2022八年级上学期物理教学计划-八年级下物理教学计划.doc

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1、2022八年级上学期物理教学方案:八年级下物理教学方案物理教学方案的目的重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。有必要做好物理教学方案。下面是WTT整理的20_八年级上学期物理教学方案，希望对您有用。20_八年级上学期物理教学方案篇一八年级物理是学生刚刚接触的一门新学科，刚开场上课时就先用一些简单有趣的物理小实验引入新课，激发学生的学习兴趣是我们的首要任务。在课程改革下，以学生发张为中心，全面提升学生素质，加强学生动手考虑才能，由于我们用的是新改版的人教版，物理教学和以前大有不同，在熟悉教材内容后，根据学生的详细情况制定了这样的方案。一、指导思想认真贯彻落实党的教

2、育方针，坚持科学开展观，坚持以为为本，坚持以促进全体学生的全面开展和终身开展为教学根本目的，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断进步自身的教学业务素质;认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力进步课堂教学效益，为使更多的学生进步物理科成绩而不懈努力。二、学生情况分析p 具理解本届学生局部学生还是有较强的学习才能，个别同学的独特的学习方法更是值得推崇，学习较自觉，只有少局部同学较懒惰，但开展潜力仍然较大，很有希望带出好的成绩来，学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，根底不牢，导致一些简易的题型也

3、无法答对，但这几班学习中还是有个别的尖子生有培养前途，其余大局部学生也有较大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。三、教材分析p 1、教材把促进学生全面开展作为培养的目的。在内容上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与理论，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。2、教材从全面进步学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既考虑现代消费开展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习程度的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼

4、，既有利于掌握知识，又有利于培养才能、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的进步。3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的构造性。四、目的任务：1、实在抓好本科教学工作，从工作根底环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级(2)班的平均成绩、及格率、优秀率都有显著的进步。2、协助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，作为物理任课老师的我义不容辞，定能和各班班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个舒适的班级育人环境。3、参与并做好教研

5、、教改工作。为了使自己的教学程度有新的起色，达得自己制订的目的，本学期主要做好新教材的研究讨论和物理实验室管理的相关工作。4、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使学生领会科学的研究和分析p 态度，学会自主学习，并掌握一定的学习方法。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进展行为习惯养成、集体、爱国等方的思想政治教育。五、方法措施：1.表达“以人为本”的育人理念，处处为学生差想，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目的并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。2.重视对实验的教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生的学

6、习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效;同时培养学生观察分析p 和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。3.加强对学生学习的催促，加强对各知识点的练习和稳固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。4、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。采取老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极进步。5、对学习进步较明显或长期有进步的学生实行奖励。同时也建议其余班级采取一定的奖励措施。6、充分利用各班物理晚自习加强对学生辅导，并加强各知识点的练习，通过更多的练习来获得更好的成绩。七、教学进度安排及课

7、时分配：20_八年级上学期物理教学方案篇二根本情况分析p 物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。但 也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需 要老师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习， 从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习 惯及分析p 问题，解决问题的才能。指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在 使用这套教材时，就要求老师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡 导“一切为了学生的开展”，要树立“一切为了学生的开展”的教育思想。在教学中 就要关注每个

8、学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格养成， 注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联络的教学，不要 注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。教材分析p 本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、 在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。详细章节又可分为：观察、 实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物 理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和 学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部开掘政治思想教育和 品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素

9、的互相作用。在学习方法上， 积极创造条件让学生主动学习参与理论，通过学生自己动手、动脑的实际活动， 实现学生的全面开展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁， 以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认 知规律，又保持了知识的构造性。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理 的世界里来，在掌握根底知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重 新的、更加科学的理解和认识。四、教学目的和要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，理解物理学在科学技术 和社会开展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验才能，初步的分析p 、概括才能和应用物理知 识解决简

10、单问题的才能;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创 新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物教育、爱国教育和品德教 育。 五、详细措施：1、鼓励科学探究的教学。 鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目 的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，理解科学方法，获 取科学知识，逐步树立科学创新的意识。 帮助学生尽快进入自主性学习的轨道 学习的轨道。2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进 行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是 至关重要的。 激发并保护学生的学习兴趣。3、激发并保

11、护学生的学习兴趣。 加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、 课件进展教学。六、教学目的：1、知识与技能初步认识声、光等自然界常见的现象，理解这些知识在消费和生活中的 应用。 初具理解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发 展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法， 科学态度和科学精神。具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量 一些根本的物理量。会

12、记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会 用科学术语，简单图表等描绘实验结果。 2、过程和方法经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。 有初步的观察才能。能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的才能。通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究方案和实验方案，能 利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处 理方法，有初步的信息处理才能。学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规 律去解释某些详细问题，有初步的分析p 概括才能。能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估

13、和听取反响意见的意识， 有初步的信息交流才能。3、情感态度与价值观 能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有 亲近，热爱和谐相处的情感。具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 在解决问题的过程中，有克制困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。有将自己的见解分开与别人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有 主动与别人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己 的错误观点。有将科学效劳于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华

14、 的使命和责任感。 七、教改措施1、在新课程的指导下，改变传统的教学形式，在以学科为中心的教学中， 注重学生的全面开展，关注学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活 与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联络的教学，将学习内 容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于整个教学之中。2、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、理论、考虑， 才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理 知识，获得相应的才能。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们 发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良 好的根底。3、要注意研究学生的心理特征，理解他们的知识、才能根底，从实际出发 进展教育，并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排。对学习困难的学生， 要针对他们的详细情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理理论活动， 使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取探究性学习等多种方式， 培养他们的创造和探究才能。 教学进度表第 11 页 共 11 页