幼儿园小班故事丑小鸭教案6篇.doc

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1、-最新资料推荐- 幼儿园小班故事丑小鸭教案6篇 教案在书写的过程中，老师务必要强调讲授内容要点，写教案其实也是提高我们教学能力的重要方式之一，下面是职场范文网小编为您分享的幼儿园小班故事丑小鸭教案6篇，感谢您的参阅。幼儿园小班故事丑小鸭教案1课题由来:小班幼儿对许多事物都有新鲜感,特别喜欢小动物,喜欢模仿和表演小动物,在几次活动中,都表现出注意力集中,兴趣浓厚。如:学大象伯伯慢慢走;表演大公鸡洗沙澡;观察小白兔和学小白兔蹦蹦又跳跳的样子;学唱一只哈巴狗等等。这些活动中由于幼儿感到新鲜有趣,因此学习的效果很好,也较容易就掌握了。因此我就设计音乐活动“丑小鸭”,让幼儿通过本次活动能更加喜欢小动物从

2、而萌发保护动物的意识。活动目的:1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上,根据歌词内容模仿和创编各种动作,培养幼儿的尝试创新精神。2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。3、培养幼儿从小爱护动物的优良品质。活动准备:小鸡住新楼和丑小鸭的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。活动过程:一、听音乐复习舞蹈小鸡住新楼,吸引幼儿的注意力。二、引入课题,复习歌曲,进一步熟悉歌曲的内容。1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可高兴了,它的好朋友也来了,祝贺它搬进了新房子,看看,它是谁呀?”(小鸭子)2、复习歌曲丑小鸭,幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲,感受小鸭子

3、的形象。3、教师通过挂图和提问的形式,让幼儿进一步熟悉歌曲,了解小鸭子的外形和生活特点。4、幼儿有表情地演唱歌曲丑小鸭。三、幼儿尝试创编舞蹈动作。1、幼儿自由尝试。激发幼儿尝试的编舞的兴趣,启发幼儿边听音乐边想动作,动作可以自己编。“小朋友唱的呀,可真棒,小鸭子一定很喜欢你们的,那你们喜欢它吗?(喜欢)那我们都变成小鸭子,和小鸭子一块玩耍好吗?(好)那我们带上头饰吧!老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。了幼儿跟着音乐自由编舞练习。2、教师引导幼儿分别创编动作。“小朋友跳的可真不错,有些小朋友编的可好了,那我们现在来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。教师逐句引导幼儿编动作。对幼儿创编

4、的动作,教师进行补充修改然后再传授。3、完整练习。根据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。请部分幼儿表演舞蹈。四、教育幼儿要热爱小动物,保护小动物。“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀,那我们和小鸭子做朋友好吗?那能不能伤害小鸭子呀?(不能)对了,我们不仅要和小鸭子做朋友,还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友,那我们就应该爱护它们,不去伤害它们。五、活动结束。现在我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗?幼儿园小班故事丑小鸭教案2教学目标：1、会认本课“烘、卧”等14个生字，会写“灰、冰、讨厌、欺负”等字词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累好词佳句。3、通过对丑小鸭遭遇的

5、学习，引导学生结合现实领悟丑小鸭形象的意义，对丑小鸭的遭遇产生同情心。懂得善待他人，要互相尊重，同时要正确认识自己。4、阅读中体会和感悟丑小鸭不怕困难，追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一颗追求美好的心灵才是真正的美。教学重难点：1、学习本课生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，让学生懂得要善待他人、互相尊重，同时要正确地认识自己。教学准备：课件第一课时教学目标：1、学会本课生字、新词，能正确读写。2、能正确、流利地朗读课文。积累好词佳句，丰富自己的知识。3、积累如“嘴巴大大的、身子瘦瘦的”类型的词语，并能进行简单的运用。教学过程：一、启发导入1、介绍

