价a完成工程的基础系统设计6学时+ + 实践 15学时课程思政元素：中华优秀传统文化、工匠精神、爱国情怀、敬业精神等；程思政教学内容设计：标志、标准字设计、标准设计等VI基础系统设计的开展历史与来源；主要内容可包括：通过在课程中贯穿精神信仰、敬业 精神、工匠精神、爱国情怀等相关案例，培养学生的爱国情怀，增强学生的文化自信。5. VI应用系统 设计课程目标3、4、5、61 .应用系统的 应用要素2 .应用系统设 计原那么3 .环境与导示 系统类4 .广告媒体类5 .产品包装类6 .交通工具类7

8、 .服装服饰类8 .旗帜类1 .熟知应用系统组成局部2 . 了解应用系统设计的重要性能 够指出应用系统与基础系统 的差异和各自的设计要求3 .能够设计出符合企业理念 并且美观的应用系统1.课堂教学：教师通过多个案例展示，让学生知晓应用 系统的内容组成与对应的知识点。2课内实践：每位同学根据要求完成应用系统的设计4学时+ + 实践 15学时课程思政元素：中华优秀传统文化、科学精神、创新能力、责任感等；程思政教学内容设计：应用系统设计；主要内容可包括通过真实案例分析，培养学生分析问题、解决问题、创新的能力，同时结合中国 的传统节日、民族企业等工程让学生明白自己的责任与担当。239知识单元对应课程目

9、 标知识点预期学习成效实现环节学时6. VI手册设计 与制作课程目标561 .手册的设计2 . VI手册的制作掌握产品包装设计的方法 能够设计一系列产品外包装效 果图1 .课堂教学：教师通过多个案例展示。2 .制作手册1学时+ + 实践 2学时备注1）课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、案例分析、课堂交流 探讨等。2）课程而、政考核评价：与平时成绩与期末成绩挂钩，考查学生平时在课堂的表现情况，在工程中表达对传统文化的运用和创新。240、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定VI概述课程目标

10、1、2课堂提问与讨论课程成绩包括三个局部，分别为平 时出勤、随堂作业和上机考试 O具体要求及成绩评定方法如下：1平时出勤。平时出勤采用“只扣分 ,不力盼”的方法计算成绩，无故旷 课一次将在总评成绩中扣除2 分。无撷勤5次者，取消本门课程 的考核资格。出勤成绩占总成绩20%O2课程工程。要求学生根据自主所 选的企业主进行前期的调研对 企业现有VI进行调研与分析，并 提出新的VI设计策略，并制作 PPT,进行小组汇报。该作业占总 成绩的20%o3期末考试。期末考试采取工程小 组汇报的方式进行。考试占总成绩 的 60%oVI设计的 内容与原那么课程目标1、3课堂提问与讨论VI设计的 流程与导入 时机

11、课程目标1、2、3工程的选择与确定VI基础系 统设计课程目标1、2、5工程基础局部设计完成度VI应用系 统设计课程目标3、4、5、6工程应用局部设计完成度VI手册设 计与制作课程目标5、6手册的制作五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1.建议教材1盛希希，唐立影著，VI设计，北京大学出版社（2013辐 月出版）2主要参考资料1 .陈洁著VI设计实训教程北京大学出版社（2015年06月出版 ）2 .张如画，刘伟著VI设计中国青年出版社（2016年10月出版）3 .殷辛，李欣著品牌VI设计华中科技大学出版社（2014年01月出版 ）4 .刘平，王南著VI设计工程式教程人民邮电出版社（2015年09月出版）241242