6、安徒生童话故事：卖火柴的小女孩皇帝的新装海的女儿等。2、简介作者安徒生。3、板书课题：丑小鸭（边写边讲解“鸭”字在田字格中的书写要领），学生书空。4、齐读课题。二、初读课文，扫除障碍1、用抽读、齐读检查会认生字读音。2、检查预习，出示词语，学生自由读，抽读。灰灰的结冰鸭子天鹅讨厌蛋壳欺负翅膀讥笑3、再读词语，情感引导讨厌欺负讥笑（你喜欢这些词吗？为啥？）4、浏览课文，整理思路丑小鸭这个童话故事想我们展示了一个怎样的故事呢？用自己的话整理整理，和同桌说一说，全班进行交流。三、创设情境，初识“丑小鸭”。（一）导语：同学们，人们都说是丑小鸭，那她到底长什么样儿呢？1、指名分段读，学生边听边找一找哪个

7、自然段介绍了丑小鸭的样子。（第二自然段）2、观察插图：哪一只是“丑小鸭”？为什么？用自己的话说说他的样子。3、为什么大家叫她丑小鸭呢？默读第二自然段，用“”划出写丑小鸭样子的句子，读一读。（因为她的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。）4、再次观察插图，说说别的小鸭子的毛，嘴巴，身子。5、同情丑小鸭，感受丑小鸭的心情。同学们，想象丑小鸭心里会想些什么？如果现在你就是这只丑小鸭，你在想什么？（带着感受读句子。）四、拓展思维，引领想象丑小鸭和其它鸭子长得不一样，人们都说她那么丑，那她以后的生活到底怎么样呢？我们下一节课继续学习。五、作业布置1、把故事读给爸爸妈妈听。2、找找像“

8、瘦瘦的”这样的词语，把你喜欢的抄写下来。第二课时教学目标：1、会写“冰、鹅、欺负、翅膀”等2、学习课文37自然段，体会丑小鸭的不幸遭遇，对丑小鸭的遭遇产生同情心，懂得要互相尊重、要善待他人。3、阅读中体会和感悟丑小鸭不怕困难，追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一颗追求美好的心灵才是真正的美。教学过程：一、复习导入1、抽后进生读生字词语，检查上节课学习情况。2、说说丑小鸭是什么样子的？二、深读课文，体会“丑小鸭”遭遇1、上节课我们了解了丑小鸭的“丑”，那她的“丑”给她带来哪些遭遇呢？我们一起来继续学习。（学习课文36自然段。）2、指导观察第二幅插图：图上都有谁？它们在干什么？丑

9、小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？（1）默读3、4自然段，思考并划出词句：都有谁欺负它？又是怎么欺负它？（2）抓住“咬、啄、讨厌、孤单、讥笑、追赶、躲”等词语引导体会。体会词语“讨厌、欺负”在文中的含义。（3）小鸟讥笑它，可能会说些什么话？受到欺负的丑小鸭哭了，它又会怎么想呢？3、看到别人都欺负丑小鸭，你们的心情怎样？带着感受读相关句子。4、丑小鸭为什么悄悄地过日子？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词用得好？自由读5、6自然段并勾画出词语。（1）体会词语“惊奇、羡慕”。（2）体会“冻僵、幸亏”两个词语，同时引导思考：伴随着天气变化，它是怎样过冬的？5、有感情朗读5、6自然段。三

10、、分享美丽，感悟“丑小鸭”和“白天鹅”1、用自己最喜欢的方式读第七自然段，在读中去祝贺丑小鸭，分享白天鹅的美丽。观察第三幅插图天鹅图，丑小鸭长大了，他变成了白天鹅。美吗？2、课文是怎么描写她的美丽的？用“”划出句子。兴奋地读一读。3、指导朗读：雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。4、再读文中词句、感悟白天鹅的美丽。四、认识“丑小鸭”，感悟美丑1、学习的这个童话故事，大家说说丑小鸭的故事给我们讲了哪些道理？你都明白了什么？2、学生自由同桌讨论，全班交流。五、拓展，情感迁移1、丑小鸭变成了美丽的白天鹅，假如丑小鸭遇见了曾经讥笑她的那些家人、朋友，别人会对它说些什么？丑小鸭又会怎么说呢？2、课堂小结丑

11、小鸭的出生、成长、变化的过程，也就是丑小鸭和困难作斗争，为了实现理想而奋力拼搏，最后变成美丽的白天鹅，飞向蔚蓝天空。从故事中我们可以领悟到：只要努力拼搏，不断追求，即使身处逆境，也终能实现自己的理想；在生活中要懂得善待他人、互相尊重，同时要正确地认识自己。六、作业设计1、有机会读一读安徒生的其它童话故事。2、把课文中有没的词句摘抄在积累本上，完成同步练习。板书设计：家里讨厌、欺负丑小鸭树林里讥笑、追赶白天鹅湖边冻僵丑善待他人、互相尊重美幼儿园小班故事丑小鸭教案3教学目标：1、会认烘等14个生字，会写5个生字。2、悟读课文第1-4节。3、体会丑小鸭的的可怜遭遇，有同情心。教学重点：识字。教学难点

12、：体会丑小鸭的可怜遭遇。学生课前准备：画笔、纸。一、揭题。、图片：安徒生。关于安徒生，你知道哪些？、今天我们学习他写的丑小鸭。丑的意思？丑的反义词？、这只小鸭究竟丑在哪里？就一起到课文中找。二、初读课文。、自由读。要求：（）读通课文，读读生字、标好自然段。（2）划出描写“丑小鸭”样子丑的句子。、检查词语认读。暖烘烘 卧在 剩下 裂开 欺负讨厌 孤单 篱笆 讥笑 芦苇 冻僵 幸亏（）认读词语。（）结合讲解：“笆、负”是轻声。“（）笆为什么是“竹字头”？ 笆”换偏旁成另一个字。（吧。芭蕉，把）（） “讨厌”反义词是“喜欢”。（）卧，金文 （臣，眼朝下） （人）， 本义：躺下休息，什么也不看。三、悟

13、读第二节。、描写丑小鸭样子的句子，你找到了吗？出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都有叫他“丑小鸭”。2、因为_，所以_。、指导朗读：丑小鸭的样子真的很难看，你能读出来吗？、口头填空。四、悟读第三、四节。、来到这世界上，他会遇到什么事情呢？读第、节，、读。这是一只（）的丑小鸭。你从哪里感受到？、（根据回答，相机板书：咬啄讨厌欺负 讥笑追赶、小鸟讥笑他，会说什么话？、出示图，小姑娘手叉腰，说什么话？、哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，丑小鸭在叫痛死了，痛死了。你听到了吗/小姑娘讨厌他，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，丑小鸭受到了这些欺负。受尽欺负的丑小鸭会想些什么？、丑小鸭觉得非常孤单，他有家难回

14、，无家可归了，只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。读出丑小鸭的孤独与伤心。、老师很同情丑小鸭，有感而发写了一首诗，可惜有个地方没想好，你能帮我完成这首诗吗？丑小鸭有只小鸭子，因为（ ），大家都（ ）。在家里，哥哥姐姐（ ），小伙伴们（ ），连小姑娘也（ ）。在外面，小鸟（ ），猎狗（ ），小鸭小鸭真（ ）！、此时，你想对谁说什么话吗？咬丑小鸭的哥哥、姐姐；吸丑小鸭的公鸡；讨厌丑小鸭的小姑娘；讥笑丑小鸭的小鸟；追赶他的猎狗。10如果你看见这只丑小鸭会怎么做呢？他会不会遇到像你们这样有爱心的人呢？他的命运将会怎样，下节课再学习。五、临写生字。欺负咬啄讨厌欺负 讥笑追赶幼儿园小班故事丑小鸭教案4教学目

15、的要求：1.学习“堆、等、钻、剩、特、瘦、除、咬、越”9个生字，做到能读会写、能把握其基本意思。2.运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解“暖烘烘”、“特别”、“洁白”、“除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他”等词句的意思。感受依据问题，分段阅读，把握意思，准确回答问题的方法。3.了解丑小鸭自出世后就被人看不起，被迫离开家，历经苦难，最后竟意外发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的天鹅这一故事内容，初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。4.有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。教学重点难点：运用所学方法理解词句段的意思，感受依据问题、分段阅读、把握意思、准确回答问题的方法。教学思路：以课

16、后练习题一中的三个问题为线索，凭借课中的插图，先大致划出与各个问题相对应的段落，再抓住各个问题及其所对应的段落，启发学生运用所学的理解词句段的方法，分段读议，理解基本意思，然后连段思考，回答问题，从而全面达到本课的训练目标。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、课前预习。想一想我们学过哪些童话故事，老师是怎样指导我们学习童话故事的，拣一篇自己最感兴趣的童话故事，跟家里的人或同学讲一讲。二、谈话引入新课，揭示课题。上课前，老师布置了预习任务，同学们都完成了吗？谁能把自己最感兴趣的一篇童话故事讲给大家听一听。今天，我们又来学习一篇有趣的童话故事。这篇故事是根据安徒生爷爷写的同名童话改编的，叫丑小

17、鸭。（板书课题：4丑小鸭）三、初读课文。1.借助拼音自由小声读课文一、二遍，要求读准字音，并用“”线将课后的生字在课文中划出来，多读几遍生字的字音。2.指名读课文，要求学生注意听，检查生字的读音，教师用生字卡片正音，注意下面生字的读音。堆（du），注意和方言区别，不要读成di。等（dng）和剩（shng）都是后鼻音，不要读成dn和shn。瘦（shu）和除（ch）都是翘舌音，不要读成su和c。钻（zun）是平舌音，不要把u读丢了。3.自由小声读课文，要求按已往老师教给的朗读长句子的方法和要求读通文中的长句子，并给自然段标序号。学生读时，教师可相机提醒学生，读长句子时，在句中可以稍微停顿一下，停顿

18、时，不要读破词语，“的”字前面一般不要停顿。4.分段指名读课文，要求学生注意听，检查是否读通了文中的句子。5.教师范读课文，学生可以小声地跟着读，进一步把课文读正确、通顺。6.边读课文边看图，边思考：课文主要讲了一个什么故事？7.讨论上述问题。（课文主要讲的是一只丑小鸭自出生以来就被人看不起，被迫离开家，历经苦难，最后意外发现自己不是一只丑小鸭，而是一只美丽的天鹅。）四、课堂作业。1.在课文中找出生字所带的词，读一读。2.熟读课文。第二课时一、交待阅读方法。1.指名学生朗读课后练习题1。2.启发谈话：这节课，我们就围绕练习题1中的三个问题，看图读课文，一段一段地把课文读懂。二、围绕课后练习题1

19、中的第（1）个问题，阅读12自然段。1.围绕问题（1），看第一幅图，读课文，大致找出写这一问题的段落（12自然段）。2.分段阅读。（1）阅读第一自然段，边读边思考，然后讨论。这一自然段有几句话？“暖烘烘的”是什么意思！你有过“太阳暖烘烘的”这样的感觉吗？“太阳暖烘烘的”这种感觉一般产生在什么时候？从这句话中可以看出这写的是什么季节的事？“鸭妈妈卧在稻草堆里孩子出世。”用我们平常的话说，这句话应该怎么说？用自己的话简单地说说这一自然段的意思。（春天，鸭妈妈在孵小鸭。）（2）阅读第二自然段，边读边思考，然后讨论。这一自然段有几句话？“特别”是什么意思？（不同一般）边读边看图，找一找从这一自然段中的

20、哪些地方看出丑小鸭很特别。（讨论后归纳）A.蛋大。B.出世时间长。（都最后过了好几天才慢慢）C.又大又丑。（毛嘴巴身子）用自己的话简单地说一说这一自然段的意思（抓住“特别”来说）。3.连段阅读，回答问题（1）。教师要注意引导学生抓住如下几个要点来回答：（1）时间；（2）事件（鸭妈妈孵小鸭）；（3）丑小鸭显得很特别。三、围绕课后练习题1中的第（2）个问题阅读36自然段。1.围绕问题（2），看第二、三幅图，读课文，大致划出写这一问题（其中有两个小问题）的段落（36自然段，其中写第一个小问题的是第三自然段，写第二个小问题的是第四至六自然段）。2.阅读第三自然段，边读、边看图、边思考，然后讨论。（1）

21、这一自然段共有几句话？（2）“除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他”。“疼爱”是什么意思？“欺负”呢？联系自己平时的观察，同小鸭在一起的可能有谁？他们谁欺负丑小鸭？是怎么欺负的？（咬、啄、讨厌）还可能怎么欺负？谁疼爱丑小鸭？从哪里看出来？（除了鸭妈妈疼爱他）试着用“除了都”说一句话。（3）“孤单”是什么意思？丑小鸭为什么感到孤单？（4）试着用“因为所以”说话。把“因为所以”加入“丑小鸭感到非常孤单就钻出篱笆，离开了家”一句中说话。把“因为所以”加入“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他”、“丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家”二个句子中说话。（5）朗读这一自然段，用自己的话回答问题（2

22、）中的第一个小问题。3.分段阅读46自然段。（1）回顾学法怎样围绕问题来分段阅读课文：先一自然段一自然段地读，结合图画一句句地弄清各自然段的基本意思，再把几个自然段连起来读，用自己的话回答问题。（2）试着运用这一方法阅读46自然段，边读边填写下表，展开讨论。季节丑小鸭遇到的困难（3）检查自学、讨论情况，重点检查学生对第五自然段第二、三句话的理解情况：从这二句话中可看出些什么？（丑小鸭非常孤单；丑小鸭羡慕美丽的天鹅，希望像天鹅那样过上欢乐的日子。）（4）连段阅读，用自己的话回答问题（2）中的第二个小问题。第三课时一、围绕课后练习题1中的第（3）个问题阅读第七自然段。1.围绕问题（3），看第四幅图

23、，大致找出写这一问题的段落（第七自然段）。2.阅读第七自然段，边读、边看图、边思考，然后讨论。（1）这一自然段共有几句话？（2）采用引读的方法分句理解课文。老师问学生答：什么时间？（第二年春天）什么地方？（湖面上）湖水怎样？（湖水很清像镜面）丑小鸭发觉了什么？（一个漂亮的影子）怎样漂亮？（雪白的羽毛、长长的脖子、美丽极了）这个漂亮的影子原来是谁的影子？（丑小鸭）3.用自己的话回答第3个问题。二、全文。1.读全文，讲一讲这个童话故事。2.学习了这个故事，你有什么想法？（主要就课文的思想内容说，学生能说多少就说多少，不要无限拔高。）三、有感情地朗读课文。1.先一自然段一自然段地讨论：应带着什么语气

24、读？2.试读，指名读，读读评评，直到读出感情为止。四、综合练习。1.课后练习题2、3、4。2.练讲这一童话故事。附：板书4丑小鸭幼儿园小班故事丑小鸭教案5目标：1在老师的带领下会合拍地歌表演。2结合歌词学习小鸭走，模仿小鸭叫。3培养幼儿的自信心及大胆地表现力。活动准备：1磁带录音丑小鸭2每人一顶小鸭帽（用空方便面碗制成）3小猪头饰一个活动过程：1（听音乐进教室）老师：“今天，妈妈要带你们去一个非常好玩的地方，咱们出发吧，好吗？”幼儿：“好吧。”（教师和幼儿来到草地上找一个位置坐下）2发声练习我爱我的小鸭，声音大小、高低有变化。3.教授歌表演：1)创设情境。教师：刚才我接到小猪的电话它生病了，我

25、们去看看它吧，好吗？幼儿：好吧。教师：那我们给它送些什么让它开心呢？让它快点好起来呀？幼儿：送花、送水果唱首歌。教师：那我们就给它表演一个丑小鸭吧。2)结合歌词学习“丑小鸭”的动作。a.教师:小鸭怎么走路啊?请幼儿来模仿（要领：腿儿弯弯摇啊摇）b.教师:小鸭怎样叫呢?（要领:胳膊胸前伸直,双手上下张合,腿下蹲）3)请个别幼儿、几名幼儿表演（规范幼儿动作）鼓励幼儿大胆表演。4在教师的歌声伴唱下幼儿合拍地表演一遍，提醒幼儿动作。5全体幼儿听音乐边演唱边表演，体验小鸭的快乐情绪。6教师：咱们去看小猪给它带去这个节目吧。幼儿：好吧。7（到小猪家）幼儿集体表演。活动结束：随音乐走出活动室。幼儿园小班故事

26、丑小鸭教案6课题由来:小班幼儿对许多事物都有新鲜感,特别喜欢小动物,喜欢模仿和表演小动物,在几次活动中,都表现出注意力集中,兴趣浓厚。如:学大象伯伯慢慢走;表演大公鸡洗沙澡;观察小白兔和学小白兔蹦蹦又跳跳的样子;学唱一只哈巴狗等等。这些活动中由于幼儿感到新鲜有趣,因此学习的效果很好,也较容易就掌握了。因此我就设计音乐活动“丑小鸭”,让幼儿通过本次活动能更加喜欢小动物从而萌发保护动物的意识。活动目的:1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上,根据歌词内容模仿和创编各种动作,培养幼儿的尝试创新精神。2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。3、培养幼儿从小爱护动物的优

27、良品质。活动准备:小鸡住新楼和丑小鸭的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。活动过程:一、听音乐复习舞蹈小鸡住新楼,吸引幼儿的注意力。二、引入课题,复习歌曲,进一步熟悉歌曲的内容。1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可高兴了,它的好朋友也来了,祝贺它搬进了新房子,看看,它是谁呀?”(小鸭子)2、复习歌曲丑小鸭,幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲,感受小鸭子的形象。3、教师通过挂图和提问的形式,让幼儿进一步熟悉歌曲,了解小鸭子的外形和生活特点。4、幼儿有表情地演唱歌曲丑小鸭。三、幼儿尝试创编舞蹈动作。1、幼儿自由尝试。激发幼儿尝试的编舞的兴趣,启发幼儿边听音乐边想动作,动作可以自己编

28、。“小朋友唱的呀,可真棒,小鸭子一定很喜欢你们的,那你们喜欢它吗?(喜欢)那我们都变成小鸭子,和小鸭子一块玩耍好吗?(好)那我们带上头饰吧!老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。了幼儿跟着音乐自由编舞练习。2、教师引导幼儿分别创编动作。“小朋友跳的可真不错,有些小朋友编的可好了,那我们现在来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。教师逐句引导幼儿编动作。对幼儿创编的动作,教师进行补充修改然后再传授。3、完整练习。根据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。请部分幼儿表演舞蹈。四、教育幼儿要热爱小动物,保护小动物。“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀,那我们和小鸭子做朋友好吗?那能不能伤害小鸭子呀?(不能)对了,我们不仅要和小鸭子做朋友,还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友,那我们就应该爱护它们,不去伤害它们。五、活动结束。现在我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗? 53 / 53